교사법이 제정되어 교사들의 업무가 더 어려워지는 일이 없도록 해주세요.

교사법은 교사들에게 분명 큰 기대를 모으고 있습니다. 람 사무총장은 이 법이 교사들을 진정으로 존중하고 교육계 종사자들에게 유리한 환경을 조성해 줄 것을 요청했습니다.

11월 9일 오전, 국회 교사법 개정안에 대한 토론회에서 발언하고, 토람 사무총장은 다가오는 베트남 교사의 날인 11월 20일을 맞아 교사들에게 축하의 말을 전했습니다. 또한 사무총장은 교사들이 이 법안 초안을 오랫동안 기다리고 있기 때문에 교사들이 진심으로 기쁘고 영광스럽게 생각하며 기여할 수 있도록 법안이 제정되어야 한다고 말했습니다.

사무총장은 교육에서 교사의 중요한 역할을 강조했습니다. "교사는 교육의 주체이며 중요한 역할을 합니다." 그러나 법안 초안은 교육 및 훈련 분야에서 교사와 학생 간의 상호 관계도 다루어야 합니다.

토람 사무총장이 교사법 초안에 대한 그룹 토론에서 연설하고 있다. 사진: 팜탕

사무총장은 교사와 학생의 관계에서 교육 보편화라는 매우 중요한 정책을 단계적으로 추진해야 한다고 강조했습니다. 취학 연령 아동은 반드시 학교에 가야 하며, 유치원, 초등, 중등 교육이 모두 보편화되어야 합니다. 만약 우리가 이 정책을 추진한다면, 수업료 폐지를 향해 나아가고, 국가는 취학 연령 아동에게 식량을 제공할 것입니다. 따라서 교사 부족은 있을 수 없습니다.

"그렇다면 교사가 부족하다고 말할 수 없습니다. 학생이 있으면 교사가 있어야 합니다. 인구 데이터를 통해 각 코뮌, 구, 군, 시에서 얼마나 많은 아이들이 학교에 다닐지 즉시 알 수 있습니다. 따라서 학생이 있으면 교사를 적극적으로 확보해야 합니다. 교사가 없으면 아이들은 어떻게 학교에 갈 수 있겠습니까? 부족을 초래하는 모든 요인은 반드시 해결해야 합니다. 학생과 교사가 있으면 학교가 있어야 합니다. 학교 없이는 계획하고 운영할 수 없습니다."라고 사무총장은 말했습니다.

사무총장은 이 문제가 매우 시의적절하다는 점을 언급하며, 교사와 학생 간의 관계가 반드시 해결되어야 한다고 강조했습니다. 학생이 있으면 교사도 있어야 합니다. 따라서 법안 초안에는 많은 정책이 포함되어야 합니다.

사무총장 에 따르면, 교사는 과학자여야 하며 매우 심오한 전문 지식을 가져야 하지만 과학자에 대한 법은 더 이상 존재할 수 없으므로 모든 내용은 이 법에 표현되고 일반화되어야 합니다.

사무총장은 또한 국가가 통합에 들어가고 있다는 문제를 제기했는데, 그렇다면 교육과 훈련, 교사들은 어떻게 통합해야 하는가?

"최근 교육에서 영어의 보편화를 발표했습니다. 학생들이 영어를 보편화하려면 교사가 일정 수준의 영어 구사 능력을 갖춰야 합니다. 교사가 반드시 외국인이어야 한다는 규정이 있습니까? 외국인 교사는 베트남 교사법을 준수해야 합니까? 구체적인 정책이 있어야 합니다."라고 사무총장은 말했습니다.

토 람 사무총장은 외국어 교사뿐만 아니라 수학과 문학 교사도 영어를 구사할 수 있어야 한다고 강조했습니다. 이러한 문제들을 면밀히 검토하여 정책에 반영해야 합니다.

11월 9일 오전 1조 토론 장면. 사진: Pham Thang

사무총장 에 따르면, 평생학습사회 구축 정책에서 교사들이 정년을 맞이했을 때 자원을 동원하는 것도 주의가 필요한 문제입니다.

"노인들은 여전히 ​​학교에 다닙니다. 교사들이 정년이 되어 더 이상 가르칠 수 없게 되면 매우 어려울 것입니다. 우리는 사회화를 장려하고 노년 교사들이 교육과 교수 활동에 참여하도록 장려해야 합니다."라고 사무총장은 말했습니다.

사무총장은 또한 특수교육 환경에서 교사들의 업무를 원활하게 하기 위한 정책을 구체화할 필요성을 언급했습니다. 예를 들어, 교도소 교사, 오지 교사 등 일부 산악 지역에서는 교사들이 학생들을 학교에 보내도록 설득하고, 지원해야 하며, 교사들은 희생해야 합니다.

특히 외딴 지역의 경우, 사무총장은 생활 문제에 주의를 기울이고, 교사들을 위한 공공 주택을 건설하여 생활 여건을 조성하고 가정을 꾸릴 것을 제안했습니다. 교육 부문은 현장 교육 문제를 고려하여 어려운 지역에 대한 인센티브 정책을 마련해야 합니다. 왜냐하면 외딴 지역은 교육 훈련의 "저지대"이기 때문입니다.

"산악 지역으로 가는 게 힘들었어요. 학생들의 집이 학교에서 20~30km나 떨어져 있는데 어떻게 매일 갈 수 있겠어요? 기숙학교도 어려워서 학생들은 먹고 살 곳이 없고, 선생님들은 더 못 사는데 어떻게 해야 할까요? 산악 지역 학교에 다니는 선생님은 젊은이가 없고 경찰과 국경 수비대만 있어요. 선생님의 모든 젊음이 산에 있는데 어떻게 결혼할 수 있겠어요? 군인과 지방 경찰도 공공 주택이 없는데 누가 이 문제를 해결하겠어요?"라고 사무총장은 말했습니다. 그는 아주 특별한 곳에는 구체적인 정책이 필요하다고 말했습니다.

교사법은 교사들에게 분명 큰 기대를 모으고 있습니다. 람 사무총장은 이 법이 교사를 진정으로 존중하고 교사들에게 유리한 환경을 조성해야 한다고 요청했습니다.

"법이 교사들에게 더 큰 어려움을 주지 않도록 해야 합니다." 토 램 사무총장은 강조했다.

출처: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm