아이들을 해치지 마세요!

문제는 제가 에세이 주제로 조별 발표를 맡게 된 것에서 시작되었습니다. 최선을 다했지만, 조원들의 협조를 받지 못했습니다. 결국 발표는 제대로 진행되지 않았습니다. 선생님께서 발표 개선을 위한 피드백을 주시면서, 의도적이든 아니든 제 생각과 방법론이 형보다 훨씬 떨어져서 명문대에 진학하기 어려울 거라고 말씀하셨습니다. 저는 최선을 다했지만, 제 노력은 인정받지 못했고, 결국 형과 비교당하는 신세가 되었습니다. 몇몇 반 친구들은 선생님의 말씀을 빌미로 저를 놀리기도 했는데, 그로 인해 큰 상처를 받았습니다. 저는 매우 부정적인 반응을 보였습니다. 침묵하고 움츠러든 것입니다.

어린 시절은 성장 과정의 중요한 시기이며, 아이들은 어른들의 영향을 크게 받습니다. 학교에서는 선생님이 아이들에게 '신'과 같은 존재로 여겨지며, 선생님의 말 한마디 한마디가 학생들에게 큰 영향을 미칩니다. 선생님의 말은 긍정적이든 부정적이든 때로는 격려가 되기도 하지만, 아이들에게 악영향을 미칠 수도 있습니다. 저희 가족은 아이의 정신 건강을 회복하고 균형을 되찾기 위해 다양한 정신 건강 치료를 받는 데 많은 노력을 기울였습니다.

학교에서 규율은 학생들이 선을 넘는 것을 막는 데 매우 중요합니다. 그러나 학교에서 징계 조치를 시행할 때는 도덕적 가치관 함양 또한 우선시해야 하며, 교사는 지식 전달뿐 아니라 관용과 이해심을 기르고 아이들의 영혼을 고양하고 성장시킬 수 있어야 합니다. 아이들은 적절하고 시의적절한 비판과 더불어 격려와 동기 부여를 필요로 합니다. 교육 환경에 더 긍정적인 변화가 일어나기를 바라는 것은 저만의 생각이 아닙니다.

하지만 최근 닥락 성의 한 고등학교 교장이 12학년 학생에게 "시험을 봐도 떨어질 거야"라고 말한 사건과, 최근 응에안성의 10학년 입학시험 감독관이 한 응시자에게 "어차피 노동자나 공장 노동자로 일할 텐데 왜 그렇게 공부를 하냐?"라고 말한 사건을 계기로 여론이 뜨겁게 달아오르고 있습니다. 이러한 발언들은 매우 부당합니다!

설령 사실이라 하더라도 아이들의 감정을 상하게 하는 말은 용납할 수 없습니다. 공부하고 시험을 보는 것은 학생들의 권리이며, 우리는 이를 존중하고 장려해야 합니다. 아무리 정당한 이유가 있더라도 그러한 상처를 주는 발언은 용납될 수 없으며, 반드시 시정되어야 합니다.

한 니엔

출처: https://baothanhhoa.vn/dung-lam-ton-thuong-con-tre-251311.htm