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고등교육은 혁신을 촉진합니다

정치국 결의안 제71-NQ/TW에 따르면, 고등교육은 고품질 인적자원 개발, 과학·기술·혁신 촉진의 핵심입니다. 대학들은 인적자원의 질 확보를 통해 이러한 목표를 실현하기 위해 노력하고 있습니다.

Báo Tin TứcBáo Tin Tức16/10/2025

사진 설명
교통대학교는 3개의 신규 교육 프로그램에 대해 AUN-QA 품질 표준 인증을 받게 되어 영광입니다. 사진: LN

핵심 분야에 고도로 숙련된 인력을 제공합니다.

10월 16일 오후, 교통대학교는 "품질보증 시스템 개선 - 2030년까지 교통대학교가 아시아 200위권에 진입하기 위한 기반"을 주제로 2025-2026학년도 품질보증 컨퍼런스를 개최했습니다. 이 자리에서 교통대학교는 3개의 신규 교육 프로그램에 대해 AUN-QA 품질 표준 인증을 받는 영예를 안았습니다.

교통대학교 총장인 응우옌 반 훙 부교수 박사는 베트남 고등교육이 역사적 전환기에 접어들고 있다고 단언했습니다. 정치국 결의안 제71-NQ/TW는 국가 발전에 있어 고등교육의 중심적 역할을 강조합니다. 2030년까지 고등교육기관을 연구, 혁신, 그리고 기업가 정신의 중심지로 전환하여 핵심 산업 및 분야의 발전 요구를 충족하는 고품질 인적 자원을 제공하는 것이 목표입니다.

새로운 시대의 대학은 인재를 발굴하고 육성하며, 새로운 지식을 형성하고, 핵심 기술을 해독하고, 과학 정신을 기업, 지역 사회, 그리고 국가 전체로 확산하는 "혁신 생태계"가 되어야 합니다. 교통 분야 국가 핵심 기술 대학으로서, 본교는 결의안 71호를 이행하는 데 있어 선구적인 역할을 하고 있습니다.

2025년 초부터 본교는 고속철도 및 도시철도 7개 전공 교육 프로그램을 완료하여 운영하고 있으며, 이는 베트남 최초의 국제 기준에 따른 현대식 학제간 교육 프로그램입니다. 이와 함께 반도체 산업 인력 양성 프로젝트를 시행하고, 반도체 및 칩 분야 우수 엔지니어 프로그램을 개설했으며, 로봇공학, 교통안전공학, 컴퓨터공학, 지능형 교통시스템 등 새로운 전공을 개설했습니다.

교육과정의 질적 보장과 관련하여, 교통대학교 시험 및 질적 보장학과장인 응우옌 티 호아(Nguyen Thi Hoa) 부교수는 학교가 질적 관리 문서 시스템을 구축하고, 국내외 인증을 시행했으며, 교직원, 시설 및 기술 인프라에 막대한 투자를 했다고 밝혔습니다. 이러한 활동은 학교가 질적, 투명성, 그리고 현대적인 대학 운영에 전념하고 있음을 분명히 보여줍니다.

새로운 교육 프로그램 외에도, 본교는 과학 연구, 국제 출판, 발명 및 사업 협력 분야에서 수많은 뛰어난 성과를 달성했습니다. 현대적인 시설, 우수한 교수진, 그리고 안전하고 창의적인 학습 환경은 본교가 교육의 질을 유지하고 지속적으로 개선하는 기반이 됩니다. 2026년부터 2030년까지 품질 보증은 본교의 모든 활동에서 전략적 핵심 요소로 자리매김하여 HCERES, FIBAA, ASIIN, ABET의 기준에 따른 국제 인증 확대를 목표로 합니다. 동시에 스마트 대학 모델을 구축하고 행정 및 교육 과정에 인공지능을 적용합니다.

하노이 국립대학교 교육 품질 평가 센터 소장인 타티투히엔(Ta Thi Thu Hien) 부교수에 따르면, 지금까지 두 차례의 평가 주기를 거쳐 전국적으로 품질 기준을 충족하는 것으로 인정받은 고등교육 기관이 207개이며, 그 중 18개 기관이 국내외 기준에 따라 평가를 받았습니다.

사진 설명
응우옌 반 훙 부교수는 본교가 과학기술제품 교육, 품질 향상, 그리고 "3개 기관"과의 협력을 통해 과학기술제품의 상용화를 촉진하는 데 있어 선구자적 역할을 하고 있다고 강조했습니다. 사진: LV

품질이 최우선입니다

교육훈련부 품질관리국장인 후인 반 추옹 교수는 품질이 모든 교육기관에 필수적인 지표이며, 산출 기준을 달성하기 위한 중요한 척도라고 강조하며, "홍보성 - 공정성 - 실질성 - 효율성"이라는 모토를 내걸었습니다.

품질경영학과장은 2025-2026학년도의 주제는 실천을 강조한다고 밝혔습니다. 따라서 인증 및 평가는 문서나 절차에 그치지 않고 구체적인 실천과 측정 가능한 결과를 바탕으로 이루어져야 합니다. 이는 전문 부서만의 몫이 아니라, 경영진, 교수진, 학습자 등 고등교육 시스템 전체의 공동 책임이어야 합니다.

결의안 71호는 "2035년까지 세계 100위권에 드는 분야를 갖춘 고등교육기관이 최소 5개 이상 존재해야 하며, 2045년까지 베트남은 세계에서 가장 공평하고 현대적인 교육을 제공하는 상위 20개국에 진입해야 한다"는 목표를 제시합니다. 따라서 학교들은 순위 목표보다는 획기적인 문제 해결에 집중해야 합니다. 학교의 획기적인 문제 해결은 자연스럽게 좋은 순위로 이어질 것입니다.

혁신의 문제를 해결하기 위해 Huynh Van Chuong 교수는 4가지 내용을 언급했습니다. 학교는 전문가 협회, 국제 기구의 전문 협회에 적극적으로 참여해야 합니다. 영향력 지수가 높고 이전 가능한 가치가 있는 논문을 우선시해야 합니다. 과학 연구 활동을 촉진하고 기업과의 협력을 강화하고 과학자들이 연구하고 진정으로 혁신적 산업을 계산할 수 있는 메커니즘을 만들어야 합니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-dai-hoc-thuc-day-doi-moi-sang-tao-20251016211136599.htm


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