2025년은 교육훈련 제도 개혁의 획기적인 해로 여겨집니다. 특히, 정치국 결의안 71호는 교육훈련 발전의 획기적인 도약을 목표로 삼고 있으며, 전인적 인재 양성, 우수한 인력 양성, 그리고 국가 발전의 더욱 까다로운 요구에 부응하기 위해 교육훈련의 현대화 및 질적 향상을 추구하고 있습니다. 이 결의안은 향후 교육훈련 발전의 전략적 변화를 위한 토대를 마련하는 중요한 방향성을 제시합니다.
따라서 일반 교육 과정은 10년 가까이 전에 설정된 미리 정해진 목표와 로드맵을 그대로 따를 수만은 없습니다. 새로운 요구사항에 더 잘 부합하도록 변화를 거듭해야 합니다.
응우옌 킴 선 교육훈련부 장관은 베트남이 2045년까지 고소득 중상위 국가로 도약하고, 세계 20위권 내 교육 시스템을 구축한다는 목표를 달성하기 위해서는 교육훈련 발전에 이전과는 비교할 수 없는 새로운 강도, 속도, 규모, 그리고 수준 높은 접근 방식이 필요하다고 강조했습니다.
일반 교육의 다음 단계에서는 심층적인 혁신을 지속적으로 추진할 것이며, 주요 목표 중 하나는 학습자의 역량 강화와 전인적 발달을 도모하고, 미술, 체육 등 새로운 과목의 교육을 더욱 체계적으로 조직하여 종합 교육이라는 목표를 달성하는 것입니다.
또한, 학교에서 영어를 제2외국어로 만드는 사업은 매우 중요한 과제이며, 2018년 일반 교육과정에서 요구하는 3학년이 아닌 1학년부터 영어를 필수 과목으로 지정하는 것을 목표로 합니다. 동시에, 인공지능(AI) 전략을 개발하고 실행하여 교육에 AI를 적용하는 것 또한 중요한 과제입니다. AI 교육은 많은 기회를 제공하지만 동시에 수많은 도전 과제도 안겨줍니다. 이는 현행 교육과정에서 다루어지지 않은 부분이기도 합니다.
하지만 요구 사항과 관계없이 실현 가능성 및 실행에 필요한 조건을 마련하려는 의지가 가장 중요한 요소로 남아 있습니다.
2018년 교양교육과정을 되돌아보면, 교육자들과 교육에 관심 있는 사람들에게 가장 큰 우려 사항은 아마도 현대적이고 선진적인 교육 시스템을 구축하려는 목표였을 것입니다. 그러나 그 목표를 실현하기 위한 여건은 크게 개선되지 않았습니다. 중학교 통합교육이 대표적인 예입니다. 시행 5년이 지났지만, 자연과학 과목은 여전히 '통합교육'이라기보다는 '통합교육'에 가깝습니다. 이는 담당 교사들이 여전히 단일 과목 교육에 익숙한 사람들로 구성되어 있기 때문입니다. 3학년부터 의무화된 영어 수업이나 고등학교 미술 교육도 비슷한 상황입니다. 교사들의 준비가 교양교육과정의 요구 사항을 따라가지 못하고 있기 때문입니다.
따라서 혁신적인 제도 개혁에도 불구하고, 전체 교육 시스템의 질과 운영을 좌우하는 근본적이고 결정적인 요소는 여전히 교직원입니다. 교사법 제정과 교직원 역량 개발 정책의 지속적인 개선은 우수한 교사를 유치하고 유지하여 양질의 교육을 보장할 것으로 기대되며, 이는 베트남 교육이 새로운 발전 단계로 나아가기 위한 필수 조건입니다.
출처: https://thanhnien.vn/giao-duc-thay-doi-phu-hop-yeu-cau-moi-18526020416285524.htm
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