교사: 아이들을 이끄는 직업.

때로는 교사들조차 사회의 기대나 학생들 스스로의 눈에 비친 자신의 모습이 학생들의 "리더"라는 사실을 깨닫지 못하는 경우가 있다.

교사의 역할 중에는 종종 간과되고 언급조차 되지 않는 역할이 있습니다. 바로 아이들을 이끄는 역할입니다. - 사진: NHU HUNG

교사들이 자신을 "리더"로 인식한다면, 직업에서 "리더"로서 부여받은 신뢰에 부응하기 위해 더욱 열심히 노력할 것입니다.

새로운 교양 교육 과정에서는 교사의 역할이 이전보다 훨씬 더 포괄적으로 정의되어 있습니다.

교사는 "지도자이자 교육자", "멘토", "학습 과정의 참여자"이자 "학습자이자 연구자"이기도 합니다. 하지만 교사의 역할 중 종종 간과되고 거의 언급되지 않는 역할이 하나 있는데, 바로 아이들을 이끄는 역할입니다.

세상에는 다양한 유형의 리더가 있지만, 그들에게는 몇 가지 공통점이 있습니다.

자격을 통해 입증되는 전문적인 역량 외에도, 리더의 능력과 자질은 사회적 지능, 감성 지능, 갈등 해결 능력, 의사 결정 능력, 변화 관리 능력 등에서도 나타납니다.

이러한 종류의 기술과 역량은 학교 환경이 미디어와 다양한 공공 단체의 개입 증가로 점점 더 복잡해지고 있음에도 불구하고, 현재 교사 양성 프로그램에서는 새로운 개념으로 여겨지고 있습니다.

그렇다면 리더십이란 무엇을 의미할까요?

리더는 그룹의 목표와 비전을 설정하고, 각 개인에게 동기를 부여하고, 격려하고, 지원하고, 지도하는 역할을 합니다. 만약 교사가 잘못을 찾아내고, 꾸짖고, 처벌하는 방법밖에 모른다면 훌륭한 리더가 될 수 없습니다.

이는 다른 사람들에게 모범을 보이는 것에 관한 것입니다. 책을 읽지 않는 교사는 학생들에게 독서를 장려할 수 없습니다.

직업에 대한 환멸과 싫증을 느낀 교사는 학생들이 훗날 자신이 사랑하는 직업을 선택하고, 열정을 쫓고, 사회에 공헌하도록 영감을 줄 수 없습니다. 부적절한 언어를 사용하는 교사는 오늘날 학생들이 무례하고 버릇없는 것을 탓할 수 없습니다.

지도자는 언제 실패하는가?

리더가 자신이 하는 일에 대한 확신을 잃고, 팀원들의 신뢰도 잃게 되는 순간이 바로 그때입니다. 리더십의 본질은 리더의 개인적인 신뢰성에 대한 팀원들의 집단적인 믿음에 기반합니다.

교사들이 개인적, 집단적 신뢰를 쌓을수록 학생들을 성공적으로 이끌 가능성이 높아집니다. 교사들이 진정으로 교사다운 모습을 보일 때 비로소 우리는 진정으로 훌륭한 학생들을 배출하고, 나아가 진정으로 효과적인 학교와 교실을 만들 수 있습니다.

언론은 교사들의 부족한 점들을 부각시키며 교사들의 이미지를 다소 실추시켰습니다. 하지만 이는 개별적인 사례일 뿐이며, 매일 우리 아이들을 돌보고 교육하기 위해 묵묵히 헌신하는 수백만 명의 교사들의 노고는 결코 부인할 수 없습니다.

그들은 수업 시간, 근무일, 그리고 학업 기간을 통해 묵묵히 국가 교육이라는 대의에 헌신하며 수많은 책임과 압박을 감내하고 있습니다.

그들은 언론을 통해 자신을 변호하거나 자신의 행동을 설명할 기회를 갖지 못할 수도 있습니다. 정신 건강 관리나 재택근무에 대한 초과 근무 수당과 같은 추가적인 권리를 요구할 기회를 갖지 못할 수도 있습니다. 수십 년 동안 쌓아온 교육의 결실을 볼 기회를 갖지 못할 수도 있습니다.

하지만 교사들이 자신이 아이들의 지도자라는 것을 안다면, 불평하거나 투덜거리지 않고 외로움과 묵묵한 희생을 감수하며 앞으로 나아갈 것입니다. 왜냐하면 지도자의 진정한 가치는 시간이 지나야 온전히 드러날 수 있기 때문입니다.

교사들이 자신이 리더라는 것을 알게 되면, 실수에 대해 더 관대해지고, 학생들이 할 수 있는 것과 하려고 노력하는 것에 집중하게 될 것이며, 학생들이 할 수 없거나 아직 하지 못한 것에 집중하지 않을 것입니다.

교사들이 자신이 리더라는 사실을 안다면, 교육학 및 심리학 지식을 활용하여 학생들에게 "나무에 오르도록" 강요하는 대신 모든 학생이 행복해질 수 있는 환경을 조성할 수 있을 것입니다.

교사가 자신이 지도자라는 사실을 알고 있다면, 학생들을 훈육하기 위해 물리력을 사용하는 것은 "어떤 대가를 치르더라도 아이들을 보호해야 한다"는 직업적 사명을 배신하는 행위입니다.

교사들이 자신이 지도자라는 사실을 알게 되면, 항상 자신이 모든 학생들의 눈에 충분히 훌륭하지 못하거나, 충분히 헌신적이지 못하다고 느끼게 될 것입니다.

모든 교사가 아이들을 이끄는 리더로서 자신의 역할을 인식한다면, 사회에 얼마나 중요한 존재인지 깨닫게 될 것입니다. 그러한 전문성과 자부심은 타인의 어떤 칭찬이나 감사보다 더 값진 것입니다.

출처: https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm