휴대용 계산기가 "전 세계 "를 저장할 수 있게 된다면…
호치민시에 사는 9학년 학생 NNL처럼 많은 학생들이 "선생님들이 알려주지 않는 카시오 계산기 부정행위 방법"이라는 제목의 유튜브 영상을 우연히 접하고 그 영상에 매료되었습니다. 해당 채널 운영자가 설명하는 방법은 객관식 보기 A, B, C, D처럼 보이는 4열 격자형 화면을 띄우는 명령어를 입력한 후, 과외나 다른 반 친구에게 질문해서 미리 알고 있는 답을 화면에 입력하고 시험 전까지 계산기에 저장하는 것입니다. 영상은 "이렇게 하면 성공적으로 부정행위를 할 수 있습니다"라고 결론짓습니다.
9월 21일에 게시된 이 영상은 무려 190만 회의 조회수를 기록하며 수백 건의 엇갈린 댓글을 불러일으켰습니다. 댓글에는 부정행위 방법을 재밌어하는 의견뿐만 아니라 비판적인 의견도 있었습니다. 사용자 NHQ는 "이런 식으로 하면 논리적 사고력이 무너집니다. 차라리 질문을 제대로 이해하지 않고 답을 동그라미 치는 게 낫습니다."라며 분노를 표했습니다. 또 다른 사용자 BLGC는 이런 방법이 "쉽게 얻어지는 게 아니다"라며, 영상 제작자가 단순히 "조회수에 눈이 멀어" 이런 영상을 만들었다고 비판했습니다.
9월 21일에 공개된 영상으로, 계산기를 이용해 부정행위를 하는 방법을 보여줍니다.
계산기에 답을 저장하는 방법에 대한 영상은 이것뿐만이 아닙니다. 다양한 계산기 모델에 맞는 방법이나 다각형의 변의 개수, 역사적 날짜와 같은 과목 지식을 숫자로 저장하는 "꼼수"도 있습니다. 하지만 이 꼼수는 시험 중에 계산기 사용이 필수적인 과학 과목에서 선생님을 속이기가 더 쉽습니다.
많은 위험
하노이 팜홍타이 고등학교 11학년 부 푸옹 린과 같은 일부 학생들은 소셜 미디어에 공유되는 요령에 대해서는 몰랐지만, 이를 적용하는 데 따르는 위험성을 깨달았다고 말했습니다. 린은 "선생님들이 문제만 바꾸면 학생들은 어려움을 겪게 될 거예요."라고 말했습니다.
사이공대학교 경영학과 학생인 MT에 따르면, 시험 문제를 바꾸는 것만으로도 부정행위 문제를 해결할 수 있다고 합니다. 일부 교수들은 자신이 가르치는 모든 과목에 동일한 문제를 사용하기 때문에, 먼저 시험을 보는 학생들이 나중에 시험을 보는 학생들에게 미리 "준비"하라고 알려줄 수 있다는 것입니다. MT는 시험 문제 외에도, 교수나 시험 감독관이 시험 전에 학생들에게 계산기를 초기화하도록 요구하면 학생들이 부정행위를 할 수 없을 것이라고 생각합니다.
호치민시 6군에 있는 고등학교 수학 교사 낫 뚜안 씨는 교사의 입장에서 "계산기의 행렬 기능은 셀 수가 제한되어 있어 많은 데이터를 저장할 수 없습니다. 시험 스트레스에 시달리는 학생들은 객관식 시험에서 모든 문제의 답을 기억하고 답을 고르는 데 어려움을 겪습니다."라고 지적했습니다.
이를 바탕으로 호치민시 5군에 위치한 쩐카이응우옌 고등학교의 수학 교사인 딘 쑤언 냔 씨는 유튜브 영상들이 주로 순진한 학생들의 "조회수"를 끌어들이는 이유는 이러한 수법이 출제자가 부정직한 소규모 내부 시험에서만 효과가 있고, 보안이 철저한 대규모 시험에서는 쓸모가 없기 때문이라고 결론지었습니다.
따라서 쉬안 냔 선생님은 학생들에게 위험에 대해 경계하고 속임수에 넘어가지 말라고 조언합니다. 장기적으로 볼 때 가장 큰 위험은 학생들의 사고력과 학습 태도에 직접적인 영향을 미치는 것이라는 데 교사들은 동의합니다.
일부 틱톡 영상에서는 노트북 컴퓨터에 이미지를 저장하는 방법을 보여줍니다.
왜 이런 꼼수를 쓰는 거죠?
고등학생 시절, 호치민시 사회과학인문대학교에 재학 중인 TMH는 영상에 나온 저장 기능을 활용하여 약 30개의 수학 다각형 데이터 포인트를 암기하는 부담을 줄였습니다. "암기하려고 애썼지만, 문제를 볼 때마다 너무 부담스러워서 이 방법을 사용하게 됐어요."라고 H는 회상했습니다. 마찬가지로, 사이공대학교에 재학 중인 MT는 시험에서 다각형 데이터 포인트가 단 한 문제만 출제되는데 그 모든 데이터를 암기하는 것은 불가능하다고 생각했습니다.
쉬안 냔 씨에 따르면, 휴대용 계산기의 모든 기능은 계산을 돕기 위한 것이므로 일부 기능이 "왜곡"되는 것은 계산기의 잘못이 아니라 사용자의 잘못이라고 합니다.
한편, 낫 투안 교사는 기능이 많은 도구에는 항상 학생들이 악용할 수 있는 "허점"이 존재하며, 이로 인해 문제 해결 능력을 키우지 못하고 계산기에만 의존하게 된다고 주장합니다.
일부 교사들은 시험 중 계산기를 이용한 부정행위는 용납할 수 없다고 주장합니다. 교육부에서 발표한 고등학교 졸업시험 규정에 따르면, 수험생은 부정행위에 사용될 수 있는 정보가 담긴 기기를 시험장에 반입할 수 없습니다. 수험생은 필기 기능이나 데이터 저장용 메모리 카드가 없는, 규정된 종류의 계산기만 사용할 수 있습니다. 이를 위반할 경우, 기기 압수 및 시험 응시 자격 박탈 등의 처벌을 받게 됩니다.
예기치 못한 결과를 초래할 수 있는 "무모한" 부정행위를 피하기 위해, Xuan Nhan 선생님은 학생들이 학습 과정에서 효과적으로 암기하려면 다음과 같은 단계를 따르라고 조언합니다.
- 핵심 지식 영역과 각 영역 내의 주요 개념을 파악하십시오.
- 능동적으로 지식을 습득하기 위해 스스로에게 질문을 던져보세요.
- 서로 다른 지식들 사이의 유사점과 차이점을 구분하십시오.
- 마인드맵을 활용하여 학습 내용을 복습하고, 연습 문제를 정기적으로 풀어보세요.
교사들에 관해서는, 그는 교사들이 시험 요령을 알고 있다면 시험 설계와 보안의 중요성을 강조하면서, 시험 문제는 새로운 자료를 활용하고 기존 자료와의 중복을 피해야 한다고 지적했습니다.
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