학생들은 AI에 대해 알아보고 디지털 시민 기술을 개발합니다.

푸옥탄 3 중학교(비엔호아 시 푸옥탄 군) 학생들이 IT 수업을 듣고 있습니다. 사진: H.Yen

각 교육 기관의 실제 상황에 따라 ‘AI 보급’과 ‘디지털 리터러시’는 다양한 수준으로 진행됩니다.

AI의 획으로 그린 ​​평화로운 그림

Microsoft의 Bing 이미지 제작 도구를 사용하여 비엔호아시 탄마이구에 있는 응우옌안닌 초등학교 5/2학년 레탄하이 학생은 AI 애플리케이션에 "나는 평화를 사랑한다"라는 주제로 그림을 그려달라고 요청하는 프롬프트(명령)를 작성했습니다. 이 그림은 노란 별이 그려진 붉은 깃발이 펄럭이는 "숲" 아래에 많은 군인과 사람들이 모여 있는 모습을 그린 그림이며, 그들 주위로 비둘기가 날아다니고 있습니다.

4월 12일, 탄하이 시뿐만 아니라 비엔호아 시의 36개 초등학교 학생들이 STEM 페스티벌에서 AI와 함께 그림을 그리는 것을 체험했습니다. "귀하의 아이디어 - AI의 획"이라는 경험의 슬로건에 걸맞게, 각 학생은 자신의 아이디어와 상상력에 따라 몇 분 만에 다양한 명령어를 작성하고 다양한 그림을 만들어냅니다. 이 도구를 사용하면, 재능은 없지만 창의적인 아이디어가 좋은 학생도 만족스럽고 색다른 작품을 만들 수 있습니다.

이전에는 동나이의 많은 학생들이 AI 기술을 이용해 만화를 그리거나 비디오 클립을 만들었습니다. AI 애플리케이션은 아이디어를 내놓고 명령을 작성함으로써 인간을 대신해 만화책을 그리거나 완전한 콘텐츠로 비디오 클립을 만들 수 있습니다.

응우옌 티 투 린 씨는 다음과 같이 말했습니다. "AI는 현재 교육 분야의 학생, 교사, 전문가들이 활용하고 있습니다. AI는 교수-학습 방식을 점진적으로 변화시켜 학생들이 지식에 유연하게 접근할 수 있도록 돕고 있습니다. 특히 AI는 모든 학생에게 공평한 학습 기회를 제공합니다. 하지만 AI를 잘못 사용하면 학생들의 의존성을 심화시켜 창의적 사고에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. AI에서 제공하는 일부 정보는 부정확할 수 있습니다. 따라서 AI가 진정으로 지속 가능한 교육 지원 도구가 될 수 있도록 기존 학습 방식과 함께 AI를 활용하는 것이 필수적입니다."

일부 학교에서는 익숙해지고 경험하는 단계에 그치지 않고, 학생들이 AI를 이해하고 다양한 분야에서 AI를 활용하는 방법을 알 수 있도록 AI 콘텐츠를 정기적인 학습 활동으로 만들기도 했습니다. 대표적인 학교는 락홍 이중어 초등학교, 중등학교, 고등학교(비엔호아시 부롱구)입니다.

학교 교장인 판 꾸앙 빈(Phan Quang Vinh) 씨에 따르면, AI 로봇공학은 학교에서 지난 2년간 시행해 온 STEM 활동 중 하나입니다. 이에 따라 1학년부터 9학년까지의 모든 학생은 AI 로봇공학에 대한 수업을 주 1회 듣게 됩니다. 고등학생의 경우, 진로 지향성으로 인해 정보기술과 관련된 과목을 선택한 학생들은 이 내용을 배우게 됩니다.

앞으로 락홍 바이링구얼 초등학교, 중등학교, 고등학교에서는 다른 교육 활동, 특히 정보 기술과 결합하여 학생들에게 AI를 계속해서 익숙하게 할 것입니다.

공립학교에서 탐푸옥 중학교(비엔호아시, 탐푸옥 군)는 학생들에게 AI를 활용해 학습과 운동 활동을 하는 방법을 교육하는 여러 차례의 훈련 세션을 진행했습니다. 이 학교의 2,000명 이상의 학생이 마이크로소프트의 AI Copilot 교육 계정을 사용하고 있는데, 이는 학생들이 디지털 학교에 참여하는 데 사용하는 AI 계정이기도 합니다. 이 학교는 학생들에게 학습, 운동 활동, 경연 및 대회 참여를 위해 AI를 활용하는 방법에 대한 교육을 실시하고 있습니다. 이 중 2명의 학생이 2024년 10월에 정보통신부(현 과학기술부)와 도청년연합이 공동으로 주최한 AI 기반 만화 및 영상 클립 제작 경연대회에서 B조 B상과 C상을 수상했습니다.

모든 학생을 디지털 시민으로 만들기 위해

다단계 접근 방식을 통해 학생들은 AI에 대한 기본적인 이해를 얻고, 학습을 위해 AI를 활용하는 방법 및 일상생활에서 다른 목적으로 AI를 활용하는 방법을 배우기 시작했습니다. 하지만 AI를 어떻게 활용해서 효율성을 보장하고, 올바른 목적을 달성하며, AI에 의존하지 않을지는 우려되는 문제입니다.

응웬 티 투 린(Nguyen Thi Thu Linh) 선생님은 탐푹 중학교 수학-IT부장이시며, 2024년 9월 교육훈련부가 주관한 일반 교사의 디지털 역량 강화 교육 과정에 참여하셨습니다. 린 선생님은 이 교육 과정을 마친 후, 이 과정을 지방 교사들에게 배포하셨고, 또한 많은 교육 과정에서 리포터로 활동하며 학생들에게 AI 활용 방법을 교육하셨습니다.

이에 따라 학생들은 AI가 제공된 리소스를 이해하고 이를 활용해 학생들이 배워야 할 질문에 답할 수 있도록 명령어를 작성하는 방법에 대한 지도를 받습니다. 린 선생님은 또한 학생들이 효과적인 진술문을 쓰는 방법을 이해하는 데 도움이 되는 예시 진술문을 제공합니다.

린 씨에 따르면, AI를 사용하기 시작한 학생들은 교육을 위해 가상 비서를 활용해야 합니다. 명령과 질문의 구조에 주의를 기울여야 합니다. 여기에는 역할, 맥락, 작업 할당, 템플릿, 톤 등 필요한 구성 요소가 모두 포함되어야 합니다. 정보 보안을 보장하려면 위험과 정보 유출을 피하기 위해 본인에 대한 실제 정보를 공개해서는 안 됩니다.

"컴퓨터 과학 프로그램에서 학생들은 스크래치와 같은 기본적인 프로그래밍 도구를 배우고 AI를 직접 실험해 볼 수 있습니다. AI는 완벽하지 않으며, 학생들은 항상 비판적 사고를 통해 평가해야 합니다. AI를 활용하여 효과적인 맞춤형 학습을 제공합시다."라고 린 씨는 말했습니다.

AI를 활용하는 것은 디지털 시민이 갖춰야 할 여러 기술 중 하나일 뿐입니다. 이는 교육 부문에서 초등학교부터 시행되고 있습니다.

2024년 10월, 교육훈련부는 2024-2025학년도부터 초등학교 수준에서 디지털 시민권 기술 교육을 시행한다는 공식 발표를 했습니다. 초등학교 커리큘럼에 보편적인 디지털 기술과 사이버 보안, 오픈 플랫폼, 오픈 소스 소프트웨어를 포함시켜 디지털 시민에게 필요한 기술을 일찍부터 형성합니다. 학생들에게 디지털 시민권을 가르치면, 점점 디지털화되는 환경에서 안전하고 효과적으로 공부하고, 생활하고, 일할 수 있는 기술과 역량을 갖추는 데 도움이 됩니다.

과학기술부는 "모두를 위한 디지털 교육" 운동을 시행하면서 공무원을 대상으로 AI 응용 프로그램과 관련된 많은 교육 세션을 조직했습니다. 과학기술부 타꽝 트엉 국장은 앞으로 과학기술부가 교육훈련부와 협력하여 지방 학교의 공무원, 교사, 그리고 궁극적으로는 학생을 대상으로 한 교육 프로그램을 조직할 것이라고 말했습니다.

디지털 시민이 되려면 학생들은 개인 데이터를 보호하고, 가짜 뉴스를 피하고, 인터넷을 안전하게 사용하는 방법을 알아야 합니다. 학생들은 AI와 디지털 환경과 상호 작용하여 자기 학습을 효과적으로 수행할 수 있습니다. 창의적인 사고를 개발하기 위해 이미지, 비디오, 만화 등의 기술 제품을 디자인하는 데 AI 활용을 늘립니다. 기술과 AI 가상 비서가 매일 발전하고 있으므로, 학생들은 디지털 세계의 발전에 발맞추기 위해 끊임없이 사전 학습해야 합니다.

하이옌

출처: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/hoc-sinh-lam-quen-voi-ai-phat-trien-ky-nang-cong-dan-so-1f53e45/