
2026학년도 고등학교 졸업시험 마지막 날인 6월 12일 오전, 호치민시 탄화동 응우옌자티에우 중학교 시험장에서 응시자들이 시험을 마치고 있다. - 사진: 두옌판
이는 단발적인 사건이 아닙니다. 수년 동안 계속되어 온 일입니다.
객관적으로 볼 때, 올해 시험의 긍정적인 측면은 문제들이 2018년도 교양 교육 과정의 취지를 명확하게 반영했다는 점입니다.
과거에는 시험이 주로 지식 암기와 회상에 초점을 맞췄지만, 이제는 학생들의 지식 적용 능력, 비판적 사고 능력, 문제 해결 능력을 평가하는 데 중점을 두고 있습니다.
이는 많은 질문들이 응시자들에게 해당 주제에 대한 탄탄한 이해뿐만 아니라 그것을 실제 상황과 연관시키고 분석하고 적용할 수 있는 능력까지 요구한다는 사실에서 입증됩니다.
올해 시험은 교육과정 개혁, 교수법 개혁, 학생 평가 방식 개혁에 이르기까지 우리나라 교육 개혁 과정의 일관성을 보여주는 사례라고 할 수 있습니다.
교육의 목표가 지식 전달에서 학생들의 자질과 역량 개발로 옮겨감에 따라, 시험에서 비판적 사고력과 응용 능력에 대한 요구 수준을 높이는 것은 교육 개혁을 단순히 이론적인 차원에 머무르지 않고 실질적으로 구현하는 데 기여하는 적절한 조치입니다.
긍정적인 측면이 많음에도 불구하고, 특히 문학 시험을 비롯한 시험의 난이도, 정확성 등에 대해 여전히 여론이 엇갈리는 이유는 무엇일까요?
그 이유는 현행 고등학교 졸업시험이 너무 많은 목표를 포함하고 있기 때문입니다.
교육훈련부가 발표한 고등학교 졸업시험 규정에 따르면, 고등학교 졸업시험의 목적은 다음과 같습니다. "일반 교육과정의 목표와 요구사항에 따라 학생들의 학습 성과를 정확하게 평가하고, 시험 결과를 바탕으로 고등학교 졸업 여부를 심사하고 인정하며, 일반 교육/평생교육기관의 교육 및 학습의 질 평가와 교육관리기관의 지도 업무 평가의 기초 자료로 활용하고, 고등교육기관 및 직업교육기관의 입학 전형에 있어 학생들의 능력을 정확하게 평가할 수 있는 충분히 신뢰할 만하고 정확한 자료를 자율적인 방식으로 제공하는 것."
따라서, 어려운 시험은 고등학교 졸업 인증과 대학 입학 후보자 선발이라는 두 가지 주요 목적을 모두 충족시키지 못할 것입니다. 왜냐하면 이 두 가지 목적은 본질적으로 완전히 다르기 때문입니다.
졸업시험에 합격하려면 응시자는 일정 수준의 지식 기준(간단히 말해 평균 수준)을 충족해야 합니다.
한편, 대학 입학시험은 고등학교보다 높은 수준의 교육을 받을 수 있는 필요한 능력을 갖춘 지원자를 선발해야 합니다.
따라서 시험이 고등학교 졸업을 목적으로 한다면, 그 결과를 대학 입학 전형에 활용하는 것은 객관적이고 정확하지 않을 것입니다. 반대로 시험이 대학 입학을 목적으로 한다면 학생들에게 압박감을 줄 뿐입니다.
고등학교 졸업장을 받기 위해 어쩔 수 없이 시험을 치르는 사람들도 많다는 점은 말할 것도 없습니다.
레홍퐁 영재고등학교와 호치민시 국립대학교 영재고등학교 출신의 많은 수험생들이 시험 전에 기자들에게 "저는 대학에 바로 입학할 자격이 있어서 고등학교 졸업장을 받기 위해 시험을 보는 것뿐입니다." "규정에 따르면 고등학교 졸업 시험에 합격하려면 과목당 2점만 받으면 됩니다."라고 말했던 것처럼 말입니다.
"그래서 시험 공부에 많은 시간을 투자하지 않았어요." "저는 유학을 갈 예정이라 졸업장만 받으면 되거든요."
학생들이 이러한 마음가짐으로 시험에 임한다면, 졸업시험 결과를 "일반교육/평생교육기관의 교육 및 학습의 질과 교육경영기관의 진로지도를 평가하는 기준 중 하나로 활용하는 것이 적절한가?"
고등학교 졸업시험은 전국적인 규모로 치러지며, 모든 계층과 분야의 참여를 동원하여 사회 전반, 특히 학생과 학부모에게 큰 부담을 주고 있습니다. 최근 고등학교 졸업률이 90%를 넘어선 상황에서, 과연 이 시험을 치르는 것이 정말 필요한 것일까요?
너무 많은 목적을 충족하는 시험이 여전히 적절한 것일까요?
그 해답은 교육훈련부에 있습니다.
출처: https://tuoitre.vn/khi-mot-ky-thi-nham-qua-nhieu-dich-20260613084540701.htm










