교육훈련부는 5년 후, 이 메커니즘이 점차 실용화되어 대학 운영의 질과 효율성을 개선하고 향상시키는 데 긍정적인 영향을 미쳤다고 평가했습니다.
고등 교육 질 평가 기관 네트워크가 확대되고 다각화되어 7개의 국내 기관이 있으며, 교육훈련부로부터 인정받은 10개의 해외 기관이 베트남에서 활동하고 있습니다. 평가팀은 양적, 질적으로 강화되었으며, 600명 이상이 교육훈련부로부터 인증을 받았습니다. 고등교육기관 내 질 보증 시스템이 강화되었고, 질 평가 활동의 효율성이 점차 높아지고 있으며, 국제적인 통합도 점차 확대되고 있습니다.
6월 30일 기준, 전체 고등교육 시스템(학부, 석사, 박사 포함)의 8,000여 개 교육 프로그램 중 2,585개 프로그램이 국내외 인증기관으로부터 인증 및 인증을 받았으며, 그중 694개 프로그램이 권위 있는 국제 인증기관으로부터 평가 및 인정을 받았습니다. 교육 프로그램 외의 인증 및 평가는 고등교육기관의 평판을 향상시키고, 활동의 투명성을 높이며, 노동 시장의 채용 수요를 충족하는 데 도움이 됩니다.
시스템에 미치는 긍정적 영향과 결과 외에도, 고등교육 전반의 품질 보증 및 인증, 특히 프로그램 인증에 관한 규정에도 미흡한 점이 있습니다. 2018년 고등교육법은 인증 기관이 외부 평가를 수행하고 고등교육 품질 기준 달성 여부를 검토하고 인정하는 위원회를 설립할 수 있도록 권한을 부여했습니다.
대학 질 평가 내용은 종종 표면적인 과제와 필요 사항만 나열하는 데 그치고, 교육 관리의 본질과 효과성은 제대로 다루지 못합니다. 대학 질 평가 결과는 효과적으로 활용되지 못하고, 형식적인 업무로 이어지며, 결과 보고는 하되 교육 질 개선에는 활용하지 않습니다.
검사기관의 활동에 대한 검사, 감독 및 평가에 대한 규정은 있지만, 실제로는 평가 결과의 신뢰성과 품질 기준의 인정을 보장할 수 있는 효과적인 국가 관리 메커니즘이 없는 것으로 나타났습니다.
프로그램 인증과 관련하여, 모든 대규모 교육 프로그램에 대한 의무 인증은 고등교육기관에 큰 부담과 높은 비용을 야기하고 인증 시스템에 과부하를 초래합니다. 인증 기관의 역량과 고등교육기관의 인증 요구 간의 불균형은 형식주의 및 대응 방식과 같은 결과를 초래하여 양질의 인증의 긍정적 효과를 저해합니다. 이러한 어려움과 한계는 완전하고 포괄적으로 파악되어야 합니다.
현재 교육훈련부는 고등교육법 개정 작업을 진행하고 있으며, 주요 정책 중 하나는 고등교육의 질을 보장하는 업무에 있어 접근방식을 혁신하고 실질성을 확보하는 것입니다.
프로그램 인증과 관련하여, 교육훈련부는 고등교육기관의 시스템 인증 메커니즘 및 기준을 보완하고, 시스템 인증을 획득한 자격을 갖춘 고등교육기관의 교육 프로그램 평가 및 인증에 대한 자율성을 분산화하는 방안을 제시했습니다. 이와 동시에, 자체 평가 활동의 소홀함을 해소하고(내부 품질 확보), 모든 교육 프로그램에 대한 외부 인증 및 평가 요구 시 발생하는 과중하고 불필요한 부담을 해소하는 방안도 마련해야 합니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/kiem-dinh-chat-luong-gd-dai-hoc-doi-moi-cach-tiep-can-post739772.html
댓글 (0)