SPACES에서 개발한 AR 인터랙티브 북은 종이책에 생명을 불어넣는 새로운 가능성을 열어주는 동시에 디지털 기기와 전통적인 독서 습관 사이의 균형을 맞추는 데에도 도움을 줍니다. 기술이 본래의 역할, 즉 기술을 대체하는 것이 아니라 촉매제로서 활용될 때, 아이들의 독서 여정은 더 이상 수동적인 정보 수용이 아니라 상상력이 깨어나고 다양한 감각을 통해 지식을 습득하는 능동적인 탐구 활동 으로 거듭납니다.
아이들이 다시 종이책을 읽게 만드는 "촉진제" .
최근 호치민시 북 스트리트에서 SPACES 브랜드는 증강현실(AR) 인터랙티브 도서 두 권 , "은하계 모험 "과 "신비로운 숲"을 공식 출시했습니다. 세계 로 향하는 "관문"으로 디자인된 SPACES의 첫 두 작품은 어린이들의 호기심을 자극하는 주제를 다루고 있습니다.
'은하계 모험' 시리즈를 통해 아이들은 행성에 대해 읽는 것뿐만 아니라 태양계의 역동적인 회전을 직접 보고, 별을 만지고, 우주의 신비로운 소리를 집에서 들을 수 있습니다.
한편, " 마법의 숲 "은 동물원의 생태계를 재현하여 희귀 동물, 새, 식물들을 책 속에서 생생하게 살아 움직이게 하고, 아이들이 가장 자연스러운 방식으로 자연을 이해하고 사랑하게 되도록 돕습니다.
이번 행사의 하이라이트는 "책을 펼치다 - 경이로움을 깨우다"라는 주제로 진행된 심층 토크쇼였습니다. 이 토크쇼의 주요 목표는 기술과 독서 문화의 균형을 맞추는 것에 대한 부모들의 우려를 해소하고, 증강현실(AR)을 활용하여 아이들이 수동적인 오락용 전자 기기에 의존하는 습관에서 벗어나도록 돕는 방법을 안내하는 것이었습니다.
노련한 기술 전문가인 뉴에라(NewEra Inc.)의 최고기술책임자(CTO) 응우옌 후이(Nguyen Huy)는 다음과 같이 말했습니다. “증강현실(AR)은 책을 대체하는 것이 아니라, 책 속 페이지에 생명을 불어넣어 독서를 수동적인 정보 수용 행위에서 다감각적인 경험으로 변화시키는 것입니다. 아이들은 더 이상 바다에 대한 글을 읽는 데 그치지 않고 증강현실 덕분에 물고기 떼 사이를 직접 헤엄쳐 다닐 수 있습니다. 지식이 실제 공간에서 크기와 깊이를 갖게 되면, 뇌는 그것을 단순한 디지털 정보가 아닌 실제 경험으로 기억하게 됩니다.” 이러한 상호작용은 아이들의 두뇌가 자연스럽게 지식을 기억하도록 도와주며, 우주나 자연에 대한 추상적인 개념을 그 어느 때보다 쉽게 이해하고 접근할 수 있도록 해줍니다.
30년 가까이 초등 교육 에 헌신해 온 찐캄리 박사 역시 같은 견해를 밝히며, 인쇄된 책에 기술을 접목하는 것이 아이들의 수동적인 독서 습관을 개선하는 "해결책"이라고 강조했습니다. "책은 아이들의 잠재력을 발휘하고 무한한 상상력을 키우는 핵심 요소 중 하나입니다. SPACES의 책 제작자들은 인쇄된 책에 기술을 접목하는 데 매우 뛰어난 아이디어를 발휘하여 독서 습관과 흥미를 동시에 길러주고 있습니다. 눈으로 움직임을 보고, 귀로 생생한 소리를 듣고, 손으로 직접 만지면서 독서는 마치 발견의 여정처럼 느껴지고, 각 차원마다 매혹적인 것들이 숨겨져 있음을 깨닫게 됩니다."라고 그녀는 말했습니다.
SPACES의 설립자인 도안 푸옹 토아 씨는 “SPACES는 AR을 단순한 게임으로 사용하는 것이 아니라, 아이들이 더 깊이 읽고, 더 철저하게 이해하며, 자연스럽게 지식을 사랑하게 되도록 돕기 위해 활용합니다. AR은 아이들을 지식의 미로로 이끄는 훌륭한 출발점이지만, 아이들의 마음을 사로잡고 풍요롭게 하는 것은 책 속에 담긴 심오한 내용과 언어입니다.”라고 말했습니다. 종이책을 기반으로 AR을 활용하여 SPACES의 모든 출판물은 다차원적인 관문이 되어, 아이들이 지식에 접근할 뿐만 아니라 전통적 가치가 풍부한 고요한 공간에서 집중력과 깊이 있는 사고력을 기를 수 있도록 돕습니다.
"함께 보기"에서 "함께 놀기"로
이번 세미나에서 가장 통찰력 있는 부분 중 하나는 자녀들이 전자 기기에 둘러싸여 고립되는 것에 대한 부모들의 지속적인 우려를 다룬 것이었습니다. 응우옌 후이 씨는 중요한 원칙을 제시했습니다. 바로 기술은 '보모'처럼 사용되어서는 안 되며, 오히려 정서적 연결고리로 활용되어야 한다는 것입니다. "진정한 연결은 화면에 있는 것이 아니라, 눈을 마주치고 함께 기술 공간에 들어갈 때 아이에게 던지는 질문에 있습니다. 아이에게 기기를 쥐여주고 스스로 해결하도록 내버려 두는 대신, 부모가 먼저 질문을 던져야 합니다. 이 경우 기술은 의미 있는 대화를 시작하는 계기가 되어야 합니다."
교육적 관점에서, 트린 캄 리 박사는 지속 가능한 독서 습관을 기르기 위해서는 부모가 강요보다는 정서적 경험에 초점을 맞춰야 한다고 제안합니다. "아이는 필요해서가 아니라 원해서 읽습니다. 책을 통해 기쁨, 공감, 또는 세상을 넓히는 느낌을 받을 때 읽습니다. 아이의 잠재적인 호기심을 충족시켜 줄 수 있는 문은 올바른 열쇠, 즉 어른들의 섬세하고 인내심 있고 이해심 있는 동반자 관계를 통해서만 열립니다." 그녀는 부모가 의미 있는 콘텐츠를 선택하고, 아이들의 상상력을 완전히 기성 이미지로 대체하는 대신 작가와 함께 "공동 창작"할 수 있는 공간을 만들어 주어야 한다고 강조합니다.
도안 푸옹 토아 씨는 아이들이 디지털 세상에서 길을 잃지 않도록 하는 방법에 대한 우려를 다음과 같이 덧붙였습니다. “종이책을 기초로 삼고 증강현실(AR)을 촉매제로 활용할 때 우리는 올바른 문을 열 수 있습니다. 아이들이 길을 잃지 않고 올바른 문을 열 수 있도록 돕기 위해서는 기술을 벽이 아닌 인간적인 안내 도구로 바꿔야 합니다. 독서가 아이들에게 내재적인 즐거움을 주고 부모가 공감을 보여줄 때, 아이들은 지식이라는 든든한 나침반을 가지고 자신감 있게 디지털 세상으로 발을 내딛을 수 있을 것입니다.”
토크쇼에 참석한 연사들은 모두 종이책과 기술이 융합되어 미래 세대에 도움이 되는 미래를 확신한다고 밝혔습니다. 출판 업계 종사자들의 열망은 우주나 동물의 생생한 시각 효과를 넘어 문화적 가치, 역사 자료, 민속놀이 등을 인터랙티브 3D 형식으로 구현하는 데까지 확장되었습니다. 푸옹 토아 씨는 "증강현실이든, 민속놀이든, 문화 출판물이든 모든 것은 하나의 핵심 가치를 중심으로 돌아갑니다. 바로 아이들이 자신의 뿌리를 이해하고, 현재에 강인하며, 자신감 있게 세상으로 나아갈 수 있도록 돕는 것입니다."라고 말했습니다.
실제로 기술이 교육 체계에 적절히 통합되고 가족의 공감적인 참여가 뒷받침될 때, 기술은 더 이상 장벽이 아니라 베트남 어린이들이 자신들의 문화유산에 깊이 뿌리내리면서도 자신감 있게 세계로 나아갈 수 있도록 돕는 효과적인 도구가 됩니다.
SPACES의 선구적인 접근 방식은 명확한 인본주의 철학을 보여줍니다. 즉, 기술은 전통적 가치를 대체하는 것이 아니라 책에 생명을 불어넣어 미래 세대가 지식을 습득하는 여정을 그 어느 때보다 생동감 있고 고무적인 경험으로 만들어주는 것이라는 철학입니다.
출처: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html
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