하루에 2회 수업을 가르치는 것에 대해 혼란스럽습니다

너무 많은 변형

하노이의 학부모와 학생들을 위한 온라인 포럼에서는 새 학년이 시작된 이후 학교들이 시행하려는 하루 두 번 수업제에 대한 우려가 많이 제기되고 있습니다.

많은 사람들이 중학생들의 학업 부담을 줄이기 위해 하루 7교시를 넘지 않는 2교시 수업제를 시행하는 것에 대해 우려를 표명해 왔습니다. 그러나 일부 학교들은 규정을 교묘하게 이용하고 있습니다. 어떤 학교들은 오전 5교시와 오후 2교시를 합쳐 운영하고, 남은 오후 시간을 '방과 후 돌봄'이라는 명목으로 운영하지만, 실제로는 문화 교양 과목 수업을 제공하며 학부모들에게 그 비용을 (방과 후 돌봄이라는 명목으로) 요구하고 있습니다. 이러한 '돌봄' 비용은 방과 후 돌봄에 관한 결의안의 지침에 어긋나게 매우 높습니다. 또한 일부 학교들은 외부 기관과 제휴하여 학생들을 해당 기관으로 보내 추가적인 방과 후 학습을 시키고 있습니다.

초등학교 학부모들은 하루 두 번의 수업으로 이루어진 학교 시간표에 대해서도 많은 우려를 표하고 있습니다. 특히 일부 학교는 정규 수업이 오후 3시 20분경에 끝나도록 시간표를 짜고 있어 더욱 그렇습니다. 게다가 학교에서는 유료 방과후 활동 프로그램도 많이 운영하고 있습니다. 정규 수업이 오후 3시 이후에 끝나고, 학부모들의 퇴근 시간이 보통 오후 4시 30분이나 5시이기 때문에 많은 학부모들이 어쩔 수 없이 자녀를 이러한 방과후 활동에 등록시키고 있습니다. 그렇지 않으면 아이들을 데려다주고 데리러 올 사람을 따로 고용해야 하기 때문입니다.

Lúng túng trong dạy học 2 buổi / ngày và những thách thức từ phụ huynh - Ảnh 1. — 교육훈련부의 새로운 지침에 따르면 2025-2026학년도는 학교들이 하루 두 번 수업하는 체제를 시행하는 첫 해가 될 것입니다.

하노이 하동구의 한 초등학교에 다니는 아이의 학부모는 학교에서 운영하는 유료 방과후 활동 목록(거의 10개에 달함)을 공유했습니다. 이 학부모는 원치 않더라도 아이를 데리러 오는 부모를 기다리는 동안 참여할 수 있도록 몇몇 활동을 선택해야 했다고 말했습니다.

게다가 필수 과목과 선택 과목을 번갈아 가며 시간표를 짜는 관행이 계속되면서 학생들에게 어려움을 주고 있습니다. 학교 밖으로 나가고 싶지 않은 학생들은 어쩔 수 없이 이러한 수업들을 수강해야 합니다.

인적 자원 관리의 주요 "병목 현상".

현재까지 하노이시는 시내 학교의 하루 두 번 수업 운영에 대한 구체적인 지침을 발표하지 않았습니다. 하노이 교육훈련부 관계자들은 각 면, 동, 학교에 시설, 교직원 현황 및 관련 요인들을 검토하고, 학부모들의 의견을 수렴하여 실질적이고 효과적이며 지속 가능한 실행 계획을 수립하도록 요청하고 있습니다.

하노이의 여러 중등학교 교장들에 따르면, 교육훈련부가 생활기술 및 예술 과목 수업 시간을 늘리도록 장려하는 것은 타당하지만, 교사 연수, 채용, 또는 전문가 초빙을 통한 교육 지원에 대한 구체적인 로드맵이 필요하다. 그러나 인력 부족은 여전히 주요 병목 현상이다. 특히 많은 교사들은 두 번째 수업을 맡게 될 경우 수당 지급 방식에 대해서도 우려를 표하고 있다.

교육훈련부 지침에 따르면 학교는 새 학년도 시작 전에 2교시 수업을 받는 학생들의 학습 요구를 조사해야 합니다. 그러나 현실적으로 모든 학교가 이를 이행하는 것은 아닙니다. 하노이의 한 중학교 교장은 2025-2026학년도에 6학년은 하루 2교시 수업을, 7, 8, 9학년은 기존처럼 하루 1교시 수업을 시행할 것이라고 밝혔습니다. 이 변경 사항은 학부모가 설문 조사 없이 학교에 직접 신청서를 제출하는 즉시 공지될 예정입니다.

많은 사람들은 현행 규정상 두 번째 수업 시간에는 교과 과정 및 핵심 과목을 가르쳐서는 안 되며, 학생들은 시험 준비와 지식 정리에 많은 시간을 할애해야 한다고 주장합니다. 따라서 하루 두 번의 수업으로 운영될 경우, 많은 학부모들은 이에 반대하며 그 시간을 시험 준비, 외국어 능력 향상 등에 활용하기를 원할 것입니다.

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 1. — 새 학년이 시작되면서 학교들은 하루 두 번 수업하는 체제를 시행하고 있습니다. 하지만 많은 학교들이 이러한 체제 운영에 어려움을 겪으면서 학부모들의 불만이 커지고 있습니다.

지방 당국은 지침을 제공하는 동시에 기다리고 있습니다... 지침

일부 지역에서는 하루 두 번의 수업 진행에 대한 지침을 발표했다는 보고가 있습니다. 박닌성 교육훈련국 부국장인 박 당 코아 씨는 중등 교육 단계에서 하루 두 번의 수업은 교직원, 시설, 교육 기자재, 그리고 재정이 충분한 학교에서만 시행되어야 하며, 학생들에게 과도한 부담을 주지 않고, 학생들의 건강과 심리를 보호하며, 첫 번째 수업과 두 번째 수업 사이의 시간을 유연하게 배분할 수 있어야 한다고 밝혔습니다. 또한, 한 번의 오전/오후 수업 시간에 정규 수업과 방과 후 수업을 모두 포함해서는 안 된다고 강조했습니다.

코아 씨에 따르면, 시행 과정은 개방성과 투명성을 보장해야 하며, 하루 두 번 수업하는 계획을 승인하기 전에 교사, 학생, 학부모 및 관련 단체의 의견을 수렴해야 합니다. 교육부는 또한 재정 부서에 예산 계획을 수립하고 구체적인 제안서를 제출하도록 지시했습니다.

응에안성 교육훈련부 지침에 따르면, 하루 두 차례 수업은 유연하게 편성됩니다. 두 번째 수업은 두 가지 영역을 다룹니다. 첫째, 교과 과정 이수 요건을 충족하지 못한 학생들을 위한 복습 및 개별 지도, 둘째, 영재 학생 육성, 셋째, 10학년 입학시험 및 고등학교 졸업시험을 준비하는 학생들을 위한 복습 수업입니다. 또한, 학생들의 참여를 용이하게 하기 위해 수업 내용을 학생들의 선호도에 따라 여러 시간대로 나누어 편성할 수 있으며, 학생 한 명당 주 최대 11회 수업에 참여할 수 있습니다.

특히 중학교의 경우, 교육기관은 지역별 교사 부족 또는 과잉 문제를 해결하고 하루 두 차례 수업을 편성하기 위해 각 면 또는 동 내 학교 간 교사 배치 필요성을 적극적으로 제안해야 합니다.

응에안성 교육훈련부 중등교육국장인 응우옌 티엔 둥 씨는 하루 두 번 수업하는 방안은 자발적인 참여에 기반해야 하며 각 학교의 실제 상황에 따라 결정되어야 하고, 학생들에게 추가 요금을 부과해서는 안 된다고 밝혔습니다.

마찬가지로, 꽝닌성 교육훈련부 차장인 찐 딘 하이 씨는 하루 두 번의 수업이 의무 사항은 아니며 학생과 학부모의 필요에 따라 편성된다고 밝혔습니다. 첫 번째 수업은 학교에서 반드시 이수해야 하는 주요 교육과정을 다루고, 두 번째 수업은 보충 수업으로 학생들의 재능 개발과 개별 학습 지원에 중점을 둡니다. 이러한 모든 활동은 보충 학습 관련 규정을 준수해야 하며, 학부모에게 추가 비용이나 수수료를 부과해서는 안 됩니다. 하이 씨는 또한 하루 두 번의 수업을 효과적으로 운영하기 위해서는 충분하고 적절하게 배치된 교직원이 필수적이라고 강조했습니다.

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 2. — 많은 지역에서는 하루 두 번 수업하는 일정을 시행할 때 사회적 자원을 동원하는 방법에 대한 교육훈련부의 구체적인 지침을 기다리고 있습니다.

그러나 지방 당국과 학교 측은 이러한 원칙적인 지침에도 불구하고 학생들에게 추가 수업료를 부과하지 않고 두 번째 수업을 진행하려면 교사 채용 및 계약에 필요한 국가 예산을 대폭 증액해야 한다고 주장합니다. 인적 자원 외에도 인프라 부족 또한 큰 문제입니다. 학생들에게 점심시간, 휴식 시간, 기숙사 시설 등을 확보하기 위해서는 최소 1:1의 학급당 학생 비율이 필요합니다. 이는 추가적인 교직원 채용과 일자리 창출을 요구하는 반면, 교육계는 이미 인력 부족에 시달리고 있습니다.

따라서 지방 당국은 원칙적인 지침은 있지만, 이를 어떻게 실행하고 중·고등학교에서 하루 두 번 수업을 운영하는 데 필요한 자원은 교육훈련부의 구체적인 지침에 달려 있다고 말합니다. 구체적인 지침에는 사회 자원 동원, 학부모에게 수업료를 징수할 수 있는지 여부, 수업료를 부과할 수 있는 내용과 부과할 수 없는 내용 등이 포함됩니다. 북부 지역 교육훈련부의 한 관계자는 "이러한 구체적인 지침이 없으면 학교는 추가 계약직 교사를 고용하거나 예술가, 운동선수 등을 초빙하여 수업을 진행할 경우 해당 서비스에 대한 비용을 지불해야 하지만, 두 번째 수업에 대해 학부모에게 수업료를 징수하는 것은 수입 및 지출 규정과 보충 학습 규정을 위반하는 행위가 될 것"이라고 지적했습니다.

고등학생들은 주말에 쉴 필요가 있다.

중고등학생들은 월요일부터 금요일까지 오전과 오후에 많은 수업을 듣기 때문에 매우 피곤합니다. 따라서 주말에는 더 많은 휴식이 필요합니다. 대부분의 부모는 주말에 자녀들이 예체능, 스포츠, 외국어 등의 추가 수업을 듣도록 합니다. 하지만 토요일 오전에 두세 개의 수업을 잡으면 부모의 교통편에 어려움이 생깁니다. 반면에 주말에 이틀 동안 쉴 수 있다면 학생들은 학습에 더 많은 유연성을 가질 수 있습니다. 자신이 좋아하고 배우고 싶은 과목을 공부할 수 있을 뿐 아니라, 특히 자기주도 학습 능력을 키울 수 있는 기회를 얻게 됩니다.

Tran Nhan Trung (호치민시 교사)

교육훈련부는 통일된 지침을 발표해야 합니다.

토요일 오전 수업 참석 의무는 학교들이 정규 시간표에 지나치게 많은 교과목과 수업을 포함시키고 있음을 보여줍니다. 이는 학생들의 학업 부담을 줄이고 휴식, 놀이, 재충전의 시간을 제공하기 위해 하루 두 번 수업을 실시하자는 교육부 정책의 취지에 어긋납니다. 따라서 교육부는

교육훈련부는 학교 교육과정 내 각 학년이 수강할 수 있는 과목 및 수업의 최대 수에 대한 통일된 지침과 구체적이고 명확한 규정을 마련해야 하며, 학교 유형 및 학급별로 하루 두 번의 수업을 진행하는 방법에 대한 자세한 지침도 제공해야 합니다.

Nguyen Van Luc (Khanh Hoa의 교사)

출처: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm