'낮은 급여는 교사들의 직무 의욕을 쉽게 떨어뜨린다'

11월 20일, VietNamNet은 도안티디엠 학교( 하노이 ) 이사회 의장인 응우옌 티 히엔(Nguyen Thi Hien) 인민교사와 인터뷰를 가졌습니다. 그녀는 베트남 최초의 여성 사립학교 교장 중 한 명입니다.

- 선생님, 많은 교사들이 수입과 업무 압박 때문에 직장을 그만둡니다. 교사들이 너무 많은 어려움에 직면하고 있는 것 아닌가요?

오늘날 교사들은 교육과정 혁신, 직무 요구 사항, 학부모의 압력 등 수많은 어려움에 직면해 있으며, 임금 또한 그에 걸맞지 않다고 주장합니다. 새로운 교양 교육 프로그램은 교사들에게 수업 방식에서 평가 방식으로의 전환을 요구하기 때문에, 적응과 수업 질 향상에 대한 압박을 피하기 어렵습니다.

교사에 대한 직무 요구 또한 증가하고 있습니다. 혁신적인 교수법에 대한 요구 사항을 충족하는 것 외에도, 교사는 많은 행정 업무를 처리하고, 과외 활동에 참여해야 합니다. 이러한 업무에는 더 많은 시간과 노력이 필요합니다.

인민교사 응우옌 티 히엔 - 베트남 최초의 여성 사립학교 교장 중 한 명.

교사들 또한 학부모들로부터 압박을 받고 있습니다. 학부모들은 양질의 교육 에 대한 기대치가 점점 높아지고 있으며, 교사들이 자녀들의 좋은 성적을 거둘 수 있도록 도와야 한다고 요구하는 경우가 많습니다. 교사들은 학부모들의 요구를 충족하는 것과 모든 학생을 위한 건강하고 포용적인 학습 환경을 유지하는 것 사이에서 균형을 맞춰야 합니다.

한편, 학급당 학생 수는 증가하고 있습니다. 하노이의 많은 학교는 학급당 학생 수가 50~60명으로, 교사들은 학급 관리와 각 학생 지원에 과중한 부담을 느끼고 있습니다.

장기적인 업무 압박이 있지만, 모든 학교가 교사를 위한 심리적 지원 시스템을 갖추고 있는 것은 아니며, 이는 스트레스를 유발하고 정신 건강에 영향을 미칩니다.

반면, 급여와 복리후생만으로는 교사들이 직업에 대한 안정감을 느끼기에 충분하지 않습니다. 특히 지출이 많은 대도시에서는 더욱 그렇습니다. 이는 교사들의 동기를 저하시키고 교육의 질을 저하시키거나, 불법적인 교사가 될 수 있는 방법을 찾도록 만들 수 있습니다.

- 선생님들이 압박감을 극복하고 직업에 대한 사랑을 유지하기 위해 무엇을 해야 한다고 생각하시나요?

수많은 압박과 어려움을 극복하기 위해서는 교사의 신체적, 정신적 건강이 중요하다고 생각합니다. 어려움이나 어려움에 직면할 때면, 제가 왜 교사가 되었는지 다시금 되새기고 매일의 교육 활동에서 기쁨을 찾습니다. 학생들의 작은 성공 하나하나가 교사들이 자신의 직업을 계속 사랑하고 노력할 수 있는 동기 부여가 됩니다.

학교장으로서 저는 교사들에게 업무상 어려움을 겪을 경우, 해결책을 찾기 위해 학교 운영위원회와 적극적으로 논의하도록 자주 권장합니다. 학교 측의 의견이나 지원 제안은 교사들의 업무 환경 개선에 도움이 될 수 있습니다.

경험을 공유하고 동료로부터 배우는 것도 교사들이 외로움을 덜 느끼고 교실에서 발생하는 문제에 대한 해결책을 더 많이 찾는 데 도움이 됩니다.

- 최근 많은 교사들이 직업 윤리를 위반하고 있습니다. 시대적 흐름에 발맞춰 교사 연수생 교육도 어떻게 바뀌어야 할까요, 선생님?

저는 직업 윤리와 사회적 책임에 대한 교육을 강화해야 한다고 생각합니다. 직업 윤리 관련 과목을 교육과정에 포함시켜, 실습생들이 자신의 역할, 책임, 그리고 학생들에게 미치는 영향에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록 도와야 합니다. 특히 어린이들을 대상으로 할 때 존중, 공정성, 그리고 책임감을 강조해야 합니다.

교육학을 전공하는 학생은 각 연령대 학생들의 요구와 심리적 특성을 더 잘 이해하기 위해 교육 심리학에 대해서도 알아야 하며, 이를 통해 적절하게 행동하고 비표준적 행동을 최소화하는 방법을 알아야 합니다.

또한, 감정 관리 기술과 감정 지능(EQ)은 교사가 스트레스를 받는 상황에서도 감정을 조절하고, 침착함을 유지하며 적절하게 행동하는 데 도움이 됩니다.

교육대학은 또한 학생들이 윤리적 기준과 전문적인 품행을 실천하도록 장려하는 긍정적인 문화적 환경을 조성해야 합니다. 학생들은 교수진으로부터 존중받고 모범적인 존재임을 느껴야 하며, 이를 통해 긍정적인 교육 문화를 조성하고 조성해야 합니다.

- 선생님의 생각에, 오늘날 교사의 지위를 어떻게 향상시킬 수 있을까요?

첫째, 처우 및 급여 체계를 개선해야 합니다. 적정 급여와 좋은 처우는 교사들의 안정적인 삶을 보장할 뿐만 아니라, 그들의 노고에 대한 사회의 존경을 보여주는 것입니다. 이를 통해 교사들은 직업에 더욱 집중하고 헌신할 수 있습니다.

또한, 교사의 전문적 자질 향상을 위한 여건 조성이 필요합니다. 집중적인 연수 프로그램, 학습, 연구, 그리고 국제 교류 기회 제공은 교사들이 자질을 향상시키고 새로운 교육 트렌드를 따라잡을 수 있도록 도울 것이며, 이를 통해 사회에서 더욱 자신감 있고 명예로운 교사로 성장할 수 있도록 도울 것입니다.

응우옌 티 히엔 선생님은 교사가 사회적 이해와 더불어 전문적이고 윤리적인 이미지를 유지하면 자신의 지위가 향상될 것이라고 믿습니다.

교사 스스로 전문적이고 윤리적인 이미지를 유지해야 합니다. 지식, 행동, 윤리의 롤모델이 되는 것은 교사가 학생, 학부모, 그리고 사회로부터 존경을 받는 데 도움이 될 것입니다. 교사는 소프트 스킬, 감정 조절 능력, 그리고 EQ를 함양하여 어떤 상황에서도 자질을 유지할 수 있습니다.

게다가 사회가 교사의 공헌, 어려움, 장점을 이해하게 되면 교사의 지위가 향상될 것입니다.

호치민시 국립대학교 정책개발원(IDP-VNU)이 실시한 2024년 호치민시 국립대학교 과학 기술 프로젝트 "빈투언성, 떠이닌성, 하우장성 교사들의 삶에 대한 연구"에서는 교사들의 재정적 압박(교직 수입으로는 생활비를 충당할 수 없음) 수준을 평균 3.61/5점(5점은 매우 스트레스가 많음)으로 평가했습니다.

이들 중 44%의 교사는 재정적 압박이 전혀 없고 약간 또는 매우 심한 압박을 받고 있다고 답했으며, 단 19%의 교사만이 재정적 압박 없이 편안하거나 매우 편안하다고 답했습니다.

교사들은 재정적 압박 외에도 강의 준비, 학과 회의, 기타 행정 및 사회적 업무와 같은 전문적인 활동으로 인한 압박을 받습니다. 또한 교사 기준에 대한 규정, 학생에 대한 태도 등과 관련된 압박도 받습니다.

특히, 교사의 70.21%가 학생 부모로부터 압박을 받거나 매우 압박을 받았다고 답했습니다. 교사의 40.63%는 부모의 정신적 폭력으로 인해 직업을 바꾸는 것을 고려했습니다.