수업 마지막에 순위를 매기던 과목과 6C 전략의 변화 스토리

베트남 교육과학 연구소 소장인 레 안 빈 교수는 제가 고등학교에 다닐 당시 체육 수업은 항상 문학, 수학, 기타 과목을 마친 후 4교시와 5교시에 진행되었다는 일화를 들려주었습니다. 날씨가 쨍쨍해서 운동하기 힘든 때라 다들 그냥 움직이는 거라고 하더라고요.

하지만 2018년 일반교육 프로그램을 시행하면서 오늘날의 학교 생활이 바뀌었습니다. 체육 교사는 학생들에게 사랑받는데, 그 이유는 공부에 대한 압박감을 해소해 주는 재미있고 의미 있는 수업을 제공하기 때문입니다.

학교와 교사는 체육수업을 즐겁고 건강하게 만드는 방법에 대한 문제를 해결할 수 있는 방법을 가지고 있으며, 체육 과목은 새로운 교양 교육 과정에서 학생들의 자질과 능력의 변화를 가장 분명하게 보여줍니다.

체육수업을 듣는 초등학생들.

푸토성 교육훈련부 관계자는 대부분의 학생들이 문화 수업 후 운동을 하고 휴식을 취할 수 있기 때문에 체육 수업에 관심이 있다고 말했습니다. 그러나 최근 몇 년 동안 학교에는 교사가 부족해져서 파트타임으로 가르칠 사람을 채용해야 했습니다. 또한, 시설 부족, 훈련장 부족, 다목적 강당 부족 등이 교과목 수업의 질에 다소 영향을 미쳤습니다.

하띤성 교육훈련부 대표인 응우옌 주이 응옥 씨는 초등학교에서 체육 교육을 개발하는 시범 사업을 시작한 이후 교사와 학생 모두에게 긍정적인 결과가 나타났다고 말했습니다. 2023년 8월, 교육부는 6가지 핵심 요소(6C)를 갖춘 새로운 교육 방법에 대한 교육을 받기 위해 교육부의 핵심 직원들을 파견했습니다. 6C에는 자신감, 기여, 참여, 선택, 명확성, 인정/칭찬이 포함됩니다.

6가지 요소 중에서 학생과 교사가 가장 기대하는 것은 '선택' 요소입니다. 즉, 교사가 학생의 능력과 강점을 우선시하여, 학생이 특정 교육 내용을 개발하도록 강요하는 것이 아니라, 스스로 선택할 수 있도록 한다는 의미입니다.

"이것이 각국이 시행하고 있는 각 학생에게 적합한 프로그램의 성공 핵심 요인입니다. 이 교수법은 체육 과목에 신선한 바람을 불어넣는 것과 같아서 학생들은 즐겁게 배우고 교사들은 열정적입니다."라고 응옥 씨는 말했습니다.

하띤 교육훈련부는 교육훈련부가 학교의 체육 수업에 필요한 교육 장비와 도구를 지원하고 지원하는 프로그램과 프로젝트를 갖출 것을 제안했습니다. 예를 들어, 최근 지역 학교는 아이들이 학교 시간 중이나 학교 이후에 연습할 수 있도록 공과 골프채를 지원받아 의미 있는 성과를 거두었습니다.

2020년에 베트남 교육과학연구소는 여러 부서와 협력하여 "베트남 초등학교 체육 교육 개발" 프로젝트를 시행했습니다. 전문가들은 유연성과 높은 연결성 덕분에 많은 국가에서 성공적으로 적용된 새로운 접근 방식의 자료 세트를 개발했으며, 학생들에게 영감을 주고 체육 수업을 통해 연습하고 기술을 향상시키는 데 더 자신감을 갖도록 격려합니다.

이러한 전략을 통해 교사는 역동적이고 창의적이며 학생 중심의 체육 수업을 설계할 수 있습니다.

2020년부터 현재까지 전국 초등학교 체육 핵심 교사 1,000명 이상이 교육을 받았으며, 이를 통해 6C 전략이 63개 성·시에서 체육 프로그램을 시행하는 주요 교육 방법 및 형태로 자리 잡았습니다.

현재까지 이 전략은 21,000명 이상의 교사가 적용하여 2018년 일반교육 프로그램에 따라 체육 수업 및 학습의 질을 개선하는 데 기여했습니다.

GS. 티에스. 레 안 빈은 이 프로젝트를 통해 얻은 결과가 베트남 교육 과학 연구소가 전문 문서 시스템을 지속적으로 완성하고 개발하고, 교사들이 현재 교육 혁신 방향에 맞춰 체육 수업을 효과적으로 설계하고 실행할 수 있도록 지원하는 데 중요한 기반이 될 것이라고 평가했습니다. 체육 수업은 학생들의 체력과 운동 능력을 향상시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 학생들의 건강한 생활 방식, 규율, 자신감을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다.

하린

출처: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-va-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo