새로운 커리큘럼에 따른 시험으로 학년이 시작됩니다.

교육훈련부는 2018년 일반 교육 프로그램이 첫 번째 여정의 마지막 해에 접어들었기 때문에 2024-2025학년도를 매우 중요한 학년으로 지정했습니다. 또한 이 학년도는 새로운 프로그램에 따라 고등학교 졸업고사를 실시하는 학년이기도 합니다.

이 두 가지 "표지판"과 함께 새로운 학년도에는 해야 할 일이 많이 있습니다.

혁신의 결과를 사회에 확신시킬 것입니다

학년 및 레벨별로 4년간 시행한 후, 2024-2025학년에 2018년 일반교양 프로그램 시행으로 5학년, 9학년, 12학년을 포함한 각 레벨의 최종 성적을 완료하게 됩니다. 또한, 이 학년은 일반교양 프로그램 혁신 요구 사항을 충족하기 위해 새로운 계획에 따라 고등학교 졸업 시험을 실시하는 첫 학년이 됩니다.

Năm học khởi đầu thi theo chương trình mới- Ảnh 1. — 올해 학년에는 두 가지 중요한 과제가 있습니다. 모든 학년의 최종 학년을 대상으로 2018년 교양교육과정을 시행하고, 2025년 고등학교 졸업고사를 실시하기 위한 여건을 마련하는 것입니다.

새 학년을 앞두고 응우옌 킴 손 교육부 장관은 언론과의 인터뷰에서 "최근 일반 교육 개혁 과정에 많은 어려움이 있었지만, 혁신을 실천하고 그 혜택을 누리는 사람들에게 혁신적인 사고를 점진적으로 심어주고 혁신의 긍정적 결과를 사회에 확신시키려는 전체 정치 시스템, 각계각층의 권위자, 그리고 교육계 전체의 결의와 노력을 보여주는 사례"라고 밝혔습니다. 교육부 장관은 지난 학년도부터 관련 준비를 해 왔다고 밝혔습니다. 예를 들어, 2025년 고등학교 졸업 시험 계획이 수립되어 폭넓은 논의를 거쳐 사회로부터 매우 높은 공감대를 얻었습니다. 계획 발표 직후, 교육부는 2025년 고등학교 졸업 시험 준비에 착수했습니다. 2025년 고등학교 졸업 시험 규정은 2024년 11월에 발표될 예정입니다. 또한, 학생, 교사, 학교, 그리고 지역 사회의 원활한 시행을 위해 시험 규정의 장기적인 안정성을 초안 작성 과정에서 고려했습니다. 김선 씨는 "또한 2025년 고등학교 졸업시험 준비 과정은 평가를 위해 상당히 대규모로 시범 운영되어야 하므로, 교육부는 이를 위한 계획을 수립하는 동시에 공식 시험 시행 시 발생할 수 있는 위험을 방지하기 위한 연습을 해왔습니다."라고 말했습니다. 올해 학년도에는 두 가지 중요한 과제가 있습니다. 모든 학년의 최종 학년을 대상으로 2018년 교양교육과정을 효과적으로 이행하는 것과 2025년 고등학교 졸업시험을 위한 여건을 마련하는 것입니다.

대학 입학 조정

고등학교 졸업고사 혁신과 함께 교육훈련부 장관은 대학 입학 제도 조정 정책에 대해서도 언급했습니다. "교양교육이 혁신의 마지막 단계에 접어들고 있는 상황에서, 고등학교 졸업고사는 새로운 계획에 따라 시행 1년차를 맞이하게 되었으며, 교양교육부터 대학 교육까지 모든 혁신에 대응하기 위해서는 입학 제도의 조정과 혁신이 필수적입니다." 이러한 방향에서 응우옌 킴 손 장관은 교육훈련부가 간소화, 학생과 사회의 편의 증진, 입학의 질 보장, 지원자 기회의 공정성 확보라는 전반적인 목표를 바탕으로 2025년 신입학 규정 초안을 검토 및 마무리하고 있다고 밝혔습니다. 고등교육기관은 여전히 입학 자율성을 중시하지만, 사회적 책임을 더욱 강화해야 할 것입니다.

교사들에게 신뢰와 마음의 평화를 만들어주세요

교육훈련부는 2024-2025학년도에 여전히 부족한 교사 수가 19,856명 증가했다고 밝혔습니다(부족한 유치원 교사 수는 6,000명, 부족한 일반교사 수는 13,856명 증가). 주된 이유는 학생 수의 증가로 인한 학급 수의 증가입니다. 응우옌 킴 손 장관은 "교육의 발전은 교직원의 발전에 달려 있습니다. 교육 혁신의 결과는 각 교사의 혁신에 달려 있습니다."라고 강조했습니다. 이에 손 장관은 교육의 질은 매우 중요한 부분인 교직원의 질에 달려 있다고 말했습니다. 교사의 질은 여러 요인에 따라 달라집니다. 개별적인 노력 외에도 각 교사의 지속적인 학습 정신, 정책, 근무 환경, 교사 선발, 채용 및 개발 방법이 중요한 역할을 합니다. 응우옌 킴 손 장관은 "교육훈련부는 지방 자치 단체에 모든 정원을 모집하고 교사 연수를 주문하도록 지시했습니다. 대학들은 새로운 과목, 소수 민족어 교사 교육 등과 연계하여 적극적으로 교육을 조직하고 있습니다. 교육훈련부는 교사의 지위 향상을 위한 정책 및 법률 체계를 지속적으로 개선해 나갈 것입니다. 여기에는 국회 에 제출될 교사법을 포함하여 보수, 채용, 활용, 관리, 명예, 보상 등에 관한 정책 공표를 위한 법적 통로를 마련하고, 교육 부문이 교사를 적극적으로 채용, 동원, 배치할 수 있도록 권한을 부여하는 것이 포함됩니다. 최근 교육생 우대 정책, 기본급 인상 등은 학생들의 교육학 전공 선택에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 많은 지방자치단체에서 교사 유치 및 "유지"를 위한 동기를 부여하기 위한 구체적인 메커니즘과 정책을 발표하고 시행했습니다. 교사법은 실무적 요건을 바탕으로 마련되고 있습니다. 8월 27일, 정부는 법률 제정 특별회의에서 교사법 초안에 대한 의견을 수렴하여 이를 완성하고 규정에 따라 국회 상임위원회에 제출할 예정입니다. 계획에 따르면, 이 법안 초안은 제8차 국회(2024년 10월)에서 심의 및 1차 의견 수렴을 위해 국회에 제출되고, 제9차 국회(2025년 5월)에서 심의 및 승인될 예정입니다. 응우옌 킴 손 씨는 "이 모든 것은 인력 문제로 인한 어려움을 해결하기 위한 중요한 움직임이 있었음을 보여줍니다."라고 말했습니다.

Pham Minh Chinh 총리는 고등학교 졸업 시험에 대한 압박을 줄이고 직원을 추가 배치할 것을 요청했습니다.

팜 민 찐 총리는 2024-2025학년도 과제의 효과적인 이행을 위한 여건 강화에 관한 지침을 발표하며, "학생을 중심으로, 교사를 추진력으로, 학교를 지지대로, 가정을 지렛대로, 사회를 기반으로 삼자"라는 모토를 제시했습니다. 총리는 교육훈련부, 관련 부처, 기관, 그리고 성 및 중앙 직할시의 인민위원회에 여러 가지 구체적인 과제 이행에 집중할 것을 요청했습니다. 2018년 일반교육계획에 따라 시행된 첫 번째 고등학교 졸업시험과 관련하여, 총리는 교육훈련부에 시험 운영 여건을 완벽하고 철저하게 마련하여 질, 안전성, 진지성, 효율성을 보장하고, 부담을 줄이며, 학생들에게 유리한 환경을 조성할 것을 요청했습니다. 질 향상과 연계하여 대학 및 사범대학 교육기관 네트워크를 검토 및 정비하고, 대학 자율성, 특히 재정 자율성을 증진하며, 책임성, 홍보성, 투명성을 바탕으로 자율성을 실질적으로 구현할 것을 요청했습니다. 2025년 대학 입학을 위한 준비를 철저히 하십시오. 아동과 학생 교육, 특히 학교 폭력 예방, 학생 범죄 및 사회악 예방, 학교 안전 확보에 있어 가정, 학교, 사회 간의 협력 강화를 지시하십시오. 총리는 또한 교육훈련부가 내무부 및 지방 정부와 지속적으로 협력하여 교육 부문을 보완하기 위해 중앙 정부에 제안할 교사 정원을 검토하도록 지시했습니다. 내무부는 교육훈련부와 협력하여 지방 정부가 배정된 정원에 맞춰 교사를 채용하도록 감독하고 촉구해야 합니다. 이를 통해 교육기관의 교사 과부족 문제를 해결하고 "학생이 있는 곳에 교사가 있어야 한다"는 원칙을 준수해야 하지만, 지역 현실에 적합하고 효과적인 배치가 이루어져야 합니다. 재무부는 교육훈련을 위한 중앙 예산, 특히 2017~2025년 기간 동안 유치원 및 일반 교육 프로그램 시설을 확보하기 위한 프로젝트 시행을 지원하는 예산을 균형 있게 관리합니다.총리는 도(省) 인민위원회와 함께 지역 내 교육기관의 유치원 및 일반 교육 교사를 검토, 배치 및 규제하여 교사의 과잉 및 부족 상황을 극복하고, 유능한 기관에서 배정한 직위 수에 따라 교사를 모집하고, 교사가 지역에서 일하고 장기 체류하도록 유치하기 위한 메커니즘과 정책을 연구하고 마련하도록 요청했습니다.교육기관을 지속적으로 검토, 조직 및 배치하고, 학급 규모를 합리적으로 조정하고, 원격 학교를 줄이고, 교육훈련의 질을 향상시키는 것과 관련된 준기숙사 및 기숙 학교를 늘리고,지역 상황에 적합하고 편의성을 보장하며 어린이의 학습 요구를 충족하고 학생들이 하루 2시간씩 공부하는 다단계 일반 학교를 형성하고,새로운 도시 지역을 계획할 때 교육 시설 건설을 위한 토지를 할당합니다. 교육기관의 재정수입지출 관리 시행에 대한 지도, 지도, 감사를 강화하고, 학년 초에 수입을 공개하여 규정 준수를 확보한다.