교육훈련부는 최근 "2018-2025년 유아교사 및 교육 관리직 인력 연수 및 전문성 개발" 사업의 성과를 요약하는 회의를 개최했습니다. 2021년부터 2025년까지 유아교육 관련 학사 학위 이상의 자격을 취득한 유아교사의 비율은 90.5%에 달하는 것으로 나타났습니다.
팜 응옥 트엉 교육부 차관은 모든 교육 단계에서 교사와 교육 행정가가 교육의 질을 결정하는 데 결정적인 요소라고 강조했습니다.
유아 교육에 있어서 교직원의 역할은 더욱 중요합니다. 왜냐하면 이 시기는 교육의 기초가 되는 초기 단계이기 때문입니다. 따라서 유아 교육 기관의 관리자와 교사들의 역량과 자격을 향상시키고 훈련하는 것은 매우 중요합니다.
투엉 씨에 따르면, 현재 교육법상 유치원 교사와 관리자의 자격 기준이 다른 교육 단계보다 낮게 설정되어 있습니다. 따라서 실제로 유치원 관리자와 교사의 역량은 다른 교육 단계보다 높지 않으며, 일부 교사는 요구되는 기준조차 충족하지 못하고 있습니다. 이는 이론과 현실 사이의 모순을 야기합니다.
새로운 환경 속에서 유아 교육은 더 많은 관심을 받고 있지만, 교직원 정책, 3~5세 아동을 위한 보편적 유아 교육, 새로운 유아 교육 과정, 디지털 전환 요구 사항, 학교에서의 영어 제2언어 교육 등 여러 가지 도전 과제에도 직면해 있습니다.
"따라서 앞으로 유치원 교사에 대한 요구는 더욱 높아질 것입니다. 교육 및 훈련의 종합적인 발전에 있어 유치원 교육은 결코 소홀히 할 수 없으며, 교직원의 역량 강화가 반드시 필요합니다."라고 트엉 부장관은 말했습니다.
교육훈련부 관계자들은 각 지방자치단체에 유치원 교사의 중요한 역할에 대한 인식을 지속적으로 높여줄 것을 요청했습니다. 교사들의 역량이 향상되면 가장 큰 수혜자는 유치원 아동들이 될 것입니다.
또한, 각 지방자치단체는 유아교육 분야에 유능한 강사와 학생들을 유치하기 위해 구체적이고 유연한 정책을 마련해야 합니다.
직원 연수와 관련하여 트엉 차관은 연수가 매우 중요한 과제이며, 전문성 개발은 지속적인 과정이라고 강조했습니다. 연수 과정에서는 내용 검토, 업데이트, 그리고 질적 검증이 필수적입니다. 연수와 전문성 개발은 양적인 측면뿐 아니라 질적인 측면에도 중점을 두어야 하며, 지역 유아교육의 현실을 반영하여 교직원의 자질과 능력을 향상시키는 데 기여해야 합니다.
또한, 각 지방자치단체는 유아교육 분야에 유능한 강사와 학생들을 유치하기 위해 구체적이고 유연한 정책을 마련해야 합니다.
교육훈련부 통계에 따르면 현재 전국에 약 34만 8천 명의 유치원 교사가 있습니다. 그러나 2025년 5월 기준으로 전국적으로 모든 교육 단계에서 10만 2천 명 이상의 교사가 부족하며, 특히 유치원 교사 부족 현상이 심각합니다.
출처: https://tienphong.vn/nhieu-giao-vien-mam-non-chua-dat-chuan-post1792077.tpo
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