K한 주에 한 번에 윤리 교육의 컴팩트 패키지
호치민시 Hoc Mon에 있는 Cau Xang 초등학교에서는 매주 학생(학생)이 윤리에 관한 한 수업을 공부합니다. 새로운 일반 교육 프로그램에 따르면 교사가 비디오 클립과 노래를 통해 학생들을 따뜻하게 할 수 있을 때 아이들은 수업의 주제를 보다 자연스럽고 생생하게 알게 됩니다. 그 후, 발견 부분은 학생들이 자신의 역량과 자질을 개발하도록 돕습니다. 마지막으로 아이들은 연습하고 연습합니다.
가장 지속 가능한 방법은 아이들의 감성 지능을 키우고, 아이들이 자신감 있고, 공감하고, 책임감을 갖도록 돕는 것입니다...
그러나 학생들을 위한 도덕 교육이 횡단 여행이라는 개념은 Cau Xang 초등학교, 국기 아래 활동, Vibration 시험, 골든 벨, 좋은 책 추천 등 많은 과목과 활동에 통합되어야 합니다. .학생들은 또한 우정, 가족애 등 각 주제에 대해 긍정적인 감정을 배우고 함양합니다.
“주초에 매주 월요일 아침 교장의 공유; 각 학급 활동 시간에 담임교사의 지시; 생활 기술 활동 수업, 매주 학생들을 위한 과외 활동... 이 모든 것은 도덕적 수업을 통합합니다. 동시에 우리는 부모와 교사 사이의 격차를 해소하여 부모가 교사와 공유하고 학생의 감정을 포착하고 행동을 교정할 수 있는 학부모 회의를 매우 중요하게 생각합니다.”라고 Nguyen Thi Kim Cuc 씨는 말했습니다. , Cau Xang 초등학교 교감.
학교 괴롭힘 방지를 위한 생활 기술 활동에 참여하는 호치민시 까우샹(Cau Xang) 초등학교 학생들
D아이들은 괴롭힘을 당할 때 침묵해서는 안 됩니다.
호치민시 Thu Duc City에 있는 Nguyen Van Triet 초등학교의 2학년 담임 교사인 Ms. Nguyen Minh Thuy An은 학생들에게 윤리는 35분의 수업 시간으로만 가르치는 것이 아니라고 말했습니다. 이 프로그램은 베트남어, 체험 활동, 생활 기술 등과 같은 다른 과목의 주제 주제를 가르치기 위해 통합되었습니다. 읽기, 교통 안전에 대한 수업, 도움 요청을 통해…
특히 학교 폭력, 친구 사랑을 주제로 각 교사는 주간 활동과 일일 수업에서 학생들을 교육합니다.
아이들에게 갈등 해결 기술 훈련
City Children's Hospital의 심리학자 Vuong Nguyen Toan Thien 마스터는 친구를 자주 괴롭히는 학생들은 심리적 불안정, 어려움 및 누군가가 공유해야 하는 문제를 가질 수 있다고 말했습니다. 따라서 모든 어린이가 지원과 조언을 받을 수 있도록 학교에서 심리학과의 역할을 홍보할 필요가 있습니다.
Master Thien에 따르면 갈등 해결 기술 훈련을 강화하고 학생들에게 팀워크 기술, 자기 보호 기술 및 괴롭힘을 당했을 때 대처 기술을 교육해야 합니다.
어느 날 아침 Thuy An 선생님이 반 친구의 숙제를 고쳐 주었지만 반 전체가 웃음을 터뜨렸습니다. 그녀는 진지한 얼굴로 말했습니다. 그녀는 재미있거나 조롱하는 것을 전혀 보지 못했습니다. 그녀는 다른 사람을 조롱하는 것을 우스꽝스럽게 여기지 않습니다." 또는 친구가 넘어지는 것을 보면 많은 친구들이 웃는다. 안 씨는 즉시 아이들이 웃는 대신 친구를 도와야 한다고 충고한다.
안 선생님은 친구가 난폭하게 행동(때리거나 조롱)하면 학생들이 서 있던 자리를 떠나 다른 곳으로 가서 그 사람에게서 떨어져 스스로를 진정시키고 폭력적인 행동을 없애야 한다고 항상 조언합니다. 더 큰 힘. 현상이 반복되거나 통증, 출혈 또는 좌절감을 유발하는 경우 교사에게 즉시 보고해야 합니다.
보통 싸운 두 친구에 대한 안양의 벌칙은 학급 앞에서 서로 껴안고 화해하는 것이다.
“저희 학교 교장은 항상 교사들에게 아무리 작은 문제라도 모든 학생의 좌절을 처리하라고 말합니다. 왜냐하면 어른들이나 아이들이 문제를 해결할 수 없을 때 스트레스를 받기 때문입니다. 아이들이 어른들에 대한 믿음을 잃지 않도록 하라"고 말했다.
T또는 가정 폭력에 대한 학생의 기밀 유지 변경
호치민시 Nha Be 지구에 있는 Victoria South Saigon School의 교육 부국장인 Vo Thi Truc Quynh 씨는 학교 폭력 문제에 대한 근본 해결책을 찾기 위해 항상 두 가지 질문을 던진다고 말했습니다. 왜 그렇게 많은 아이들이 다른 사람을 괴롭히기를 원하거나 좋아합니까? 그리고 왜 그렇게 많은 아이들이 괴롭힘을 당하는 것을 체념하고 있습니까?
“윤리, 시민교육 등 좋은 인성을 기르는 과목 외에도 아이들이 긍정적인 생각과 행동, 감정적 습관을 기르도록 돕는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 긍정적인 습관이 길러지면 감성 지능이 돌보고 각 학생의 내면의 힘이 길러집니다."라고 Victoria South Saigon School의 한 교사는 말했습니다.
Quynh에 따르면 사회정서 지능 개발을 돕는 프로그램 수업과 함께 학생들은 월간 학습 테마 형태로 구성된 인성 교육 활동에도 참여한다.
학교폭력에 맞서는 '핑크 셔츠 데이'
"분홍색 셔츠의 날" 운동의 기원은 2007년 캐나다 노바스코샤 주 센트럴 킹스 시골 고등학교에서 일어난 실화에서 시작됩니다. 학교 폭력에 항의한다는 의미로 '핑크 셔츠의 날' 운동은 캐나다 학교에서 강력한 반발을 불러일으키고 전 세계로 확산됐다. 핑크 셔츠 데이는 보통 2월 마지막 수요일입니다.
호치민시에서는 많은 학교에서 "분홍색 셔츠의 날" 운동을 하고 있습니다. CVK Kindergarten, Canada International Bilingual School, Canadian International School의 시스템은 모두 핑크색 셔츠를 입고 함께 사랑을 전하고, 서로 나누고, 미소를 주고받으며 포옹하는 활동을 함께하는 하루를 갖는다.
인성 교육 주제를 통해 학교는 자신, 가족 및 사회에 대한 책임감을 보여주는 행동을 장려합니다. 학생들에게 학습의 자율성과 주도권을 부여합니다. 인내를 실천하고, 어려움을 극복하고, 자신감을 갖고, 자기 계발을 촉진하고, 마침내 타인에 대한 공감과 공감을 갖습니다.
교육자들에 따르면 교과서 수업을 넘어서는 윤리나 시민 교육에 대한 접근은 학교 폭력에 대한 인식을 변화시킬 뿐만 아니라 학생들의 행동 변화에도 도움이 됩니다.
“각 학생이 자신의 가치를 이해하고, 자신의 내적 강점에 자신감을 갖고, 긍정적으로 생각하고 행동하는 습관을 형성할 때 더 이상 괴롭힘이 없기 때문에 학교 괴롭힘은 자동으로 제거될 것입니다. "퀸이 말했다.
그리고 물론 각자가 자신의 가치를 이해하고, 자신의 내면의 힘에 자신감을 갖고, 주변 사람들을 배려하고, 긍정적으로 살며, 나눌 줄 아는 등 가정폭력은 점차 줄어들게 될 것입니다. 또한 사라졌다.
