세대 차이, 기술 활용 능력, 전통적인 교육 방식과 같은 어려움에도 불구하고, 기술을 교육 현장에 적용하는 데 앞장서는 많은 여성 교사들의 이야기는 그들이 단순히 지식을 전달하는 사람이 아니라, 스마트하고 현대적이며 혁신적인 교실을 만들어내는 숨은 "디지털 엔지니어"임을 보여줍니다.
디지털 교실에 빛을 더하다
안장성 토쩌우 섬 특별구에서 학교에 정보 기술을 적용하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 토쩌우 초등학교 및 중학교의 하 티 오안 부교장은 대부분의 학생들이 경제적 으로 어려운 어부 가정의 자녀이며, 부모들의 기술 접근성도 제한적이라고 말했습니다.
따라서 그녀와 동료들은 칸 아카데미 베트남(KAV) 개방형 학교 모델을 구현하는 과정에서 학생들의 기술 미숙함부터 많은 고령 교사들이 교육 소프트웨어 사용에 겪는 어려움에 이르기까지 수많은 장애물에 직면했습니다.
무엇보다도 오안 선생님과 학교 선생님들은 점차 기술을 습득하고 자신감 있게 교육에 적용해 왔습니다. 오안 선생님은 "가장 좋은 점은 학생들이 더 흥미를 느끼고, 자신의 속도에 맞춰 학습하며, 즉각적인 피드백을 받을 수 있다는 것입니다."라고 말했습니다. 어려움은 학교 직원들을 좌절시키지 않았습니다. 오히려 이러한 어려움은 그들이 이 외딴 섬의 학생들에게 지식을 전하기 위해 더욱 노력하도록 동기를 부여했습니다.
토쩌우 초등학교와 중학교는 칸 아카데미 플랫폼을 수업에 활용하는 것 외에도 VioEdu, 베트남어 경시대회 등 다양한 온라인 학습 플랫폼을 운영하여 학생들이 기술에 익숙해지도록 돕고 있습니다. 오안 선생님에 따르면, 학생들이 디지털 학습 환경에 더 가까워지는 것은 학습에 대한 흥미를 유발할 뿐만 아니라 현대 교육 프로그램에 참여할 때 자신감을 키우는 데에도 도움이 됩니다.
“저희는 단순히 학생들을 가르치는 선생님일 뿐만 아니라, 지식을 발견하는 여정에서 학생들의 동반자이기도 합니다. 학생들은 이전에는 꿈만 꾸던 이 광활한 배움의 세계 에 발을 들여놓기를 간절히 바라고 있습니다.” 오안 선생님은 감격에 찬 목소리로 말했다. 처음 기술을 접하는 학생들에게 선생님들의 인내와 헌신은 디지털 지식의 세계로 향하는 문을 여는 ‘열쇠’와 같으며, 이를 통해 학생들은 학업과 미래에 대해 더욱 자신감 있고 능동적인 자세를 갖추게 된다.
전문 지식과 열정을 바탕으로 한 디지털 혁신.
영어와 정보 기술에 대한 열정을 가진 부 응옥 란(Vu Ngoc Lan) 선생님은 닌빈성 자오민시 자오티엔 초등학교에서 근무하며 2024년 영어 전자 수업 계획안 디자인 공모전에서 특별상을 수상했습니다. 이번 공모전을 통해 란 선생님은 수업 계획안 작성, 디자인, 디지털화에 대한 귀중한 경험을 쌓았고, 이를 실제 수업에 적극적으로 활용하고 있습니다.
란 선생님은 앞으로도 습득한 지식과 기술을 활용하여 다른 과목의 이러닝 수업 및 디지털 교육 보조 자료를 설계하고, 학생들이 더욱 생생하고 능동적이며 효과적인 학습 경험을 할 수 있도록 도울 것입니다. 란 선생님은 3년 연속으로 여러 차례 도 단위 상을 수상했습니다. 2021-2022학년도 이러닝 수업 설계 경진대회 2등상, 2022-2023학년도 2등상 2회 수상, 그리고 2023-2024학년도 디지털 교육 보조 자료 설계 경진대회 1등상과 3등상을 각각 한 차례씩 수상했습니다.
란 선생님에 따르면, 교육 분야의 근본적이고 포괄적인 개혁을 위해서는 혁신적인 교수법이 필수적입니다. 그녀에게 정보 기술은 단순히 교육과 학습을 지원하는 도구일 뿐만 아니라, 학생들이 세계적인 지식에 더 가까이 다가갈 수 있도록 돕는 다리 역할도 합니다. 란 선생님은 "학생들이 더욱 능동적이고 독립적으로 학습할 수 있도록 매력적인 수업을 만들기 위해 끊임없이 지식을 향상시키고 기술 역량을 갈고닦아야 한다는 것을 항상 의식하고 있습니다."라고 털어놓았습니다.
젊은 나이에도 불구하고, 북부 델타 지역 출신의 이 교사는 배움과 창의성에 대한 열정의 빛나는 본보기가 되었습니다. "저는 제 열정을 따라 살고, 창의적인 활동을 하며 교육 분야에 더 많은 기여를 하고 싶습니다. 제게 가장 큰 행복은 학생들이 행복하고, 자신감 넘치고, 점점 더 성숙해지는 모습을 보는 것입니다. 디지털 전환 과정에서 우리는 단순히 지식을 '가르치는' 것이 아니라, 학생들을 디지털 세상으로 이끌고, 4차 산업혁명 시대의 혁신, 창의성, 그리고 인본주의적 교육 정신을 전파해야 한다고 생각합니다."라고 란 선생님은 털어놓았습니다.
교육 분야의 디지털 전환 여정에서, 외딴 지역이나 소외된 지역의 여성 교사들이 기술을 습득하고 새로운 교육 방법을 창출하기 위해 노력하는 모습이 점점 더 흔해지고 있습니다. 뚜옌꽝(Duc Ninh)에 위치한 득닌 중학교(Duc Ninh Secondary School)의 리 티 탄 빈(Ly Thi Thanh Vinh) 교장 선생님의 이야기는 이러한 정신을 생생하게 보여주는 사례입니다. 그녀는 단순히 읽고 쓰는 능력을 가르치는 것을 넘어, '디지털 엔지니어'로서 흥미로운 수업을 만들고 학생들이 현대 지식에 접근할 수 있는 기회를 열어주고 있습니다.
경제적으로 어려운 가정 출신 학생들이 많은 교외 지역의 한 학교에서는, 멀리 떨어진 곳에서 일하는 부모에게 밤늦게까지 전화를 빌리거나, 형제자매와 기기를 공유해야 하는 학생들이 적지 않습니다. 학생들의 이러한 상황을 이해한 빈 선생님과 동료 교사들은 학생들이 학교 컴퓨터실을 자유롭게 이용할 수 있도록 적극적으로 지원하며, 디지털 환경에서의 모든 학습 과정을 직접 지도했습니다.
이러한 노력은 빠르게 긍정적인 결과를 가져왔습니다. 처음에는 학생들이 주저했고 교사들의 세심한 지도가 필요했습니다. 하지만 불과 몇 주 만에 학생들은 스스로 학습하고, 서로를 도우며, 수업에 더욱 열정적으로 참여하고, 자신 있게 지식을 공유할 수 있게 되었습니다. 많은 학생들이 영어 수업에서 수학까지 학습 범위를 넓히며 적극적인 자세와 뛰어난 성과를 내고자 하는 열망을 보여주었습니다.
빈 선생님에게 디지털 전환은 교육에서 피할 수 없는 추세일 뿐만 아니라 교사들이 스스로를 재창조해야 하는 원동력이기도 합니다. "혁신하지 않으면 뒤처질 수밖에 없습니다. 오늘날 학생들은 다양한 학습 기회를 가지고 있으므로 교사들은 단순히 정보를 전달하는 사람이 아니라 동반자이자 안내자가 되기 위해 더욱 노력해야 합니다."라고 그녀는 말했습니다.
득닌 중학교 교직원들은 정기적으로 온라인 그룹을 통해 전문성 개발 연수 및 경험 공유를 진행하며, 교육 효과 향상을 위한 해결책을 함께 모색합니다. 이러한 연수 및 공유 활동을 통해 교사들은 기술 활용에 대한 자신감을 키우는 동시에 디지털 시대 교사의 역할에 대한 폭넓은 인식을 갖게 됩니다.
리 티 탄 빈 선생님은 앞으로 교육의 디지털 전환 여정은 단순히 기술의 발전만이 아니라, 지식과 인내, 그리고 교사들의 헌신이 어우러진 여정이라고 믿습니다. 혁신적인 수업 하나하나, 더욱 자신감 넘치는 학생 한 명 한 명이 바로 이러한 끊임없는 노력의 결실입니다. 뚜옌꽝 외곽의 이 학교 교단에서는 직업에 대한 열정과 혁신에 대한 열망으로 매일같이 학생들의 미래를 밝히는 데 기여하고 있습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html
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