Circular 29에 대한 우려 사항

2월 14일부터 시행된 통지문 29호는 학부모, 학생, 교사들 사이에서 큰 반향과 우려를 불러일으키고 있습니다.

며칠 후인 2월 14일부터 교육훈련부 시행령 29호가 공식 발효됩니다. 주요 내용은 교사와 학생의 추가 수업 및 학습 활동을 "강화"하는 것입니다. 새로운 규정이 시행되기 전에는 중요한 중·고등학교 편입학 시험을 앞두고 전국의 많은 추가 수업이 일시적으로 중단되었습니다.

소셜 네트워크 게시판에서 많은 학부모들이 새로운 추가 학습 규정에 대한 우려를 표명했습니다. 한 학부모는 "우리 아이는 작년 초부터 지방 명문 전문대 입학시험 합격을 목표로 꾸준히 공부하고 실력을 향상시키려고 노력해 왔습니다. 그런데 담임 선생님이 추가 학습을 중단시키자 아이가 매우 걱정하고, 다가올 시험 결과에 영향을 미칠까 봐 걱정됩니다 ."라고 말했습니다.

29호 회람 시행 전 우려 사항: 교사는 불리하고 학부모는 혼란스러워(일러스트 사진)

개인적인 관찰 결과, 이러한 부모의 불안과 초조함은 매우 중요한 전환고사를 준비하는 자녀를 둔 많은 가정에서 공통적으로 나타나는 심리입니다. 많은 사람들이 저와 마찬가지로, 특히 학업 성취도가 중간이거나 낮은 학생들에게는 추가 수업의 필요성이 매우 정당하다는 것은 부인할 수 없는 사실입니다.

사람마다 학습 능력이 다르고, 사고력과 지각 능력 또한 다릅니다. 예를 들어, 제가 학교에서 경험한 바에 따르면, 수학, 물리, 화학 같은 사회 과목의 경우, 선생님이 수업을 마치고 1~2개의 예시 문제를 풀고 나면 새로운 문제를 내주면 바로 풀 수 있는 학생은 소수에 불과합니다. 첫 번째 문제를 풀고 두 번째 문제로 넘어가면 바로 풀 수 있는 학생의 수는 계속 줄어듭니다.

수업은 45분밖에 되지 않으며, 교사는 수업 계획을 "불태워"서는 안 된다는 점을 이해하는 것이 중요합니다. 따라서 추가 수업이 필요한 이유는 수업을 제대로 이해하지 못하고, 명확하게 이해하지 못하며, 연습 문제를 풀지 못하는 학생들을 위해 필요하기 때문입니다. 이들에게 재교육이 필요합니다. 기본적으로 추가 수업에서 교사는 학생들에게 더 많은 연습 문제를 풀도록 지도하고, 수업에서 이해하지 못한 부분을 다시 검토할 뿐, 수업 계획에 앞서 새로운 지식을 가르치지는 않습니다. 따라서 추가 수업은 긍정적이고 가치 있는 활동입니다. 왜 금지되어야 할까요?

학생과 교사의 요구 사항에 대한 것입니다. 추가 교육을 "강화"하는 것이 다른 분야와 직업에 종사하는 사람들과 마찬가지로 그들을 공평하게 대우하는 것입니까?

교사도 학사 학위를 취득해야 하고, 엔지니어도 충분한 자격과 전문성 및 직업 자격증(교육학, 교육 이론, 정보 기술, 외국어 등)을 갖춰야 하며, 약사, 의사, 변호사, 건축가도 마찬가지여야 합니다.

그렇다면 왜 의사는 자신이 근무하는 병원이나 다른 병원에서 초과 근무를 하거나 자신의 병원을 여는 것이 허용되는 반면, 교사는 초과 근무를 하여 자유롭고 편안하게 노동력을 사용할 수 없는 것일까요!?

따라서 여러 면에서 추가 수업은 필요하고 정당합니다. 학생들이 배우고 싶어 하고 필요로 한다면, 그들의 필요를 충족시켜 줄 곳은 분명히 있을 것입니다! 학교에서 추가 수업을 계속 금지한다면, 부모들은 학습 능력이 부족한 자녀를 위해 교사를 고용하여 집으로 데려와 가르치게 될 것입니다 (실제로 많은 사람들이 집에서 교사를 고용하여 가르치고 있습니다).

출처: https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html