제29호 공문 발표를 앞둔 우려 사항

2월 14일부터 시행된 제29호 공문이 학부모, 학생, 심지어 교실 안의 교사들 사이에서도 논란과 우려를 불러일으키고 있습니다.

교육훈련부 의 제29호 시행령이 2월 14일부터 공식적으로 발효됩니다. 이 시행령의 핵심 내용은 교사와 학생을 대상으로 하는 과외 활동에 대한 규제를 강화하는 것입니다. 새로운 규정 시행에 앞서, 중고등학교 입학시험이 코앞으로 다가온 가운데 전국적으로 많은 과외 학원들이 운영을 일시적으로 중단해야 했습니다.

소셜 미디어 포럼에서 많은 학부모들이 과외 및 보충 수업에 관한 새로운 규정에 대한 우려와 불안감을 표출했습니다. 한 학부모는 " 우리 아이는 작년 초부터 도내 명문 특수학교 진학을 목표로 열심히 공부하고 실력을 향상시켜 왔습니다. 하지만 선생님께서 보충 수업을 중단하기로 결정하면서 아이가 다가오는 시험 결과에 영향을 미칠까 봐 매우 걱정하고 있습니다 ."라고 전했습니다.

제29호 공문 발표를 앞두고 우려되는 점: 교사들은 불이익을 당하고, 학부모들은 혼란스러워한다 (이미지 자료)

제 개인적인 생각으로는 이 부모의 불안과 걱정은 중요한 입학시험을 준비하는 자녀를 둔 많은 가족들이 공통적으로 느끼는 감정입니다. 많은 사람들이 저와 마찬가지로, 특히 학업 성적이 평균 이하이거나 부진한 학생들에게는 과외가 필요한 것이 당연하다고 생각합니다.

모든 사람의 학업 능력은 물론 사고력과 인지 능력도 제각기 다릅니다. 예를 들어, 제 학창 시절 경험을 바탕으로 말씀드리자면, 수학, 물리, 화학 같은 사회과학 과목에서 선생님이 강의를 마치고 한두 가지 연습 문제를 풀고 나서 새로운 문제를 내주시면, 바로 풀 수 있는 학생은 몇 명 되지 않습니다. 첫 번째 문제를 풀고 두 번째 문제로 넘어가면, 바로 풀 수 있는 학생 수는 더욱 줄어듭니다.

수업 시간은 45분밖에 되지 않으므로 교사는 수업을 서두르지 않아야 한다는 점을 이해하는 것이 중요합니다. 따라서 보충 수업은 수업 내용을 이해하지 못했거나, 내용을 명확히 파악하지 못했거나, 과제를 완료하지 못한 학생들에게 필요한 것입니다. 즉, 추가적인 지도가 필요한 것입니다. 기본적으로 보충 수업에서는 교사가 학생들이 수업에서 이해하지 못한 부분을 설명하고 추가적인 지침을 제공할 뿐, 새로운 내용을 가르치거나 수업 계획을 넘어서는 내용을 다루지 않습니다. 그러므로 보충 수업은 긍정적이고 바람직한 활동인데, 왜 금지되어야 할까요?

그것은 학생들의 관점이고, 교사들의 관점에서 보면 과외에 대한 규제를 "강화"하는 것이 다른 직종 종사자들과 동등하게 대우하는 공정한 처우일까요?

교사는 대학 졸업자여야 하고, 엔지니어는 충분한 자격과 전문 자격증(교육학적 기술, 교육 이론, 컴퓨터 기술, 외국어 등)을 갖춰야 하며, 약사, 의사, 변호사, 건축가 등도 마찬가지입니다.

그렇다면 왜 의사는 자신이 근무하는 병원이나 다른 병원에서 초과 근무를 하거나 심지어 개인 병원을 개업하는 것도 허용되는 반면, 교사는 초과 근무를 하거나 자신의 노동력을 자유롭고 편안하게 활용하는 것이 허용되지 않는 것일까요?

그러므로 여러 관점에서 볼 때 과외는 필요하고 정당하다고 볼 수 있습니다. 학생들이 배우고자 하는 욕구가 있다면, 그들의 필요를 충족시켜 줄 곳은 분명히 있을 것입니다! 만약 학교에서 과외를 엄격히 금지한다면, 학업에 어려움을 겪는 자녀를 둔 부모들은 집에서 과외 선생님을 고용할 것입니다(실제로 이미 많은 사람들이 사립 과외 선생님을 고용하고 있습니다).

출처: https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html