대학을 강력한 연구 기관으로 발전시키기

8월 7일 오후, 호치민시 개방대학에서 교육훈련부는 "연구, 응용, 훈련을 긴밀히 결합하여 대학을 강력한 연구 기관으로 발전시키기"라는 주제로 학술 컨퍼런스를 개최했습니다.

교육훈련부 차관 응우옌 반 푹이 워크숍에 참석하여 의장을 맡았습니다.

국가-학교-기업 방식을 원동력으로 삼다

워크숍에서 교육 훈련부 과학기술정보부 부국장인 Tran Nam Tu 씨는 2035년까지 연구, 응용, 교육을 긴밀히 결합하여 대학을 강력한 연구 기관으로 발전시키는 프로젝트 초안을 발표했습니다.

이 프로젝트는 과학 연구, 기술 이전, 혁신, 인적 자원 교육 및 재능 개발 분야에서 뛰어난 역량을 갖춘, 국제 표준에 따라 여러 대학을 강력한 연구 기관으로 발전시키는 관점을 제시합니다.

이들 학교는 특히 첨단기술과 전략기술 분야에서 대학 및 연구소 네트워크에서 주도적인 역할을 하게 될 것입니다.

교육훈련부 과학기술정보부 쩐 남 투 부국장이 프로젝트 초안을 발표했습니다. 사진: 만 퉁

또한 이 프로젝트는 연구 및 교육 분야에 강점이 있는 국립대학, 지역대학, 중점대학 및 고등 교육 기관의 중심적 역할을 확인합니다.

국립-학교-기업 협력 방식은 과학 연구, 혁신, 지식 전달, 효과적이고 지속 가능한 교육의 생태계 형성과 확산에 기여하여 개발을 위한 주요 원동력으로 확인되었습니다.

로드맵에 따르면, 이 프로젝트는 2030년까지 4차 산업 혁명과 첨단 과학의 우선 분야에서 연구, 응용, 혁신 및 인적 자원 교육 분야에서 선도적인 역량, 명성 및 강점을 갖춘 15~20개의 공립 대학을 선정하여 개발하는 데 투자할 예정입니다.

이 중 최소 두 곳의 명문 대학이 세계적인 연구중심대학으로 발전하기 위해 막대한 투자를 받게 됩니다. 2030년까지 구체적인 목표는 다음과 같습니다. 저명한 국제 학술지에 게재되는 학술 논문 수를 연평균 12% 증가시키고, 등록 및 등록되는 특허 수를 연평균 20~22% 증가시키며, 최소 50개의 강력한 연구 그룹을 구성하고, 그중 최소 30개 그룹은 국제 기준에 도달하도록 하는 것입니다.

각 우수한 연구 대학은 해외에 거주하는 베트남인이나 외국인 등 최소 20명의 우수한 전문가와 과학자를 유치하여 베트남에서 교육과 연구에 참여시켜야 합니다.

2035년까지 투자 및 개발되는 공립 고등교육기관의 수는 25~30개로 늘어날 것입니다. 이 중 3~5개의 명문대학은 국제적 수준의 연구중심대학 모델을 따라 건립될 것입니다.

이들 기관은 국제 논문 게재 건수가 연평균 15%씩 증가할 것으로 예상되며, 특허도 연평균 23~25%씩 증가할 것으로 예상됩니다. 우수한 연구 그룹 수는 70개에 달할 것으로 예상되며, 그중 최소 50개 그룹이 국제 기준에 도달할 것으로 예상됩니다.

위 목표를 실현하기 위해 본 프로젝트는 대학을 강력한 연구 기관으로 발전시키는 것을 지원하는 메커니즘과 정책을 연구, 검토 및 제안하는 네 가지 핵심 과제와 해결책을 식별합니다. 대학의 연구 역량, 혁신, 협력 및 연결성을 강화합니다. 국립-학교-기업 협력 모델의 효과적인 구현을 지원합니다. 연구, 기술 이전 및 교육 분야에서 양자 및 다자간 협력과 국제 통합을 강화합니다.

고등교육기관의 위상 강화

워크숍에서 과학자들과 대학 관계자들이 여러 가지 중요한 아이디어를 제시했습니다. 이러한 아이디어들은 국가 혁신 생태계에서 고등교육기관의 역할과 입지를 강화한다는 목표를 실현하는 데 목적을 두었습니다.

베트남국립대학교 하노이 의약대학 부총장인 딘 도안 롱(Dinh Doan Long) 부교수가 논문을 발표했습니다. 사진: 만 퉁(Manh Tung)

베트남국립하노이대학교 의과대학 부총장인 딘 도안 롱(Dinh Doan Long) 박사는 베트남이 건강과학 분야에서 방대한 "원시 데이터" 자원을 보유하고 있지만, 이를 효과적으로 활용하지 못하고 있다고 말했습니다.

현재의 과학기술 관리 메커니즘은 발전의 요구에 부응하지 못하고, 여전히 제약을 받고 있으며, 특히 기초연구와 혁신 분야에서 과학기술의 잠재력을 '해방'시키지 못하고 있습니다.

롱 부교수는 정치국의 제57-NQ/TW 결의안이 고등교육 및 과학기술 시스템 전체에 새로운 메커니즘을 구축하여 과학기술의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 열어주었다고 단언했습니다.

강력한 연구 잠재력과 사회경제적 영향력을 갖춘 대학들이 중추적인 역할을 할 것입니다. 주요 대학에서 교육, 연구, 혁신, 그리고 지식 이전을 긴밀하게 연결하는 것은 피할 수 없는 추세입니다.

다낭 공과대학교(DUT) 부총장인 레 티엔 융(Le Tien Dung) 부교수가 강연을 하고 있다. 사진: 만 퉁(Manh Tung)

다낭대학교(DUT) 기술대학 부총장인 레 티엔 둥(Le Tien Dung) 조교수는 기술대학을 국가 혁신과 긴밀히 연계된 강력한 연구 기관으로 발전시키기 위한 전략을 공유했습니다.

학교 대표는 교육훈련부가 연구 분야에 예산 투자를 늘리고, 이를 위해 주요 지역 기술학교 등에 정기적이고 안정적으로 예산을 배정하는 것을 제안했습니다.

특히 인공지능(AI), 반도체, 재생에너지, 바이오의료기술, 고속교통인프라 등 전략기술 분야에 대한 연구에 대한 투자가 필요하다.

워크숍에서는 많은 대학 대표단이 학교에서의 과학기술 개발 과정의 '병목 현상'에 대해 논의했습니다.

일반적으로 강력한 과학 연구 기관을 구축하려면 먼저 강력한 연구팀을 구성하고 발전시켜야 합니다. 강력한 연구팀을 육성하는 것은 학교 과학 활동의 질과 효과를 향상시키는 기반이 됩니다.

대표단은 귀중한 과학 연구 성과와 실질적인 기술 이전 활동을 통해 대학이 국가 혁신 시스템에서 연구 주체로서의 역할을 확실히 할 수 있다고 말했습니다.

따라서 대규모 학제간 문제를 해결하고 실질적인 필요를 충족시킬 수 있는 강력한 연구 그룹을 모으고 개발하는 것이 시급한 요구 사항입니다.

교육훈련부 과학기술정보국장 팜꽝훙(Pham Quang Hung) 씨가 워크숍에서 연설했습니다. 사진: 만퉁(Manh Tung)

교육훈련부 과학기술정보부장인 팜꽝훙(Pham Quang Hung) 씨는 국가 지식 생태계에서 과학자, 대학, 연구 기관의 중심적 역할을 강조했습니다.

그에 따르면, 이들은 확산 핵심이며, 훈련과 연구, 응용과 혁신을 긴밀하게 연결할 수 있는 강력한 연구 주제입니다.

"강력한 연구 주제"의 의미 명확히 하기

워크숍의 마무리 발언에서 교육훈련부 차관 응우옌 반 푹은 과학기술정보부와 관련 부서에 "강력한 연구 주제"라는 개념의 의미를 명확히 해달라고 요청했습니다.

부차관에 따르면, 연구 대학의 역량을 충분히 평가하기 위해서는 학술 출판물, 기술 응용 및 이전에 대한 지표 외에도 다른 측면을 명확하게 파악하는 것이 필요합니다.

부장관은 또한 고등교육기관이 강력한 연구기관으로 발전하는 것을 방해하는 기존의 어려움과 장애물을 철저히 검토하고, 선도적 연구팀의 현재 상태를 재평가하고 젊은 과학자를 양성하기 위한 솔루션을 제안할 필요성을 강조했습니다.

응우옌 반 푹 부장관은 또한 연구 시설, 장비, 실험실 등 연구 여건에 대한 문제를 제기하고, 이러한 요소들이 존재하는지 여부와 충분한지 여부를 평가했습니다.

특히 부장관은 대학이 연구를 지속 가능하게 발전시킬 수 있도록 적절한 정책을 수립하고 병목 현상을 제거하기 위해 현재의 재정 메커니즘과 투자 자원을 검토할 것을 제안했습니다.

교육훈련부 차관 응우옌 반 푹이 회의에서 폐회사를 하고 있다. 사진: 만 퉁

투자 및 개발을 위한 고등교육기관을 선정하는 목표와 관련하여, 부장관은 현재 과학기술개발을 위해 선정된 대학 목록을 가지고 있습니다. 여기에는 기술 4.0 분야의 우수한 교육 센터 및 인재 네트워크, 원자력 개발을 위한 인력 양성에 투자한 학교, 반도체 기술, 인공지능 등의 분야에 중점을 둔 학교가 포함됩니다.

따라서 이 사업에 선정된 학교의 수를 신중하게 계산하고 검토하여 공립학교와 사립학교, 국제적 요소가 포함된 교육기관 모두에게 공정성을 보장할 필요가 있습니다.

진로 지향성과 관련하여, 응우옌 반 푹 부차관은 국가를 빠르고 지속 가능한 발전으로 이끄는 주요 원동력인 핵심 과학기술과 첨단기술 분야의 개발을 우선시해야 할 필요성을 강조했습니다.

차관보는 대학들이 외부 기관들과 적극적으로 협력하여 자원을 확대하고 연구의 질을 향상시켜야 한다고 제안했습니다. 대학의 주요 과제 중 교육은 여전히 핵심적이고 중요한 과제이며, 개발 전략에 명확하게 반영되어야 합니다. 차관보는 또한 대학들이 박사 학위 교육에 집중할 것을 특별히 당부했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-truong-dai-hoc-tro-thanh-chu-the-nghien-cuu-manh-post743158.html