유치원 교사 양성 및 교육에 관심

2019년 1월 8일 총리령 제33-NQ/TW호 결의안이 "2018-2025년 유아교육 교사 및 관리자 양성" 프로젝트(프로젝트 33) 승인을 계기로, 광찌성은 최근 몇 년간 유아교육 발전에 다양한 해결책을 모색하고 자원을 투입하여 투자해 왔으며, 특히 교사 양성 및 양성에 집중해 왔습니다. 그 덕분에 광찌성의 유아교육은 학교 규모, 취학률, 보육 및 교육의 질 측면에서 상당히 발전하여 유아교육 발전 목표와 지역 발전 요구를 충족하고 있습니다.

다크롱 지역 다크롱 유치원 교사와 학생들의 수업 - 사진: NT

현재 이 성의 유치원 교육 시스템은 관리자 425명과 교사 3,011명을 보유하고 있습니다. 33호 사업 시행 직후, 교육훈련부는 성 인민위원회에 여러 학교 또는 공립 유치원 및 일반 교육기관에서 근무하는 교사와 직원에 대한 지원 정책에 관한 여러 결의안을 발표하고, 독립, 사립, 비공립 유치원에 대한 지원 수준을 규정하며, 꽝찌성 인민위원회에 2023년부터 2026년까지 교육훈련 발전 요건을 충족하는 꽝찌성 공립 유치원 및 일반 교육기관 팀 개발 계획을 발표하도록 권고했습니다.

광트리 교육대학과 효과적으로 협력하여 유아교육기관 교사 및 관리자 교육 역량 강화를 도모합니다. 교육부는 매년 공무원을 직함 기준에 따라 심사, 평가 및 등급 분류하여 정확성과 객관성을 확보하고, 이를 바탕으로 적절한 교육 및 개발 계획을 수립합니다.

교육, 교육 활동 관리, 그리고 교직원 양성 분야에서 정보기술(IT) 활용, 디지털 전환을 촉진합니다. 학교 및 전문 클러스터는 정기적으로 교육 과정을 운영하고 콘텐츠를 공유하여 AI 소프트웨어 관리 및 교육 분야 활용 능력을 향상시킵니다. 또한, 각 지자체는 교육의 질을 평가하고 국가 기준을 충족하는 유치원을 건설하는 활동을 적극적으로 추진합니다.

당위원회, 정부, 교육계의 관심과 지도, 그리고 유아교육기관 교사 및 관리자 팀의 노력으로 33사업의 목표는 계획대로 기본적으로 달성되었습니다. 유아교육기관 관리자와 교사들을 위한 정치 사상, 윤리, 생활 습관의 전파 및 교육 사업이 순조롭게 추진되었습니다. 특히, 직업 윤리 교육 및 육성 내용, 교사 윤리 규정 준수 의식, 교육 방법, 그리고 교사의 품격 함양에 중점을 두었습니다.

그 결과, 공립 유치원 교사의 98%, 관리자의 100%가 유치원 교육학 학사 학위 이상을 취득했습니다(목표는 공립 유치원 교사의 90%, 관리자의 100%가 유치원 교육학 학사 학위 이상을 취득하는 것입니다). 공립 유치원 관리자와 교사의 92.55%가 적정 수준의 전문 자격 이상을 취득했습니다(목표는 90%).

또한, 주정부는 퇴직 교사를 보충하고 대체하기 위한 충분한 교육을 제공하였고, 아동 동원률에 따라 교사 수를 증가시켰습니다. 주요 유치원 교사와 관리자의 100%가 학교에서 바로 정기적, 지속적으로 동료의 전문적인 활동을 지원할 수 있는 능력과 유치원 교육 프로그램을 조직하고 실행할 수 있는 능력에 대한 교육을 받았습니다(목표는 100%입니다). 교사와 관리자의 95%가 유치원 교사와 유치원 교장의 전문적 기준에 따라 각자의 역량을 향상시키도록 교육을 받았습니다(목표는 100%입니다).

현재까지 교사와 관리자의 100%가 해당 전문 직함 수준에 임명되기 전에 전문 직함 표준에 따라 교육을 받고 자격증을 취득했습니다. 유치원 교사의 100%가 교육 관리자로 임명되기 전에 교육 관리에 대한 교육을 받고 자격증을 취득했습니다.

광트리 교육대학 유아교육과의 모든 강사와 직원은 교수, 교육, 경영, 외국어 및 정보 기술 역량을 향상시키기 위한 교육을 받았습니다. 이 기간 동안 교사와 유아교육 관리자 교육 및 양성을 위해 배정된 예산은 약 48억 동(약 1조 2천억 원)이며, 개인 예산은 약 85억 동(약 1조 2천억 원)입니다.

교직원의 질은 점점 더 강화되고 향상되고 있습니다. 2019년 교육법이 정한 기준 이상의 교육 자격을 갖춘 교사와 유치원 관리자의 수가 증가하고 있습니다.

구체적으로 관리자의 경우 석사 학위 소지자가 17명, 대학 학위 소지자가 389명, 전문대 학위 소지자가 19명입니다. 교사의 경우 석사 학위 소지자가 3,011명 중 3명, 전문대 학위 소지자가 2,448명, 전문대 학위 소지자가 3,011명 중 501명, 중등학위 소지자가 3,011명 중 59명입니다. 전문대 학위 소지자 비율은 98%입니다.

최근 유치원 교사 양성 및 연수 정책은 교육 관계자, 특히 관리자와 유치원 교사들에게 긍정적인 영향을 미쳤습니다. 이는 교사들이 업무에 대한 자신감을 갖고, 책임을 공유하며, 어려움을 업계와 공유하고, 주어진 업무를 충실히 완수하도록 장려하는 중요한 동기 부여 요소입니다. 이는 유치원 교육의 종합적인 발전을 촉진하는 데 기여합니다.

민 롱

출처: https://baoquangtri.vn/quan-tam-dao-tao-boi-duong-giao-vien-mam-non-194133.htm