학생들은 위험을 감수하고 있는가?

문화적 경험과 모험에 대한 갈망.

모험에 대한 갈증과 새로운 문화 및 국가를 경험하고 싶은 열망에 이끌려 많은 젊은이들이 취업 기회 부족이나 학습의 어려움과 같은 수많은 편견에도 불구하고 아랍어, 인도어, 인도네시아어와 같은 희귀 언어를 배우는 "독특한 길"을 선택합니다.

'천 개의 섬의 나라' 인도네시아의 춤에 매료된 호치민시 사회 과학 인문대학교 4학년생 응우옌 부 낫 우옌은 인도네시아 연구에 대한 열정을 키워왔다.

원더랜드 인도네시아 - 호치민시 역사과학 학술대회 공연

"학기 첫날 전공 오리엔테이션 기간 동안 저는 배를 엮는 춤에 매료되었습니다. 공연 예술은 학과의 자랑거리이기도 하며, 학부, 대학, 그리고 국가 차원에서 많은 성과를 거두었습니다. 공연단에 참여하면 학생들은 아름다운 인도네시아 전통 의상을 입고, 인도네시아 교수진 및 영사관 직원들과 교류하며, 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다."라고 우옌은 말했다.

한편, 호치민시 사회과학인문대학교에서 아랍어학을 전공하는 3학년 학생인 후인 지아 바오 응옥은 이집트에서의 8개월간의 경험을 바탕으로 "덜 주목받는" 분야에 대한 사람들의 인식을 바꾸고 싶어 한다.

"이곳은 낯선 문화권이고 여전히 많은 편견에 직면하고 있습니다. 이집트에서 장학금을 신청하고 교환학생 프로그램에 참여하면서 아랍어를 배울 기회가 많았는데, 이곳 사람들의 98%가 아랍어를 사용하기 때문입니다. 조지아, 나이지리아, 소말리아 등 다양한 국가와 문화권에서 온 친구들을 만났습니다. 라마단을 경험하며 새벽 3시에 수후르(새벽 식사)를 직접 만들어 먹고, 4시에 기도하고, 모스크에 가서 이프타르(해질녘 식사)를 즐기는 등의 활동에 참여했습니다."라고 바오 응옥은 이야기했습니다.

호치민시 사회과학인문대학교에서 인도학을 전공하는 2학년 학생 응우옌 투이 홍 응옥은 희귀 언어를 배우는 것에 대한 부담감 에도 아랑곳하지 않고, 힌디어는 베트남어처럼 발음이나 단어 조합이 그다지 어렵지 않다고 말했다.

"제 주 전공 언어는 영어이고, 힌디어는 조금 합니다. 동양 종교, 특히 인도 종교를 경험하고 여행하며 배우고 싶다는 꿈 때문에 이 전공을 선택했습니다."라고 응옥은 말했다.

인도네시아어학과는 호치민 사회과학인문대학교 2023-2024학년도 졸업식에서 개회사를 했습니다.

문화 교류와 일자리 창출의 다리.

하노이 사회과학인문대학교 인도학과 학과장인 도 투 하 부교수는 통합과 문화 교류의 맥락에서 희귀 언어가 매우 중요한 역할을 한다고 강조했습니다. 베트남은 전 세계 약 200개국과 외교 관계를 맺고 있으며, 이러한 외교 관계는 문화와 사람을 이해하고 국가 간 우호 관계를 증진하는 "다리" 역할을 합니다.

희귀 언어와 취업 기회에 대한 오해에 대해 투하 씨는 채용 및 교육 과정을 더욱 현실적으로 만드는 것이 핵심이라고 강조했습니다.

하 씨는 "학교는 학생 선발에 집중하여 실용적인 기술과 심도 있는 지식을 강조해야 합니다. 그래야 학생들이 일반적인 과목을 공부하고 많은 취업 기회를 얻지만 노동 시장 진출에 필요한 자격을 갖추지 못하는 상황을 방지할 수 있습니다."라고 말했습니다.

미낭카바우(Minangkabau) - 인도네시아 타리 피링(Tari Piring) 댄스에서 입는 전통 의상입니다.

인도 언어에 관해 투 하 부교수에 따르면, 많은 사람들이 이 분야에 대해 오해하고 있다고 합니다. 인도는 국어가 없고, 행정 언어인 영어와 힌디어만 사용됩니다. 따라서 이 분야에 진출하려면 영어가 의사소통, 학습, 그리고 취업에 필수적인 도구입니다. 이 분야의 많은 학생들이 영어와 힌디어 모두에 능통하여 국내외에서 폭넓은 취업 기회를 얻고 있습니다.

바오 응옥의 이집트 여행기

"하노이 사회과학인문대학교 학생들은 모든 수업을 영어로 진행하며, 인도, 태국과 같이 인도 문화의 영향을 받은 국가, 또는 베트남의 미선 지역의 대학, 연구기관, 자선 단체에서 공부하고 실무 경험을 쌓을 기회를 갖습니다. 또한, 학생들은 시사 문제와 베트남과 인도 간의 문화 교류에 관한 세미나와 워크숍에도 참여하게 됩니다."라고 투 하 씨는 밝혔습니다.

바오 응옥이 아랍어로 쓴 메모 한 페이지.

투 하 부교수는 또한 언어를 배울 때 학생들은 열정을 키우고, 해당 국가의 문화와 함께 배우며, 자신이 추구하는 분야의 전문 어휘에 투자해야 한다고 강조했습니다.

"일부 학생들은 기본적인 의사소통에 필요한 언어 능력만 습득하는 경향이 있습니다. 전공 분야에 필요한 언어 능력이 부족하면 취업에 큰 어려움을 겪게 됩니다. 언어 학습에는 여러 단계가 있으며, 학생들이 꾸준히 연습하고 노력하며 학습 목표를 설정하여 유능한 인재로 성장하기를 바랍니다."라고 투 하 부교수는 조언했습니다.

도전과 기회

바오 응옥에 따르면, 이 분야를 공부하는 데 있어 가장 큰 어려움은 자료, 서적, 신문 등이 부족하여 학생들이 유창하게 구사하기 어렵다는 점입니다. 현재 전국적으로 아랍어 교육 및 연구를 정식으로 제공하는 기관은 호치민시 사회과학인문대학교와 하노이 외국어대학교 단 두 곳뿐입니다.

낫 우옌의 경우, 가족의 지원에도 불구하고 장래 진로에 대해 상당한 편견에 직면했습니다. 하지만 그녀는 인도네시아어에 능통한 사람들에게는 이제 많은 기회가 생겼고, 교육 기관이 많지 않아 다른 언어에 비해 경쟁이 덜 치열하다고 말했습니다.

출처 링크: https://thanhnien.vn/theo-duoi-cac-nganh-ngon-ngu-hiem-sinh-vien-co-mao-hiem-185231106101552072.htm