대학 합격 가능성을 높이세요.

올해는 고등학교 졸업시험뿐만 아니라 대학 입학 전형에도 예년과 비교하여 많은 변화가 있을 예정입니다. 교육훈련부는 오는 3월에 새로운 입학 규정을 발표할 것으로 예상됩니다.

2학기에는 학업을 소홀히 하지 마세요.

교육훈련부의 정보에 따르면, 대학 입학 및 유아 교육 전문대학 입학 규정의 일부 조항을 개정 및 보완하는 시행령 초안이 현재 최종 법률 문서 작성 단계에 있으며, 2025년 3월 초에 발표될 예정입니다.

현행 공문 제08/2022/TT-BGDĐT호에 따른 규정과 비교했을 때, 새로운 규정에는 몇 가지 주목할 만한 조정 사항이 있습니다.

특히 교육부는 조기입학 규정을 폐지할 예정입니다. 이 새로운 규정으로 인해 많은 고등학교 졸업반 학생들이 대학 진학 기회가 줄어들 것을 우려하고 있습니다. 그러나 교육부는 입학 기회가 축소되는 일은 없을 것이라고 밝혔습니다.

2023년 고등학교 졸업 시험을 치르는 학생들. 사진: PT

학교는 여러 가지 입학 전형 방식을 가질 수 있지만, 올해 새롭게 적용되는 사항은 예년처럼 합격자 명단을 미리 발표할 수 없다는 점입니다. 대신, 학생들의 고등학교 졸업 시험 결과가 나올 때까지 기다렸다가, 고등학교 졸업 시험 결과를 활용하는 방식을 포함한 모든 전형 방식을 동시에 고려해야 합니다.

교육기관은 또한 다양한 방식으로 제출된 입학 점수를 하나의 공통 점수로 변환하고, 모든 자리가 채워질 때까지 점수가 높은 지원자부터 낮은 지원자 순으로 고려해야 합니다. 이러한 새로운 조치는 지원자들의 기회를 줄이려는 것이 아니라, 서로 다른 방식으로 지원하는 지원자들에게 공정성을 보장하기 위한 것입니다.

올해 입시에서 수험생들이 알아두어야 할 중요한 변경 사항 중 하나는, 대학들이 성적 증명서를 기반으로 한 입학 전형 방식을 사용할 경우, 이전처럼 10학년, 11학년, 그리고 12학년 2학기 성적만을 고려하는 것이 아니라, 12학년 2학기 전체 성적을 고려해야 한다는 규정입니다.

새로운 규정 변경과 관련하여, 고등교육학과 학과장인 응우옌 투 투이 부교수는 12학년 학생들이 고등학교 마지막 학기에 학업에 소홀하거나 부주의하거나 지나치게 자신만만해서는 안 된다고 강조했습니다. 이 시기는 학생들이 졸업 시험을 잘 준비하기 위해 복습에 집중해야 하는 매우 중요한 시기입니다.

지원서 선택 개수에는 제한이 없습니다.

응우옌 투 투이 부교수는 올해 입학 규정 조정에 대해 자세히 설명하면서, 지원자들이 같은 시기에 같은 시스템을 통해 대학 입학을 신청할 경우, 선발 과정은 고등학교 졸업 시험 이후에 진행된다고 밝혔습니다. 이는 학생들이 시험에만 집중할 수 있도록 하기 위함입니다. 이후, 지원 희망 대학을 1순위부터 마지막 ​​순위까지 ​​원하는 순서대로 등록할 수 있으며, 희망 대학 수에는 제한이 없습니다. 따라서 지원자들의 대학 합격 가능성은 매우 높습니다.

응우옌 투 투이 부교수는 지원자들이 선호하는 대학을 우선적으로 고려한 후, 희망하는 대학으로 편입이 가능한 프로그램을 제공하는 대학들을 고려하는 것이 좋다고 조언했습니다. 이는 희망하는 대학에 바로 입학하지 못하더라도, 해당 대학으로 편입할 수 있는 대안이 될 수 있습니다. 편입을 통해 필요한 학위를 취득할 수 있는 대학을 선택하는 것이죠.

고등교육부 국장에 따르면, 입학 규정에는 항상 고등교육을 받고자 하는 학생들을 위한 조항이 포함되어 있었습니다. 올해 교육훈련부는 국가 교육 시스템 내 여러 교육 단계 간의 연계를 위한 법령을 총리 에게 제출할 예정입니다. 이는 학생들이 시스템 내에서 더욱 쉽게 이동할 수 있도록 보다 개방적인 원칙을 마련할 것입니다.

"특히 교육훈련부가 초중등부터 대학, 석사, 박사에 이르기까지 모든 교육 단계에 걸쳐 관리 체계를 통합하게 되면, 학점 연계의 편의성과 용이성이 더욱 향상될 것입니다. 따라서 학생들은 전국 대학에 지원할 때 안심할 수 있을 것입니다."라고 응우옌 투 투이 부교수는 강조했습니다.

출처: https://daidoanket.vn/dieu-chinh-quy-che-tuyen-sinh-tang-co-hoi-vao-dai-hoc-10300834.html