타이응우옌 총리는 새 정부 운영 시 교육의 동시적 발전을 우선시한다.

- 선생님, 타이응우옌성과 박칸성 이 새로운 타이응우옌성으로 합병된 것이 지역 교육 시스템에 어떤 영향을 미쳤습니까? 특히 학교와 교사의 조정 및 관리에 어떤 영향을 미쳤습니까?

응우옌 응옥 뚜언 의원 : 타이응우옌성과 박깐성을 새로운 행정 단위(타이응우옌성)로 통합하는 것은 당과 국가의 주요 정책으로, 조직을 간소화하고 효율성, 효과성, 그리고 경영 효율성을 향상하는 데 목적이 있습니다. 교육 훈련 부문만 보더라도 이는 중요한 전환점으로, 유리한 환경을 조성하는 동시에 많은 과제를 안겨줍니다.

통합 이후 타이응우옌 성의 교육 시스템은 976개의 교육기관, 약 3만 명의 간부, 교사, 직원, 그리고 43만 3천 명 이상의 학생을 보유한 광활한 관리 영역과 규모를 갖추게 되었습니다. 이처럼 대규모 시스템을 관리하려면 국가 관리 기관, 교육 관리 기관, 그리고 교육기관의 신속하고 동시적인 적응이 필요합니다.

학교 네트워크와 관련하여, 단기적으로 교육 시설은 기본적으로 동일하게 유지하여 국민의 안정성과 편의성을 보장할 것입니다. 동시에, 교육 부문은 타이응우옌성 평생교육센터, 타이응우옌시 직업교육 평생교육센터, 타이응우옌 직업교육 인적자원개발협력센터를 타이응우옌 평생교육센터로 통합하여 담당 부서 수를 줄이고 교육의 질 향상에 자원을 집중할 것입니다. 또한, 타이응우옌성 인민위원회 산하로 박깐대학과 타이응우옌 민족 기숙 중등학교를 타이응우옌대학으로 통합하여 타이응우옌대학을 설립할 것을 성 인민위원회에 권고했습니다.

교직원과 관련하여, 교육부는 일부 지방 및 단위의 교사 부족을 점진적으로 해결하기 위해 검토 및 조정하고 있으며, 교사와 학생을 위한 정책, 근무 환경 및 동시적 개발 기회를 확보하고 있습니다.

3단계 지방 정부 모델(도-구-읍)에서 2단계 정부 모델(도-읍)로의 전환은 교육 기관 관리에 여러 가지 과제를 안겨줍니다. 읍 단위 교육을 담당하는 직원의 수가 여전히 부족하고 경험도 제한적이기 때문입니다. 교육 부문과 관련된 법적 문서 체계도 아직 불완전합니다.

Ngo Sy Nha 기자가 Nguyen Ngoc Tuan 씨와 이야기를 나누고 있습니다.

- 타이응우옌 교육훈련부는 합병 과정으로 인해 교육 기관의 교수 및 학습 활동이 중단되지 않도록 어떤 준비를 했나요?

응우옌 응옥 투안(Nguyen Ngoc Tuan) 의원 : 타이응우옌성과 박깐성 통합 정책 시행 초기부터 타이응우옌성 교육훈련부는 다음과 같은 점을 명확히 인식하고 있습니다. 교육 부문 전체의 안정적인 교육 및 학습 활동을 보장하는 것이 최우선 과제이며, 교육기관의 교육 및 학습 활동을 방해하지 않고 효과적으로 통합을 이루기 위한 전제 조건입니다. 교육훈련부는 최고의 의지를 가지고 여러 동시적 해결책의 실행을 위한 자문, 지도 및 조직에 적극적이고 단호하게 임해 왔습니다. 특히 다음과 같은 사항들이 포함됩니다.

첫째 , 조직 및 인사 배치를 신중하게 준비해야 합니다. 통합 전, 양 교육훈련부는 조직 구조 정비, 기능 및 업무 검토, 그리고 교육기관의 원활한 운영과 효율적인 운영, 그리고 교육기관의 원활한 운영을 위한 차질 방지를 원칙으로 하는 교육훈련부 산하 전문 부서 통합 계획 수립을 위해 협력해 왔습니다.

둘째 , 박깐성 교육훈련부의 인력, 시설, 자금 등의 접수 및 이관과 현재 진행 중인 활동을 조직합니다.

셋째, 중앙문서의 이행에 집중하고, 정책 기제, 프로그램, 프로젝트, 계획 등을 규정하는 각 성문서의 발행을 검토 및 자문하여, 성이 합병된 후 즉시 이행을 통일하고, 합병 후 산업 활동을 이행할 때 법적 공백이나 지침 및 지도 문서가 부족하지 않도록 한다.

딘호아 고등학교(타이응우옌)의 교사와 학생들이 도서관에서 교육신문과 타임즈 신문을 읽고 있습니다.

넷째 , 시설, 교육 장비, 디지털 인프라의 상태를 확보합니다. 교육부는 학교 및 교육 현장의 모든 시설 상태를 점검하는 동시에 정보기술 인프라 연계, 디지털 전환, 안정적인 관리 플랫폼 유지, 교수·학습, 디지털 환경 내 학교 운영, 교육부 데이터베이스 구축 및 완성, 디지털 기록 관리, 디지털 환경 내 업무 운영 등을 강화했습니다.

다섯째, 모든 마을급 인민위원회와 마을급 교육연락소와 직접 소통하는 업무 채널을 구축하여 새로운 모델에 따른 교육기관의 지시가 중단되지 않도록 보장합니다 .

- 귀하의 의견으로는 합병으로 인해 교육 부문과 지방 정부에 어떤 기회가 생길 것으로 생각하십니까? 특히 원격 지역의 교육 접근성과 교육 훈련의 질을 개선하는 데 어떤 기회가 생길 것으로 생각하십니까?

응우옌 응옥 투안 씨 : 합병은 경영 기구를 간소화하고, 유능하고 명예롭고 책임감 있는 공무원을 선발하여 산업의 경영과 운영의 효율성을 높이는 데 도움이 될 것입니다. 타이 응우옌 성 북부의 교육 기관은 시설과 교육 장비에 더 많이 투자하고 전문 활동을 지원할 수 있는 환경을 조성하여 외딴 지역과 고립된 지역의 교육 기관이 교육을 받을 수 있는 공정한 환경을 조성할 것입니다.

- 향후 태국응우옌 교육 부문은 교육 및 훈련의 질을 향상시키기 위해 어떤 방향과 계획을 가지고 있습니까?

응웬 응옥 투안(Nguyen Ngoc Tuan) 씨 : 교육 및 훈련의 질을 향상시키기 위해 앞으로 업계 전체는 다음과 같은 주요 방향에 집중할 것입니다.

합병 후, 도내 산업 관리 체계와 학교 네트워크를 체계화하고 안정화하여 원활하고 효과적이며 중단 없는 교육 및 학습 활동을 보장합니다.

잉여 본사 및 장비는 정리 후 교육기관에 적절하고 효과적으로 활용될 수 있도록 검토 및 이전합니다. 도(省) 인민위원회와 사(社) 인민위원회는 시설 보수 및 개보수, 교육 장비 구매, 그리고 학생들의 학습 요구를 충족하는 학교 확장을 위한 기금을 보충할 것을 제안합니다. 특히 소수민족 학생의 최소 8%가 소수민족 기숙학교에서 공부하도록 보장합니다. 2026년부터 2030년까지의 공공 투자 계획을 수립하고, 특히 외딴 지역과 어려운 지역의 교육기관에 우선적으로 투자합니다.

충분한 양과 일관된 구조, 그리고 질적 수준을 갖춘 교사 및 교육 관리자 팀을 구축합니다. 특히, 2018년 일반교육 프로그램 시행 요건을 충족하기 위해 2025년 및 그 이후 교육 진로 설정 보완을 중앙 정부에 건의하도록 성(省)인민위원회에 자문하는 데 중점을 둡니다. 동시에, 지역 간 교사 인력을 합리적이고 투명하며 효과적으로 규제하고 동원하기 위해 전 부문에 대한 검토를 실시합니다. 2019년 교육법, 디지털 전환 역량, 디지털 교육 기준을 충족하고 이를 뛰어넘는 교사 팀을 양성하고 교육합니다. 또한 디지털 학습 자료 및 인공지능 응용 플랫폼을 개발합니다.

2018년 교양교육과정에서는 영어, 정보기술, 미술, 음악 등 새로운 과목을 담당할 충분한 교사를 모집할 계획입니다.

교수·학습 방법 혁신, 학습자 시험 및 평가 촉진; 학교가 실제 상황에 적합하고 유연하며 효과적인 교육 계획을 수립하도록 지도; 기능 교육에 집중하여 학습자의 자질과 역량을 개발; 여건이 갖춰진 지역의 학교에서 영어 제2외국어 도입을 점진적으로 시행하고, 적절한 로드맵에 따라 규모를 확대한다.

산업 전반의 디지털 전환 및 행정 개혁을 추진합니다. 산업 전반 데이터베이스 구축, 디지털 학생 기록, 학교 관리 소프트웨어 도입, 교육훈련부 데이터베이스와의 동시 연계, 행정 절차 개혁 강화를 통해 국민 만족도를 더욱 향상시킵니다. 이와 동시에 국제 협력을 강화하고, 교육 품질 평가 및 시범 사업의 효과성을 제고합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/thai-nguyen-uu-tien-phat-trien-dong-bo-giao-duc-khi-van-hanh-chinh-quyen-moi-post742105.html

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