최근 하노이 교육 훈련국이 주최한 인공지능(AI) 교육 적용 시범 모델 결과 발표회에서 2018년 일반교육과정 시행에 있어 몇 가지 "병목 현상"이 지적되었습니다. 구체적으로, 학습 자료가 여전히 분산되어 있고, 교수법이 심층적인 학습 경험을 제공하지 못하며, 학생들이 AI에 접근은 했지만 정보를 검증하는 능력이 부족하고, 교사들은 새로운 기술 도입에 여전히 많은 우려를 가지고 있다는 점입니다.
그러한 경험을 바탕으로, 기술은 교사를 대체하는 것이 아니라 교사를 지원하고 역량을 강화하며 학습자의 능력을 향상시키는 도구라는 일관된 관점을 가진 시범 모델이 개발되었습니다.
하노이 에서 시범 운영되는 모델은 AI가 모든 질문에 "자유롭게" 답변하도록 허용하는 대신, 데이터 출처에 대한 엄격한 통제 원칙을 확립했습니다. 구체적으로, AI 시스템은 교과서와 검증된 권위 있는 자료에서만 정보를 추출합니다. 모든 답변에는 명확한 출처가 명시되어 있어 학생들이 정보에 접근할 뿐만 아니라 지식의 진정한 본질을 이해하는 데 도움을 줍니다. 이는 점점 더 다양해지지만 부정확한 온라인 정보가 넘쳐나는 시대에 특히 중요합니다.
입력 데이터를 제어하는 것은 정확성을 보장할 뿐만 아니라 학생들이 효과적으로 학습하는 방법을 안내하는 데에도 도움이 됩니다. 학생들은 답을 얻기 위해 인공지능(AI)에 전적으로 의존하는 대신, 질문을 하고 정보를 비교하며 결과를 검증하도록 장려됩니다. 이러한 과정을 통해 AI는 학습을 지원하는 도구가 되어 비판적 사고력과 자기 주도 학습 능력, 즉 디지털 시대의 핵심 역량을 함양하게 됩니다.
학교 환경에서 인공지능(AI)을 접하는 것은 학생들이 책임감 있는 기술 활용 능력을 기르는 데 도움이 됩니다. 단순히 답을 베끼는 대신, 학생들은 올바른 질문을 하는 방법, AI의 작동 원리를 이해하는 방법, 그리고 AI의 한계를 파악하는 방법을 배우게 됩니다. 실제로 많은 학생들이 AI의 오류를 식별하는 방법을 익히기 시작했으며, 답에만 의존하지 않고 정보를 확인하고 평가하는 능력을 키우고 있습니다. 이는 젊은 세대의 디지털 역량 개발에 있어 중요한 진전입니다.
이 모델은 교실 학습을 지원하는 것을 넘어 콘텐츠 디지털화와 디지털 학습 제품 개발을 통해 학습 공간을 확장합니다. 학생들은 문화유산 디지털화, 온라인 전시 공간 구축, 혁신적인 AI 기반 제품 개발 등의 프로젝트에 참여할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 지식을 습득할 뿐만 아니라 지식 창출 과정에 참여하여 창의적 사고력과 문제 해결 능력을 키울 수 있습니다. 이번 컨퍼런스에서는 학생들이 개발한 다양한 AI 기반 제품들이 전시되었습니다.
이번 회의에서 하노이 인민위원회 부위원장인 쯔엉 비엣 둥은 시범 사업의 결과를 높이 평가하며, 이는 올바른 방향으로 나아가고 있으며 진지하게 추진된 결과 초기부터 긍정적인 성과를 거두고 있다고 밝혔습니다. 그는 이 모델이 기술과 연계된 새로운 교육 방법 형성에 기여할 뿐만 아니라, 교육을 디지털 데이터 및 수도의 문화와 연결하여 인간 중심의 디지털 교육 생태계를 구축하는 데 기여한다고 강조했습니다.
효과적인 실행을 보장하기 위해 시 지도부는 하노이 교육훈련부에 기술을 도구로, 교사를 중심으로, 학생을 학습 대상으로 삼는다는 원칙을 유지하면서 모델을 지속적으로 정리하고 개선하며, 평가 기준과 적절한 확대 적용 로드맵을 개발해 줄 것을 요청했습니다.
하노이 교육훈련국 국장인 응우옌 반 히엔은 이러한 지침에 따라 시범 모델이 초기에는 긍정적인 결과를 보여주었으며, 학생들이 학습에 기술을 적용하는 데 점점 더 자신감을 갖게 되었다고 밝혔습니다. 교육훈련국은 앞으로 교사 역량 강화 및 연수, 학습 자료 개발, 그리고 체계적이고 지속 가능한 방식으로 시범 사업을 확대해 나갈 계획입니다.
출처: https://daidoanket.vn/thi-diem-ai-trong-day-hoc-tai-ha-noi.html
댓글 (0)