공립 고등학교 진학에 실패한 9세 이상 선발제도(9+ 시스템) 출신의 한 여학생은 여전히 대학 진학을 굳게 다짐하고 있다.
3년 전, 동나이 성 쩐비엔동에 위치한 마이린 직업학교에서 경영회계학(12A2반)을 전공하던 레 티 투이 린 학생은 공립 고등학교 입학시험에 떨어졌습니다. 중학교 시절 학업 성적이 우수했던 린은 당시 매우 실망하고 충격을 받았습니다. 결국 린은 마이린 직업학교의 9+ 프로그램에 진학하기로 결정했습니다.
린은 "처음에는 9+ 제도에 대해 상당히 실망했고, 공부는 단지 취업해서 돈을 벌기 위한 수단일 뿐이라고 생각했어요. 하지만 학교에 다니기 시작하면서 선생님들이 저에게 더 많은 관심과 격려, 그리고 지도를 해주셨고, 열심히 노력하면 대학에 갈 수 있는 기회가 여전히 있다는 것을 깨닫게 해주셨어요."라고 말했다.
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| 마이린 직업학교 학생들은 직업 지식 외에도 6개의 문화 과목을 배우고 고등학교 졸업 시험에 응시합니다. 사진: 비치냔 |
커리큘럼에 따르면 린은 직업 지식 외에도 수학, 문학, 역사, 지리, 기술, 경제 및 법률 교육, 체험 활동, 진로 지도 등 문화 과목을 공부합니다. 덕분에 린은 일반 고등학교 학생들과 마찬가지로 고등학교 졸업 시험에 응시할 자격을 갖추고 있습니다. 특히 린은 최근 동나이성 우수 학생 경시대회 지리 부문에서 장려상을 수상했습니다. 이는 린의 학업적 노력을 보여주는 사례이며, 대학 진학을 향한 그녀의 확신을 더욱 강화시켜 줍니다.
린 씨는 “올해는 호치민시에 있는 대학교에 지원할 계획이었지만, 입학 방식과 전공 조합이 바뀌면서 계획을 변경해야 했습니다. 고등학교 졸업 시험을 치른 후 1년 동안 공부하며 적성 검사를 받고, 다음 학년도에 다시 대학교에 지원할 예정입니다.”라고 말했다.
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| 마이린 직업학교 9학년 학생들이 실습 수업을 받고 있는 모습. 사진: 학교 제공. |
실제로 9+ 제도에 속한 많은 학생들이 린과 비슷한 감정을 경험합니다. 공립 고등학교에 진학하지 못한 것에 대한 실망감과 "진로 변경"이 고등 교육의 문을 닫게 할지도 모른다는 불안감입니다. 마이린 직업학교의 레 쭝 틴 부교장은 "하지만 마이린 직업학교는 오랫동안 도립 평생 교육 센터와 협력하여 문화 과목 교육을 제공해 왔습니다. 그 결과, 거의 90%의 학생들이 고등학교 졸업 시험에 합격하고 대학 진학 자격을 유지하고 있습니다."라고 말했습니다.
어린 나이에 기술을 배우는 것은 더 이상 "좁은 길"이 아닙니다.
틴 박사는 다음과 같이 분석했습니다. 현재 많은 학부모와 학생들은 9+ 제도가 공립학교 10학년 입학시험 후 공립 또는 사립 대학 진학에 실패하여 대학 진학 기회를 놓치는 "좁은 길"이라고 우려하고 있습니다. 그러나 2026년 대학 입학 정책은 중학교 졸업 후 교육 과정의 요구와 평생 학습 추세에 더욱 부합하도록 조정되고 있습니다. 이에 따라 대학 수준의 교육과정 및 유아교육과정 입학 규정에 관한 제6호 시행령의 중요한 새로운 내용은 전문고등학교 졸업생과 외국인의 대학 수준 교육과정 입학 지원 자격을 확대한 것입니다.
“따라서 3년간의 9+ 직업고등학교 프로그램(학업과 직업훈련을 결합한 과정)을 이수한 학생들은 대학 입학 자격을 얻게 됩니다. 졸업 시에는 직업고등학교 졸업장과 프로그램 이수 증명서를 받게 되는데, 많은 대학에서 이 졸업장과 증명서를 입학 전형에 활용할 것입니다. 이는 9+ 프로그램 이수 학생들에게 더 많은 대학 진학 기회를 제공할 것입니다.”라고 틴 박사는 설명했습니다.
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| 새 정책은 노동 시장의 실제 수요를 충족하기 위해 양질의 인재 양성에 더 많은 젊은 자원을 투입할 것입니다. 사진: 비치냔 |
동나이성 롱푸옥면에 위치한 릴라마 2 국제기술대학의 응우옌 칸 꾸엉 교장은 이러한 견해에 동의하며, 제6호 시행령이 9+ 시스템 학생들에게 교육 진학의 기회와 여건을 마련해 주었다고 밝혔습니다. 이 정책을 통해 직업고등학교 학생들이 학사 및 석사 학위 취득을 위한 고등교육을 받을 수 있게 되었으며, 이는 독일, 스코틀랜드 등 여러 선진국들이 채택하고 있는 추세와 일치한다고 덧붙였습니다.
대학 수준 교육 프로그램 및 대학 수준 유아교육 프로그램 입학 규정에 관한 시행령 06/2026/TT-BGDĐT 제3항 제6조는 다음과 같이 규정하고 있다. 대학 수준 교육 프로그램 입학 자격은 고등학교 졸업시험(직업고등학교 졸업시험)에서 선택한 과목 조합으로 3과목 총점 30점 만점에 15점 이상(또는 수학, 문학 및 기타 한 과목의 점수를 사용하여)을 획득한 자이며, 이는 2026년 이후 졸업시험 응시자에게 적용된다.
꾸엉 씨는 “오랫동안 중학교 졸업 후 직업 훈련은 학생들이 빠르게 직업을 얻고, 취업하여 안정적인 삶을 영위하는 길로 여겨져 왔습니다. 그러나 교육 정책의 혁신, 특히 2026년부터 시행될 입학 규정으로 인해 직업 훈련 학생들은 조기 취업뿐만 아니라 충분한 능력과 의지가 있다면 대학 진학을 통해 학업을 이어갈 기회도 갖게 될 것입니다.”라고 강조했습니다.
직업학교들은 프로그램 시행을 위한 지침을 기다리고 있습니다.
꾸엉 씨에 따르면, 이 새로운 정책은 9+ 시스템의 학생들에게 더욱 공정한 전망을 제시합니다. 학생들은 직업 훈련에만 "갇히지" 않고, 대학 진학 전 일반 고등학생처럼 교육을 이어갈 수 있습니다. 이는 현재의 발전 요구에 부합하는 올바른 방향입니다. 중학교 졸업 후 학생들의 진로를 효과적으로 이끌고, 젊은 인재들을 고등학교 교육으로 유도하며, 노동 시장의 실질적인 요구를 충족하고, 어떤 학생도 뒤처지지 않도록 보장합니다.
특히 동나이가 도시로 승격하고 롱탄 국제공항이 들어서면서 고품질 인력 양성에 대한 수요가 증가하고 있습니다. 엔지니어링, 산업, 물류, 항공 서비스, 무역, 관광뿐만 아니라 경영, 회계, 기술, 외국어 분야에서도 시장 변화에 잘 적응하고 숙련된 인력이 필요합니다.
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| 동나이가 시로 승격되면 고품질 인력 양성에 대한 수요가 크게 증가할 것이다. 사진: 비치냔 |
학교는 수년간 독일(7개 직업 분야), 프랑스(3개 직업 분야), 한국(3개 직업 분야) 기준에 기반한 직업 훈련을 제공해 왔습니다. 그러나 미래 발전 가능성을 극대화하기 위해 물류, 로봇공학, 3D 프린팅 기술과 같은 유망 분야를 추가로 개발할 계획입니다. 꾸엉 교장은 "앞으로 이러한 분야를 구축하고 발전시키기 위해 프로그램을 준비하고, 인력을 채용하고, 다양한 자원을 확보하고 있습니다."라고 밝혔습니다.
직업교육에 관한 국회 법률 제124/2025/QH15호에 따르면, 직업교육 시스템의 발전은 개방적이고 유연하며 다양하고 상호 연결되어 있어야 하며, 표준화, 현대화, 사회화 및 국제적 통합을 보장해야 하며, 고품질 직업교육에 중점을 두어야 합니다.
이러한 맥락에서 국가는 직업교육 발전에 주도적인 역할을 수행하며, 전략적 방향을 제시하고, 발전 기회를 창출하며, 필요한 자원을 확보하여 직업교육이 고도로 숙련된 인력 양성에 핵심적인 역할을 하도록 하고, 직업교육기관, 기업, 사회 간의 효과적인 협력을 증진합니다. 직업교육에 대한 투자는 사회경제 발전 및 인적 자원 개발 계획에서 우선순위로 고려됩니다.
틴 박사는 인공지능, 로봇, 자동화 생산 라인이 제조업에 점차 적용됨에 따라 공장 현장 근로자에 대한 요구 조건도 변화하고 있다고 강조했습니다. 근로자들은 더 이상 경험과 수작업에만 의존할 수 없으며, 현대 기술 시스템을 조작, 모니터링, 적응할 수 있도록 철저한 교육을 받아야 합니다. 따라서 고품질 인력 양성 전략에서 직업 교육의 역할이 점점 더 중요해지고 있습니다.
제6호 시행령에서 직업고등학교 졸업생의 대학 입학에 대해 언급했지만, 직업학교들은 교육훈련부의 구체적인 지침을 기다리고 있는 중입니다. 이후 직업학교들은 9+ 제도 하에서 공부하는 학생들이 대학 진학 기회를 잃지 않도록 필요한 조정을 할 예정입니다.
비치냔
출처: https://baodongnai.com.vn/de-an-thanh-lap-thanh-pho-dong-nai/202604/thong-tu-06-mo-loi-cho-hoc-sinh-he-9-vao-dai-hoc-8d926c5/
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