다양성과 형평성 증진

이언 프루 대사가 응에 안성 제2민족기숙고등학교 학생들과 교류하고 있다. (출처: 주베트남 영국대사관)

이언 프루 주베트남 영국 대사는 실무 방문 기간 동안 영국 내무부 및 하노이 영국 대사관 관계자들과 함께 제2소수민족기숙고등학교를 방문하여 다양하고 공평하며 포용적인 학습 환경을 조성하고 소수민족 학생들을 위한 학교 내 심리적 안정감을 증진하기 위한 청소년 주도 활동에 대한 발표를 참관했습니다.

10개 이상의 소수 민족 집단 출신 750명 이상의 학생들을 대표하는 25명의 핵심 학생 그룹은 학교 안전 및 정신 건강에 대한 인식을 높이고, 성 평등 및 LGBT 권리 증진, 학교 폭력 위험 예방, 소수 민족 학생들의 포용성 강화 방안을 담은 소통 계획을 발표했습니다.

이 계획은 체브닝 장학생들의 지원과 영국 정부 의 체브닝 장학 프로젝트의 자금 지원을 받아 2024년 11월부터 시범 운영될 예정입니다.

학생들이 학교에서 다양성, 공정성 및 포용성에 관한 소통 프로젝트를 발표하고 있다. (출처: 주베트남 영국 대사관)

응에안성 제2민족기숙고등학교 교장인 호 꾸옥 비엣 씨는 영국 대사와의 면담에서 다음과 같이 말했습니다. “학교 환경에서 ‘다양성, 형평성, 포용성’을 증진하는 것이 중요하다는 것을 깊이 인식하고 있는 우리 학교 교사들은 학생들에게 필요한 정보를 전달하고 역량을 함양하기 위해 다양한 교과 외 프로그램과 활동을 통합하는 데 노력해 왔습니다. 그러나 여러 주관적, 객관적 이유로 이러한 프로그램은 양적, 질적 측면에서 여전히 한계가 있습니다. 영국 대사관의 지원과 체브닝 장학생들의 협력으로 진행되는 이번 프로젝트는 명확한 목표와 구체적인 로드맵을 통해 우리 학생들이 포용적이고 친근한 학습 환경을 조성하는 데 중요한 체계적인 발걸음이 될 것이라고 확신합니다.”

이번 회의에서 각 학년의 핵심 학생 25명은 이언 ​​프루 대사와 응에안성 교육훈련부 및 외교부 관계자들에게 전교생 750명의 평등, 다양성, 포용의 가치에 대한 지식과 인식을 제고하기 위한 계획을 발표했습니다. 이 계획에는 현황 조사 및 역량 강화 교육부터 문화 활동, 라디오 프로그램, 각 학급별 그룹 토론을 통한 소통 활동에 이르기까지 다양한 단계가 포함되어 있습니다.

이를 바탕으로 핵심 그룹은 동료 학생들이 협력하여 질 높은 교육과 학습을 보장할 뿐만 아니라 성별, 종교, 국적, 건강 상태 또는 사회적 배경에 관계없이 모든 학생에게 안전하고 친근하며 공평한 교육 환경을 조성하기 위한 작은 해결책들을 실행하도록 장려할 것입니다.

학생들의 능력과 열정에 깊은 인상을 받은 이언 프루 대사는 다음과 같이 소감을 밝혔습니다. “학생들이 자신감 있게 자신의 열망을 표현하고 교육의 질 향상에 기여할 수 있는 학습 환경을 조성하기 위한 견해와 계획을 발표하는 것을 듣고 베트남 젊은 세대의 발전에 대해 매우 낙관적인 생각을 갖게 되었습니다. 이들은 베트남과 영국이 추구하는 포용적인 사회를 만들어가는 데 기여할 충분한 헌신과 이상, 그리고 포부를 가진 젊은 세대를 대표합니다.”

대사는 교사들과 만나 건강하고 참여도 높으며 포용적인 학습 환경을 조성하는 데 있어 교사의 역할에 대해 논의했습니다. (출처: 주베트남 영국 대사관)

응에안성 제2민족기숙고등학교 학생의 90% 이상은 사회경제적 여건이 열악한 외딴 산간 지역 12곳에 거주하는 소수민족 출신 학생들입니다. 이 학교에서 시행되는 교육 프로그램은 베트남 정부가 2017년 80호 법령(ND-CP)에 따라 안전하고 건강하며 친근한 교육 환경을 조성하고자 하는 목표와 유엔 지속가능발전목표 4번 및 10번(교육의 질 향상 및 불평등 감소) 달성에 기여하고 있습니다.

체브닝 장학생 그룹을 대표하여 응우옌 티 디에우 린 ​​장학생은 프로젝트 코디네이터로서의 경험을 공유하며, 학생들이 개인적 가치관, 성 정체성, 그리고 그들의 권리에 대해 깊이 있는 생각을 가지고 있다는 점에 "큰 놀라움"을 표했습니다.

학생들은 진정한 평등을 어떻게 이룰 수 있는지, 타인과 ‘다르다’는 이유로 수치심을 느끼지 않으려면 어떻게 해야 하는지, 자신들의 민족 문화에 대한 차별을 어떻게 막을 수 있는지, 혹은 ‘우수한 학생’이라는 획일적인 정의에서 벗어나려면 어떻게 해야 하는지 등을 질문했습니다. 이는 학생들이 공정하게 대우받고 개성을 존중받는 것에 대해 매우 큰 관심을 가지고 있음을 보여줍니다. 저는 모든 위대한 변화는 작은 행동에서 시작된다고 믿으며, 학교 행정부의 지원이 있다면 학생들은 곧 스스로 해결책을 찾을 수 있을 것입니다.

오늘 공유 세션에 이어, 25명의 핵심 학생 그룹은 체브닝 장학생 팀과 지속적으로 협력하여 인식 변화를 위한 소통 활동을 더욱 발전시키고, 중간 및 기말 설문 조사를 실시하여 이 계획의 영향을 평가할 예정입니다.

응에안 제2 소수민족 기숙 고등학교는 산간 및 고원 지대의 인재를 양성하는 학교입니다. 오랜 기간 동안 응에안성 인민위원회가 주관하는 표창식에서 많은 학생들이 수상하는 몇 안 되는 학교 중 하나였으며, 고등학교 졸업 시험 성적에서도 꾸준히 성내 상위 3위 안에 드는 우수한 성적을 거두고 있습니다. 학생의 90% 이상이 응에안성 내 사회경제적 여건이 열악한 12개 산간 지역 출신의 소수민족 자녀들입니다. 더욱 중요한 것은 2023-2024학년도부터 응에안성 인민위원회와 교육훈련부로부터 라오스 학생들을 교육하는 임무를 부여받았다는 점입니다.

출처: https://baoquocte.vn/thuc-day-da-dang-cong-bang-hoa-nhap-trong-moi-truong-truong-hoc-295349.html