국경 종이 울린다

QTO - 단호아 국경 마을에서는 밤이 되면 산과 숲 사이에 자리 잡은 작은 학교 운동장에서 익숙한 소리가 울려 퍼집니다. 학교 종소리는 학생들에게 자율학습 시간을 알려주는 것뿐만 아니라, 이 외딴 빈곤 지역의 많은 가정의 일상에 서서히 변화를 가져다줍니다.

밤에 울리는 종소리

매일 저녁 7시 30분 정각, 국경 지역의 고요한 산림 지대에 자리한 단화 제1민족기숙 초·중등학교의 종소리가 울려 퍼집니다. 그 소리는 산비탈을 따라 언덕 아래 흩어져 있는 집들까지 퍼져나가 저녁 수업 시작을 알리는 익숙한 신호가 됩니다.

단호아 면에는 주민의 90% 이상이 소수민족으로 구성되어 있습니다. 이 지역은 광활하고, 많은 마을이 중심가에서 멀리 떨어져 있어 교통이 매우 열악합니다. 어떤 곳에서는 마을 주민의 집에 가려면 개울을 건너고 구불구불한 비탈길을 따라가야 합니다. 삶은 여전히 ​​험난하며, 특히 아동 교육은 오랫동안 교사와 지방 당국의 주요 관심사였습니다.

많은 가정에서 저녁 시간은 일상적인 일과와 관련되어 있는 경우가 많습니다. 학생들에게는 제대로 된 학습 공간이 부족하고, 공부에 필요한 조명도 충분하지 않은 경우가 흔합니다. 따라서 산간 지역 학생들이 저녁 시간에 규칙적인 학습 습관을 유지하는 것은 쉬운 일이 아닙니다.

Y Leng 마을의 작은 집에서 9학년 학생인 호 딘 누 트라 미는 종이 울리자마자 재빨리 책과 공책을 펼쳤다. 그녀의 책상은 나무 벽에 붙어 있었고, 책상 위 작은 스탠드 조명이 책장을 비추기에 충분한 빛을 내고 있었다. "수업 시작을 알리는 종이 울리면 부모님이나 선생님의 말씀 없이도 저절로 책상에 앉게 돼요."라고 트라 미는 말했다.

단화 제1민족기숙 초·중등학교는 2026년 초부터 '학습벨' 모델을 도입했습니다. - 사진: QN

트라미의 어머니 호 티 케오는 예전에는 딸의 저녁 공부 시간이 불규칙적이었다고 말했다. 퇴근 후 온 가족이 모여 여러 활동을 하는 경우가 많아 집중하기 어려웠다는 것이다. 하지만 학습 종이 도입된 이후로 가족의 일상이 점차 바뀌었다고 덧붙였다.

"종소리가 울리면 공부할 시간이라는 걸 알게 돼요. 집안 어른들도 아이가 공부에 집중할 수 있도록 조용히 이야기하죠. 아이가 스스로 공부하는 모습을 보니 가족 모두 마음이 편안해져요."라고 그녀는 말했다.

트라미 가족뿐만 아니라 단호아 면의 많은 가정에서 저녁 시간을 아이들의 공부에 할애하는 습관이 점차 자리 잡고 있습니다. 공부 시간에 시끄러운 음악을 틀거나 텔레비전을 보는 것은 점점 드물어지고 있습니다. 어떤 가정들은 돈을 모아 아이들을 위해 책상, 의자, 스탠드 조명 등을 추가로 사주기도 합니다.

고산지대의 많은 작은 집들에는 창가나 나무 벽에 깔끔하게 마련된 공부 공간이 있습니다. 저녁마다 켜지는 서재등의 불빛은 이제 많은 국경 마을에서 익숙한 풍경이 되었습니다. '공부 종' 모델은 2026년 초부터 단화 제1민족기숙 초등학교 및 중학교에서 시행되었습니다. 처음에는 이 렝 마을에서 시범 운영되었고, 이후 바룩, 하농타라, 카딘, 타렝 마을 등으로 확대되었습니다. 단순한 신호였던 공부 종소리는 점차 이곳 많은 가정의 삶의 리듬으로 자리 잡았습니다.

집들에 불이 켜져 있었다.

학교 종이 울리면 많은 마을에서 선생님들이 학생들의 학습 상황을 확인하기 위해 학교를 나서는 모습이 흔히 볼 수 있습니다. 울퉁불퉁한 비포장도로와 캄캄한 밤에 개울을 건너는 것은 고산지대 선생님들에게는 일상적인 일이 되었습니다.

국경 지역 학생들을 오랫동안 가르쳐 온 쩐 만 훙 선생님은 학생들이 밤에 공부하는 데 겪는 어려움을 누구보다 잘 알고 있습니다. "저희는 학생들의 가정을 방문하여 학업 진도를 점검하고 집에서 복습할 수 있도록 돕습니다. 저녁에 선생님들의 추가적인 지도를 받은 후 학생들의 학업 성취도가 눈에 띄게 향상됩니다."라고 훙 선생님은 전했습니다.

트란 만 훙 선생님이 이 렝 마을의 학생 학습 공간을 점검하고 있다 - 사진: QN

이렝 마을에서는 저녁 수업 시간에 선생님이 학생 옆에 앉아 있는 모습이 더 이상 드문 일이 아닙니다. 어떤 학생들은 수학 추가 지도를 받고, 어떤 학생들은 읽기와 쓰기 연습을 위한 도움을 받습니다. 고산 지대의 작은 집들에서 이루어지는 이러한 소박한 수업들은 많은 학생들이 수업에 참여하는 데 자신감을 얻는 데 도움을 주고 있습니다.

단화 제1소수민족기숙 초·중등학교 교장인 응우옌 반 추옹 씨는 이 모델을 시행하는 데 가장 어려운 점은 자녀 교육에 대한 학부모의 인식을 바꾸는 것이라고 말했습니다. 이전에는 많은 가정이 자녀의 저녁 학습 시간에 별 관심이 없었고, 어떤 가정은 학습 시간에도 시끄러운 음악을 틀거나 TV를 켜놓기도 했습니다.

한 달 넘게 시행한 결과, 마을 곳곳에 긍정적인 변화가 나타나고 있습니다. 밤에 모여서 노는 학생들의 수가 크게 줄었고, 수업 시간에 휴대전화나 TV를 보는 학생 수도 이전보다 감소했습니다. 추옹 씨는 "우리가 가장 바라는 것은 아이들이 스스로 공부하는 습관을 기르는 것입니다. 공부가 일상이 되면 아이들은 더 많은 기회를 얻어 학업에서 두각을 나타낼 수 있을 것입니다."라고 말했습니다.

학교와 더불어 지방 당국 및 지역 사회 단체들도 이 운동을 유지하는 데 참여하고 있습니다. 학습 진흥 협회, 청년 연합, 그리고 마을 당 지부는 정기적으로 각 가정을 방문하여 부모들이 자녀 교육에 관심을 기울이도록 격려하고 상기시키고 있습니다.

단호아 면 인민위원회 부위원장인 팜 반 박 씨는 "시행 후 가장 눈에 띄는 변화는 많은 마을에서 학습 분위기가 크게 개선되었다는 점입니다. 이전에는 학생들이 저녁에 모여 게임을 하거나 휴대폰을 보곤 했지만, 이제는 많은 학생들이 종이 울리면 자발적으로 자리에 앉아 공부합니다. 가장 고무적인 것은 학부모들이 자녀들을 더욱 적극적으로 지원하기 시작했다는 것입니다. 앞으로도 우리 지역은 이 모델을 유지하고 확대하여 접경 지역 학생들을 위한 장기적인 학습 습관을 만들어 나갈 것입니다."라고 말했습니다.

단호아 접경 지역의 고요한 밤이면, 산속에 자리 잡은 작은 학교 운동장에서 수업 시작을 알리는 종소리가 여전히 규칙적으로 울려 퍼집니다. 이 익숙한 종소리를 따라, 중심에서 멀리 떨어진 산비탈 마을의 많은 집집마다 공부하는 불빛이 밝아집니다. 이 소박한 공부 공간에서, 산골 학생들의 꿈과 함께 자기주도 학습 습관이 밤마다 조금씩 형성되어 갑니다.

꽝응옥

출처: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202605/tieng-keng-vung-bien-01d6265/