저는 베트남 교육을 물려받았습니다.

호주 플린더스 대학에서 영어 교육을 가르치는 유일한 아시아인인 응오 투옛 마이(Ngo Tuyet Mai) 준교수 박사는 학생들이 학교에 다닐 때 행복해지도록 하는 방법에 대한 자신의 우려를 공유합니다.

호주에서 우수교수상을 수상한 베트남 부교수의 초상화

응오 뚜옛 마이(Ngo Tuyet Mai) 부교수는 단 비엣(Dan Viet) 신문과의 인터뷰에서 "저는 교사 교육 및 연수를 연구하는 부교수입니다. 따라서 베트남의 여러 파트너, 특히 교육 연구 및 인적자원 개발 연구소(EDI)와 협력하여 모든 학교, 교실, 그리고 학습자의 교육 행복을 실현하기 위한 구체적인 프로젝트를 진행하고 싶습니다."라고 말했습니다.

응오 투옛 마이(Ngo Tuyet Mai) 부교수는 2000년 시드니 대학교에서 교육학 석사 학위를 취득하고, 2014년 뉴사우스웨일즈 대학교 교육대학에서 교육학 박사 학위를 취득했습니다. 그녀는 2014년 10월 뉴사우스웨일즈 교육연구소에서 우수 박사 학위 논문에 수여되는 베스 사우스웰 상을 수상했습니다. 그녀는 2016년 뉴사우스웨일즈 대학교에서 박사후 연구를 성공적으로 마쳤습니다.

그녀는 플린더스 대학의 인문학, 예술, 사회 과학부 에서 영어 교육을 가르치는 유일한 아시아인 강사이며, 남호주에서도 그렇습니다.

응오 뚜옛 마이(Ngo Tuyet Mai) 부교수가 호주에서 최우수 교육상을 수상했습니다. 사진: NVCC

교사였던 어머니에게서 영감을 받아 아버지로부터 영어를 배우던 마이는 어린 시절부터 언어와 교육에 대한 애정을 키웠습니다. 그 결과, 마이의 연구 관심사는 교사의 사회적 웰빙, 행복 기반 교육, 그리고 교육에서의 행복입니다. 마이 부교수는 2021년 7월 플린더스 대학교 인문·예술·사회과학대학에서 우수 교육상을 수상했고, 2022년 12월에는 부총장상 우수 교육상을 수상했습니다. 그녀는 대면 및 온라인 혼합 수업 방식의 혁신을 인정받아 이 상을 수상한 유일한 교수입니다.

최근 2024년 4월, 응오 뚜옛 마이(Ngo Tuyet Mai) 부교수가 고등교육선진화기구(Advance Higher Education Organization)의 선임 연구원으로 선정되었습니다. 이는 영국 고등교육 교수학습지원 표준 프레임워크(UK Standards Framework for Teaching and Learning Support in Higher Education)에 따른 그녀의 업적을 인정하는 국제적인 전문가 인정입니다.

응오 뚜옛 마이(Ngo Tuyet Mai) 부교수는 현재 하노이 대학교에서 강사로 재직하며 대학원 수준에서 TESOL과 연구 방법을 가르치고 있습니다. 또한 TESOL 석사 과정 학생들을 성공적으로 지도했으며 학부 수준에서 통역 및 번역 기술을 가르쳤습니다.

그녀는 또한 Smart Learn Solutions의 공동 창립자로서 국내외 교사들과 첨단 교육 방법을 공유하고 있습니다.

"학교에서 보내는 매일이 행복한 날"이라는 고민을 가진 교수

댄 비엣 신문 기자와의 인터뷰에서 마이 부교수는 40세에 호주에 왔다며 "저는 베트남 교육을 물려받은 베트남 사람입니다"라고 단언했습니다.

그녀는 "학교에서의 매일은 행복한 날"이라는 슬로건이 베트남 대부분 학교에서 널리 쓰이고 있다고 덧붙였습니다. 이 슬로건은 학생들에게 학습을 행복한 경험으로 만들고자 하는 베트남 학교의 열망을 담고 있습니다. 그러나 실제로 베트남의 많은 현대 학교는 여전히 정서 교육보다는 지적 교육에 중점을 두고 있으며, 교사의 전문 지식 전달, 학생의 지식 습득, 지능(IQ) 개발 및 고득점 달성을 강조하는 반면, 학생들의 지속가능한 행복 추구에 필수적인 사회정서적 지능과 기본적인 소프트 스킬은 소홀히 하고 있습니다.

마이 부교수는 베트남의 교육 방법을 정기적으로 공유합니다. 사진: NVCC

마이 부교수는 학생들이 지속 가능한 학습에 대한 애정과 탄탄한 사회적, 정서적, 학업적 역량을 함양하도록 키우려면 마음과 정신 모두를 교육하는 것이 필수적이라고 말합니다. 학교에서 보내는 매일이 진정으로 행복한 날이 되려면 정책 입안자, 학교 지도자, 교사, 학부모를 포함한 교육 시스템의 모든 이해관계자가 협력하여 포괄적인 발전을 도모하고 "행복"을 교육의 핵심 목표로 삼아야 합니다.

마이 부교수는 또한 이렇게 단언했습니다. "교육에서 행복은 베트남뿐만 아니라 호주를 포함한 세계 여러 선진국에서도 추구하고 있습니다. 모든 학생은 각자의 행복을 가지고 있기 때문입니다. 따라서 교사는 행복한 사람이 되어야 합니다. 교사는 매일 학생들의 행복 은행에 무엇을 넣을지 스스로에게 질문해야 합니다. 미소, 칭찬, 격려 등이 될 수 있습니다. 교사가 행복하지 않으면 누구도 행복해질 수 없습니다."

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출처: https://danviet.vn/pho-giao-su-nguoi-viet-nhan-giai-giang-day-xuat-sac-o-australia-toi-thua-huong-giao-duc-viet-nam-202411301708074.htm