탄니엔 독자들은 10학년 입학 시험 3과목을 두고 열띤 토론을 벌이고 있으며, 교육훈련부가 신중하게 연구하여 자체 권한에 따라 중학교와 고등학교 입학에 대한 규정을 조만간 발표하기를 바라고 있습니다.
Thanh Nien 의 보도에 따르면, 정부 포털은 정부 사무실이 중등 및 고등학교 입학에 관한 규정 초안을 반영하여 언론 정보 처리에 대한 Le Thanh Long 부총리의 의견을 전달하는 문서 번호 8347/VPCP-KGVX를 발행했다고 발표했습니다.
10학년 입학시험 후 학생들이 서로 대화하고 있다
이에 따라 레탄롱 부총리는 교육훈련부에 중등 및 고등학생 입학에 관한 규정을 권한에 따라 완성하고 공포하기 위해 신중하게 검토, 조사하고 여론을 수렴하도록 지시했습니다. 여기에는 학교와 학생에게 유리한 환경을 조성하기 위해 조기고사 계획 발표 시기에 대한 규정을 고려하는 것이 포함되며, 특히 적절하고 효과적인 교수, 학습 및 복습을 사전에 적극적으로 계획하는 것이 포함됩니다.
교육훈련부는 10월 중·고등학교 입학 규정 초안을 발표했는데, 이 규정은 수학, 문학, 그리고 교육훈련부와 고등학교가 있는 고등 교육 기관이 선정하여 매년 3월 31일 이전에 발표하는 제3과목 또는 통합고사 등 3개 과목을 시행하도록 규정하고 있습니다. 제3과목은 중등학교 교양 교육 과정의 성적을 통해 평가되는 과목 중에서 선발됩니다. 제3과목 선발 방식은 기초 교육 단계의 종합 교육이라는 목표를 달성하기 위해 수년간 변화해 왔습니다.
교육훈련부가 발표한 개정안은 3차 시험과목에 대해 '추첨'을 요구하지 않고, 3차 시험과목을 매년 변경하도록 규정하고 있지만, 교육훈련부에서는 선택의 여지가 거의 없다는 의견이 많다.
하노이 마리퀴리 학교 이사회 의장인 응우옌 쑤언 캉 선생님은 고등학교 입학 시험 과목은 명확하고 투명하며 장기간 안정적으로 유지되어야 한다고 말했습니다. "추첨" 방식은 절대 사용해서는 안 됩니다. 한편, 초안 제12조 1항은 세 번째 시험 과목 또는 통합 시험 과목은 교육훈련부와 고등교육기관이 두 가지 선택 과목 중 하나를 선택하여 매년 3월 31일 이전에 공고하도록 규정하고 있습니다. 캉 선생님은 "이 규정이 공식적으로 발표된다면 교육훈련부가 "추첨", "위험을 감수하고 기회를 잡는" 방식으로 운영될 것입니다. 이는 절대 바람직하지 않습니다!"라고 말했습니다.
"제비뽑기"나 "운에 맡기지 마세요"
많은 독자(BĐ)는 "복권" 방식이 교육에 적합하지 않기 때문에 3차 시험 과목을 선택하는 데 사용해서는 안 된다고 생각합니다. BĐ 민 득 찐(BĐ Minh Duc Trinh)은 다음과 같이 말했습니다. "고등학교 입학 시험 과목을 결정할 때 "운" 방식을 사용해서는 안 되며, 절대 사용해서는 안 됩니다. 학생과 학부모에게 혼란과 당혹감을 주지 않도록 시험 과목을 이전처럼 안정시켜야 합니다. (PH) 영어는 여러 실생활에 적용될 수 있는 기본적이고 중요한 과목입니다. 제 생각에는 영어를 유지하고 발전시켜야 합니다."
다른 많은 위원회들도 영어를 제3과목으로 선택하는 것을 지지하고 있습니다. 란 키(Lan Ky) 이사회는 최근 학교 학부모 회의에서 "제3과목에 대해 학부모들이 의문을 제기했고 학생들도 혼란스러워하고 있습니다. 요즘은 어디를 가든 세계 시민의식, 세계 통합, 그리고 일상생활에서 외국어가 많이 사용되고 있다는 이야기를 듣습니다. 따라서 제3과목은 외국어이며, 이는 매우 적합합니다."라고 말했습니다. 라이 쩐 티(Lai Tran Thi) 이사회 이사 또한 "기존 수학, 문학, 영어 과목에 집중하고 더 이상 혼란을 일으키지 마십시오. 필요한 것은 교사가 수업 시간에 학생들에게 모든 지식을 전달하지 못하는 상황을 피하기 위해 추가 교육과 학습을 즉시 중단하는 것입니다."라고 말했습니다.
3차 시험 과목은 각 성과 시에서 결정합니다.
하지만 외국어를 제3과목으로 선택하는 것에 반대하는 의견도 많습니다. 후인 씨는 "수학과 문학은 괜찮습니다. 영어는 필요할 때 배우는 도구일 뿐이고, 일할 때도 배울 수 있습니다. 중요한 것은 과학기술을 발전시키는 것입니다."라고 말했습니다.
BĐ Pin은 같은 의견을 공유하며 다음과 같이 말했습니다. "수학과 문학 두 과목에 대한 통합 시험을 실시하는 것은 타당합니다. 현재 외국어 학습 환경은 전반적으로 불균형적입니다. 장애가 있는 가정은 어린 나이부터 자녀를 외국어 학습 센터에 보내는 반면, 장애가 없거나 외딴 지역에 있는 가정은 그럴 수 없기 때문에 자녀의 학습 능력에 차이가 있을 것입니다. 세 번째 과목에 대해서는 "복권"을 실시해서는 안 됩니다. 이는 매우 혼란스러울 뿐만 아니라 학습량도 증가시키기 때문입니다."
한편, DBBD 이사회는 "3차 시험 과목은 각 시도에서 결정해야 합니다. 고등학교에서는 학생들이 스스로 과목을 선택할 수 있으므로 편향될까 봐 걱정할 필요가 없습니다. 반면 중학교에서는 학생들이 이미 모든 과목을 이수했습니다."라고 밝혔습니다.
"지방과 시에서 3차 시험 과목을 정하는 것에 동의합니다. 지역 상황에 더 가깝기 때문입니다. 하지만 시험 과목은 매년 바뀌지 않고 수년간 안정적으로 유지되어야 하며, 학교, 학부모, 학생들이 적극적으로 교육과 학습에 참여할 수 있도록 시험 과목을 조기에 발표해야 한다는 의견도 있습니다."라고 민 씨는 말했습니다.
저는 문학과 수학, 두 과목만 이수하고, 중등 교육 전체의 성적 증명서를 합산하면 된다고 생각합니다.
교육훈련부가 외국어를 세 번째 교과목으로 선정한다면 환영할 일입니다. 외국어는 아이들이 디지털 시대로 진입하는 지식의 관문이기 때문입니다.
치 응우옌
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출처: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm
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