미국 어린이들의 읽기 능력이 부족하다.

하지만 일부 주와 교육구에서는 혁신적인 읽기 교육 방식과 학생 지원 강화 덕분에 긍정적인 조짐을 보이고 있습니다.

캘리포니아주 모데스토의 한 교실에서, 낸시 바라하스 선생님은 중요한 시험을 앞두고 종종 조명을 어둡게 하고 음악을 틀어 학생들이 함께 춤을 추도록 합니다. 이러한 "시험 전 축하 행사"는 학생들이 시험을 치르기 전에 자신감을 갖도록 도와줍니다. 모데스토의 많은 학교에서 이러한 작은 변화들이 일어나고 있으며, 그 결과 지난 몇 년 동안 읽기와 수학 성적이 꾸준히 향상되었습니다.

하지만 미국 교육 의 전반적인 상황은 그다지 밝지 않습니다. 연구자들은 독해력 점수가 10년 이상 꾸준히 하락해 온 점을 지적하며 미국이 "독해력 저하" 현상을 겪고 있다고 경고합니다.

하버드, 스탠퍼드, 다트머스 대학의 공동 연구에 따르면, 38개 주 5,000개 이상의 학군 데이터를 분석한 결과, 미국 학생들의 독해력은 팬데믹 이전보다 여전히 거의 반 단계 뒤처져 있는 것으로 나타났습니다. 연구진은 스마트폰과 소셜 미디어가 아이들의 독서량 감소를 초래하고, 이는 독해력 저하로 이어진다고 지적합니다.

미국 하버드 대학교의 토마스 케인 교수는 "코로나19 팬데믹 이전에도 8학년 학생들의 독해력 점수는 2013년부터, 4학년 학생들의 독해력 점수는 2015년부터 하락세를 보였다. 팬데믹은 마치 '산사태'처럼 수년간 지속된 학업 성취도 하락의 문제점을 드러낸 사건이었다"라고 논평했다.

그럼에도 불구하고 일부 주에서는 상당한 진전을 이루었습니다. 루이지애나, 메릴랜드, 테네시, 켄터키, 인디애나는 모두 "읽기 과학 "이라고도 불리는 파닉스 기반 교수법을 채택하여 읽기 이해력 점수를 향상시켰습니다. 이 방법은 이전의 많은 교수법처럼 문맥을 통해 단어의 의미를 추측하는 것이 아니라, 아이들이 철자를 익히고 소리를 인식하도록 돕는 데 중점을 둡니다.

또한, 여러 주에서는 난독증 선별 검사, 교사 연수, 그리고 학습 부진 학생들을 위한 지원 프로그램 확충을 확대하고 있습니다. 모데스토에서는 교사들에게 읽기와 철자 교육에 대한 집중적인 LETRS 연수를 이수하면 5,000달러의 추가 수당을 지급합니다. 그 결과, 학습 성과가 읽기 수업 13주, 수학 수업 18주에 해당하는 수준으로 향상되었습니다.

한편, 남부 주들은 교육 개혁을 선도하고 있습니다. 루이지애나는 현재 팬데믹 이전 읽기 점수를 넘어선 유일한 주이며, 루이지애나와 앨라배마는 2025년 수학 점수가 코로나19 이전보다 높을 것으로 예상되는 유일한 두 주입니다.

앨라배마주는 또한 모든 학교가 파닉스 기반 읽기 교육 방식을 채택하도록 요구하는 법안을 시행했으며, 이러한 개혁을 수학에도 확대 적용했습니다.

하지만 전문가들은 미국이 완전히 회복하기까지는 아직 갈 길이 멀다고 인정합니다. 여전히 많은 학생들이 학년에 걸맞은 학습 수준에 도달하지 못하고 있습니다. 모데스토, 디트로이트, 그리고 미국 남부 주들의 긍정적인 결과는 올바른 전략, 체계적인 투자, 그리고 학생들에 대한 높은 기대가 있다면 교육 개선이 충분히 가능하다는 것을 보여줍니다.

디트로이트 교육청장인 니콜라이 비티는 “학생들의 독해력과 학업 성취도를 향상시키기 위해 주 내 교사들은 엄청난 노력을 기울여 왔습니다. 그들은 끊임없이 학생들에게 동기를 부여하고, 영감을 주고, 교수법과 학습 환경을 변화시키며, 심지어 학생들의 가정을 방문하여 지도까지 해주고 있습니다.”라고 말했습니다.

AP 통신에 따르면

출처: https://giaoducthoidai.vn/tre-em-my-doc-kem-post777619.html