각 교육 수준에 적합한 로드맵을 통해 책임 있는 AI 애플리케이션 배포

교육 훈련부는 2025-2026학년도 교육, 학습, 시험 및 평가 분야에서 디지털 전환을 구현하도록 안내하면서 교육훈련부에 일반 교육 기관과 평생 교육 기관에서 온라인 교육 및 학습의 관리와 조직을 규제하는 교육훈련부 장관의 2021년 3월 30일자 회람 09/2021/TT-BGD&DT를 계속 시행하도록 요청했습니다. 온라인 교육 및 학습 활동에서 학습 관리 소프트웨어(LMS)의 이점을 극대화하고 학습자의 학습 과정을 모니터링하고 분석하며 디지털 환경에서의 교육 및 학습을 모든 교사와 학습자에게 필수적인 일상적인 교육 활동으로 만들도록 했습니다.

교육훈련부는 실제 상황과 필요에 맞게 상호작용과 경험을 결합, 증가시키는 방향으로 디지털 플랫폼에서 고급 교육 및 학습 모델을 연구, 적용, 구축합니다(스마트 교실, 대화형 학습, 가상 비서를 통한 자율 학습).

동시에 AI 애플리케이션은 각 교육 수준, 각 지역, 각 대상 그룹에 적합한 로드맵을 학습자 중심 관점으로 책임감 있게 배포해야 하며, 교사와 교육 관리자가 선구자가 되어야 합니다. 교사는 교육 분야의 AI 혁신 맥락에 적응하기 위해 교수, 학습, 시험 및 평가 방법을 정기적으로 업데이트하고 혁신해야 합니다.

교육훈련부는 또한 교육훈련부가 교수, 학습, 시험 및 평가를 위한 공유 디지털 학습 자료를 적극적이고 사전 예방적으로 개발하고, 정기적인 온라인 평가를 장려하고, 필요한 경우 컴퓨터에서 주기적 평가를 실시하고, 구현을 위한 조건을 확보할 것을 요청했습니다.

교사, 교육 관리자, 학습자의 디지털 역량과 AI 역량을 향상시키기 위한 교육 및 육성(온라인과 오프라인을 결합한 형태)을 실시하고, 국가 관리, 학교 행정, 교육, 디지털 학습 자료 구축, 온라인 교육 조직, 교육 활동 조직을 위한 AI 적용 등 실무와 관련된 콘텐츠를 우선시합니다.

전자 도서관 시스템(도서 디지털화 소프트웨어 및 데이터베이스)을 효과적으로 구축하고, 디지털 학습 저장소와 연결하며, 교육 기관, 교육 관리자, 교사 간에 디지털 자료를 공유합니다. 학교 내 디지털 교육 환경의 안전을 보장하기 위한 솔루션을 동시에 구축합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html