대학 입학 제도 변화: 고등학교는 진정성 있는 교육과 학습을 제공해야 합니다.

2026년에는 대학 입학 전형에서 성적 증명서에 대한 의존도를 낮추고 고등학교 졸업 시험 점수에 대한 의존도를 높이며, 전통적인 과목 블록 방식 대신 다양한 과목 조합을 통한 입학 가능성을 확대하고 적성 시험의 수를 늘리는 경향이 나타날 것입니다.

더 나아가 교육훈련부는 학생들의 학업 성취도를 정확하게 평가하기 위해 시험 점수 분포를 공개하고, 이를 도내 고등학교 12학년 학생들의 평균 과목 점수와 비교하도록 요구하고 있습니다. 이 모든 것은 고등학교가 진정성 있게 가르치고, 진정성 있게 배우고, 진정성 있게 평가해야 한다는 것을 의미합니다.

학적 기록으로 향하는 "문"이 좁아질 때

오랫동안 성적증명서를 기반으로 한 입학 전형은 시험 부담을 줄이고 대학 진학 기회를 확대하는 "완화된 접근 방식"으로 여겨져 왔습니다. 성적증명서 기반 입학률은 2022년부터 2024년까지 감소했지만 2025년에는 급격히 증가하여 42.4%에 달하며 고등학교 시험 성적 기반 입학률(39.1%)을 넘어섰습니다.

하지만 2026년까지 이러한 평가 방식의 축소 추세가 대규모로 나타날 것입니다. 많은 대형 대학들이 더 이상 성적 증명서를 독립적인 평가 기준으로 사용하지 않고, 전체 입학 전형 과정의 한 요소로만 고려하거나, 심지어는 예비 선발 단계에서만 활용할 가능성이 높아질 것입니다.

2026년 대학 입학 전형 조정은 고등학교 교육 및 학습에 영향을 미칠 것입니다.

예시 사진: 낫 틴

이는 고등학교 3년간의 학업적 노력을 부정하는 것이 아니라, 오랜 현실의 필연적인 결과라는 점을 지적하는 것입니다. 성적표는 표준화가 되어 있지 않아 성적을 조작하기 쉽습니다. 교육부가 졸업시험 성적 공개 및 각 학교의 12학년 과목별 평균 점수와의 비교를 의무화한 것은 분명한 정책적 메시지였습니다. 즉, 고등학교 교육의 질을 더욱 현실적으로 평가하겠다는 것이며, 성적표는 더 이상 명문대 입학의 만능 해결책이 아니라는 것입니다.

이러한 상황에서 고등학교는 지역 학교들 사이에서 학업 성적 및 시험 점수 격차가 가장 큰 학교가 되지 않으려면, 그리고 동시에 학생들이 시험 성적을 향상시키고 대학 진학 가능성을 높이려면, 진정한 교육, 진정한 학습, 그리고 진정한 평가를 시행해야 한다는 새로운 요구에 직면하게 되었습니다.

"강경 블록"은 더 이상 중심이 아닙니다.

가장 논란이 되는 변화 중 하나는 많은 대학에서 A00, B00, C00과 같은 전통적인 입학 전형 조합을 축소하거나 없앤 것입니다.

많은 학교들이 수학과 외국어를 포함한 과목 조합이나, 개별 과목에 대한 전문 지식보다는 통합적 사고력을 보여주는 조합을 우선시하는 방향으로 변화하고 있습니다. 언뜻 보면 사회 과학 이나 자연과학이 "소외되는" 것처럼 보일 수 있지만, 국제적인 맥락에서 이러한 경향은 드문 일이 아닙니다.

선진 교육 시스템에서 대학들은 학생들을 특정 집단에 따라 선발하지는 않지만, 각 전공별로 매우 엄격한 입학 요건을 두고 있습니다. 학생들은 대학에 입학 허가를 받을 수 있지만, 공학, 기술, 의학 또는 기초 과학 분야를 전공하려면 수학 및 자연 과학 분야에서 매우 높은 수준의 기초 요건을 충족해야 합니다. 만약 이러한 기준을 충족하지 못하면, 학생들은 예비 과정을 수강하거나 다른 전공으로 전과해야 합니다.

베트남의 문제는 전통 산업의 역할을 축소하는 데 있는 것이 아니라, 이러한 축소가 명확한 산업 표준을 동반하지 않으면 고등학생들이 STEM 분야에 필요한 자연과학적 기초와 인문학 분야에 필요한 사회과학적 기초 모두에서 약화되는 "이중고"에 직면할 위험이 있다는 것입니다.

시험은 단순히 암기력만 평가하는 것이 아닙니다.

2020년부터 2024년까지 고등학교 졸업시험은 주로 졸업 자격 여부를 결정하는 데 초점을 맞췄으며, 대학 입학 전형에서는 시험 점수 외에도 다양한 평가 기준이 활용되었습니다. 그러나 2026년에는 고등학교 졸업시험이 대학 입학 전형에서 다시 중심적인 역할을 하게 될 전망입니다. 이는 학생들을 표준화하고 차별화하는 능력뿐만 아니라, 특히 저소득층 지역 학생들이 대학 입학시험에 응시할 기회가 부족한 현실을 개선하여 공정성을 높이는 데 기여할 수 있기 때문입니다.

이는 근본적인 문제를 제기합니다. 고등학교 졸업 시험이 공통적인 평가 기준이 된다면, 일반 교육은 지역과 학교 간에 이처럼 불균형하게 치우쳐서는 안 됩니다. 성적표 점수는 매우 높은데 시험 점수는 낮은, 이처럼 큰 격차가 존재하는 교육 시스템은 용납될 수 없습니다.

더욱 중요한 것은 고등학교 졸업 시험이 단순히 암기한 지식을 측정하는 것이 아니라 독해력, 논리적 사고력, 그리고 지식을 문제 해결에 적용하는 능력을 점점 더 강조한다는 점입니다. 시험 문제는 교과서에만 엄격하게 얽매이지 않고 교육 프로그램의 학습 성과를 바탕으로 출제됩니다.

고등학교에서 단순히 "익숙한 시험 문제 풀이"와 "가능한 한 많은 시험지를 푸는 것"에만 집중한다면, 시험 문제가 점점 더 다양해지고 많은 고등 교육 기관의 역량 기반 시험에 가까워짐에 따라 학생들은 어려움을 겪게 될 것입니다.

현재 하노이 국립대학교의 고등학교 역량 평가(HSA), 하노이 과학기술대학교의 사고력 평가(TSA), 호치민 국립대학교의 베트남 액션 평가(V-ACT), 호치민 교육대학교의 고등학교 전문 역량 평가(H-SCA), 그리고 여러 대학이 국가시험센터와 협력하여 주관하는 V-SAT 등 여러 주요 입학 시험이 있습니다. 또한 공안부 , 하노이 교육대학교 및 기타 여러 대학에서도 자체적인 입학 시험을 실시하고 있습니다.

따라서 고등학교 졸업이 점점 더 중요해지고 있지만, 대학 입학에 영향을 미치는 유일한 시험은 아닙니다. 여러 대학에서 다양한 공신력 있는 개별 시험을 시행하고 있기 때문입니다. 그러나 졸업 시험은 고등학교 교육의 질을 평가하는 척도입니다. 만약 이 시험의 가치가 과소평가된다면, 교육 시스템은 가장 중요한 피드백 도구를 잃게 될 것입니다.

2025년 고등학교 졸업시험에 응시하는 학생들입니다. 이 시험은 새로운 교육과정 하에서 치러지는 첫 번째 졸업시험으로, 역량에 중점을 둔 문제들이 출제됩니다.

사진: 낫틴

중등학교 교육 및 학습에 미치는 직접적인 영향

대학 입학 전형 변경으로 인해 고등학교들이 상당한 압박을 받고 있습니다.

하지만 대학 입시의 변화를 단순히 위험 요소로만 본다면, 고등학교는 변화에 적응할 기회를 놓치게 될 것입니다. 사실 2026년 대학 입시는 고등학교가 몇몇 특정 시험 과목을 위한 교육기관이 아니라, 핵심 지식과 역량의 토대를 다지는 본래의 역할로 돌아가도록 만들고 있습니다. 학습은 성적을 위한 것이 아니라 진정한 능력을 개발하기 위한 것이어야 합니다.

새로운 교육 환경에서 고등학교 교육은 핵심 역량 중심으로 재편되어야 합니다. 수학은 단순히 시험을 위한 과목이 아니라 논리적 사고, 분석적 사고, 문제 해결 능력 개발에 중점을 두어야 하며, 이는 STEM 분야와 많은 현대 직업의 기초가 됩니다. 문학은 단순히 작품을 암기하는 데 그치지 않고 깊이 있는 읽기, 에세이 작성, 추론, 비판적 분석 능력 함양에 힘써야 하며, 이는 대학 수준 학습에 필수적인 핵심 역량입니다. 외국어는 단순히 보충 과목이 아니라 학문적 도구이자 지식 통합의 도구로 활용되어야 합니다.

동시에 자연과학, 사회과학, 기술, 정보기술, 경제 및 법학 교육의 질 향상에 중점을 두고, 이를 실제 응용, 문제 해결 및 혁신과 연계해야 합니다. 이는 현재 많은 대학에서 활용하고 있는 역량 평가 시험의 요구 사항이기도 합니다.

고등학교 졸업시험이 다시 중요한 역할을 하게 되면서, 시험 준비는 12학년 마지막 몇 달에만 집중되어서는 안 됩니다. 고등학교는 10학년부터 장기적인 전략을 수립해야 하며, 여기에는 시험 구조에 점진적으로 맞춰가는 주기적인 시험 및 평가, 독해력과 분석력 향상에 중점을 두는 것, 그리고 '요령'이나 '익숙한 문제 유형'에 기반한 교육을 지양하고 지식을 응용하는 교육이 포함되어야 합니다.

더 넓은 관점에서 보면, 2026년 대학 입학시험은 전체 교양교육 시스템을 평가하는 시험대입니다. 인적 자원의 질을 향상시키기 위해서는 교육 및 학습 방법의 변화가 필요합니다. 반대로, 이번 기회를 통해 교육 및 학습을 표준화하고 개선한다면, 교양교육은 고등교육과 평생학습을 위한 견고한 토대를 마련할 수 있을 것입니다.

출처: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-thay-doi-truong-pho-thong-phai-day-that-hoc-that-18526011217182281.htm