지속 가능한 발전을 위해

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(QBĐT) - 교육 및 훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신 요구에 부응하여, 광빈 교육 및 훈련 부문은 교육의 질을 포괄적으로 개선하기 위해 많은 솔루션을 동시에 시행해 왔습니다.

최근 들어 교육 및 훈련 부문에서는 교육에 대한 투자 자원을 유치하고 효과적으로 활용하며, 미취학 교육, 일반 교육 및 평생 교육 프로그램을 동시에 시행하는 솔루션에 집중해 왔습니다.

교육훈련부는 유치원 수준에서 4개의 성급 시범 모델을 시행하도록 지시했습니다. 여기에는 "킴 투이 유치원의 소수 민족 유치원 아동을 위한 베트남어 강화"(레 투이), "트롱 호아 유치원 1호의 불우 지역 학생을 위한 기숙 제도 시행"(민 호아), "파리 유치원의 선진 교육 방법"(동호이 시), "리틀 엔젤 이중어 유치원의 유치원 아동에게 영어 소개"(바 돈 타운)가 포함됩니다.

많은 학교에서는 어린이날 행사, '어린이 중심의 야외 교육 환경 조성' 경연대회, 어린이 급식 준비 과정 및 급식 품질 모니터링 등의 활동을 효과적으로 진행하고 있습니다. 이를 통해 100%의 어린이가 신체적, 심리적 안전을 보장받고 있습니다. 장애 아동은 100% 교육 기관에 통합됩니다. 많은 학교에서 STEAM, STEM, 몬테소리, 레지오 에밀리아 등의 고급 교육 프로그램을 시행하고 있습니다.

학교에서는 체험 활동을 효과적으로 조직하여 학생들이 학교에 올 때 신나는 기분을 느낄 수 있도록 했습니다.

초등학교 수준에서는 2018년 일반 교양 교육 프로그램(1, 2, 3, 4학년)과 2006년 일반 교양 교육 프로그램(5학년)의 내용을 영어와 정보 기술 교육에 중점을 두고 잘 구현했습니다. 업계에서는 또한 지방 STEM 교육 세미나, 행복한 학교 만들기와 같은 주제에 대한 교육, 의사소통 및 협동 기술 개발 교육, 영어 교육에 인공 지능 활용 등 많은 활동을 조직합니다. 특히 학교에서는 항상 학생들을 위한 체육 및 체험 활동에 주의를 기울입니다.

호안라오 제2중학교(보짝) 체육 교사인 응우옌 두이 호앙(Nguyen Duy Hoang) 교사는 다음과 같이 말했습니다. "학생들의 건강과 규율 의식을 향상시키기 위해 학교는 학생들의 체육 활동을 위한 시설과 장비에 투자하는 데 주력하고 있습니다." 학교 선생님들은 항상 학생들을 위해 아침 운동을 조직하여, 학생들이 체력을 향상시키기 위한 신체 활동에 참여할 수 있는 환경을 조성합니다. 또한 학교는 학생들을 위해 축구, 탁구, 수영 동아리를 설립하고 정기적인 활동을 유지했습니다. 이를 통해 건강하고 유익한 놀이터를 조성하고, 학생들의 건강을 증진시킨다.

광닌성 루옹닌 초등학교 4B 학생인 응우옌 타오 응우옌은 자신이 가장 좋아하는 과목과 활동에 대해 이렇게 말했습니다. "저는 야외 체육과 체험 활동을 가장 좋아합니다. 이런 활동에 참여하면 행복감을 느끼고, 창의력을 발휘할 수 있으며, 건강도 좋아지고, 공부에 대한 흥미도 생기기 때문입니다."

중등교육의 경우, 교육훈련 부문에서는 교육의 질을 향상시키기 위해 많은 활동을 시행해 왔습니다. 특히, 업계에서는 10학년 중등 교육 프로그램의 모든 과목에 대한 교육 방법에 관한 과학 컨퍼런스를 성공적으로 개최했습니다. 이번 컨퍼런스에는 600여 명의 교사가 참여하여 140개의 프레젠테이션을 통해 교사와 학생의 교육 및 학습의 질을 개선하기 위한 실질적인 솔루션을 공유하고 제안했습니다.

2023-2024학년도의 주요 성과 중 하나는 업계가 고등학교 우수 담임교사를 위한 성급 경연대회와 고등학생을 위한 성급 과학기술 경연대회를 성공적으로 개최했다는 것입니다. 이를 통해 전체 산업계에서 우수 담임교사 칭호를 획득한 교사가 41명, 학생 과학기술 과제 47건이 수상하였고, 그 중 전국대회에 참가한 1등 학생 4명 중 2명(2등 1명, 4등 1명)이 모두 수상하였습니다.

핵심 요점의 질과 관련하여, 이번 학년도 산업계는 전국 고등학교 우수 학생 선발 시험에 참가한 67명 중 47명이 입상하는 등 상당히 높은 성과를 달성했습니다. 평생교육 분야에서 교육훈련부는 지방의 직업교육 및 평생교육 센터 관리자와 교사를 대상으로 시험 혁신, 보편적 교육, 문맹 퇴치에 관한 대규모 훈련을 조직했습니다. 업계에서는 또한 인적자원훈련개발연구소와 협력하여 중등학교와 고등학교 관리자와 교사를 대상으로 진로지도, 진로상담, 학생 오리엔테이션 등에 관한 교육을 실시합니다.

디지털 혁신(DCT)은 학교, 교육 기관의 무현금 결제와 디지털 시민을 양성하는 활동에 초점을 맞춰 산업 전체에서 동시에 구현되고 있습니다.

교육훈련부 장관 당 응옥 투안(Dang Ngoc Tuan)에 따르면, 포괄적인 교육 혁신이라는 목표를 달성하기 위한 여정에서 교육훈련 분야는 여전히 많은 어려움과 장애물에 직면해 있습니다. 실제로 도내 많은 학교는 여전히 시설과 장비가 부족하고, 학급당 학생 수가 규정 수준을 초과하는 경우도 여전히 꽤 흔합니다... 이로 인해 2018년 일반교육과정 시행 및 국가수준에 맞는 학교 건설 사업에 어려움이 있습니다.

교육훈련부는 교육의 전면적 혁신을 위해 다양한 솔루션을 동시에 시행해 왔습니다. 조직 형태, 교수법 혁신, 학생의 자질과 능력을 종합적으로 개발하기 위한 시험 및 평가, 학습 과정에서 학생의 주도성과 창의성 증진에 중점을 두고 있습니다. 또한, 교육훈련부는 각 부서가 안전하고 친근한 학교 건설을 통해 행복한 학교를 만들도록 지속적으로 지도하고 있습니다. 한편, 교육훈련부는 2024-2025학년도 10학년 입학시험과 2024년 고등학교 졸업시험을 안전, 진지성, 규정 준수를 위해 철저히 준비할 계획입니다. 교육훈련부 당 응옥 투안(Dang Ngoc Tuan) 국장은 이렇게 덧붙였습니다.

2024년 3월 현재, 전 성에는 국가 기준을 충족하는 학교가 290/552개(52.5%) 있습니다. 이 활동을 잘 시행한 지역으로는 Le Thuy 지구가 있으며, 이 지역의 70/82개 학교가 국가 기준을 달성했습니다. 텍사스 바돈(55개 학교 중 45개가 국가 기준을 달성)과 꽝닌(48개 학교 중 36개가 국가 기준을 달성)입니다.

외딴 지역뿐만 아니라 도시에서도 그렇습니다. 동회가 국가 기준에 맞는 학교를 짓는 사업은 아직도 많은 어려움과 장벽에 직면해 있습니다. 현재 도시 전체에는 교육 품질 인증 및 국가 표준을 달성한 학교가 18개 중 59개이고, 국가 표준 인정을 받아야 할 학교가 28개 중 59개입니다. 위 문제의 주요 원인은 학급당 학생 수가 규정보다 많고, 학교 시설과 면적이 교육훈련부의 새로운 규정을 충족하지 못하기 때문입니다.

디지털 전환 작업에서 업계는 많은 어려움에 직면합니다. 업계에는 통합되고 공유되는 데이터베이스 시스템이 없으며, 비현금 수익 지급률은 지방 정부가 지정한 목표를 달성하지 못했습니다.

교육훈련 부문은 어려움을 극복하면서 단계적으로 모든 자원을 동원하고, 교육의 사회화를 추진하여 국가표준학교 건설 사업을 효과적으로 수행하고, 교육훈련 부문에서 IT 및 디지털 전환의 응용을 강화하여 지속 가능한 개발이라는 목표를 향한 교육 혁신을 위한 튼튼한 토대를 마련하기 위해 계속 노력하고 있습니다.

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