지속가능한 발전을 위하여

Việt Nam•08/04/2024

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(QBĐT) - 꽝빈성 교육훈련국은 교육 및 훈련의 근본적이고 포괄적인 개혁 요구에 부응하여 교육의 질을 종합적으로 향상시키기 위해 여러 가지 방안을 동시에 시행해 왔다.

지난 기간 동안 교육계는 교육 투자 유치 및 효과적인 활용 방안과 유아 교육 프로그램, 일반 교육 프로그램, 평생 교육 프로그램을 동시에 시행하는 방안에 집중해 왔습니다.

교육훈련부는 다음과 같은 4개의 시범 모델을 성(省) 차원에서 시행하도록 지시했습니다. "레투이(Le Thuy)시 김투이 유치원의 소수민족 유아 대상 베트남어 능력 강화", "민화(Minh Hoa)시 쫑화 제1 유치원의 저소득층 학생을 위한 기숙학교 운영", "동호이(Dong Hoi)시 파리 유치원의 선진 교육 방법 도입", 그리고 바돈(Ba Don)시 티엔탄뇨 이중언어 유치원의 "유아 대상 영어 교육 도입".

많은 학교에서 어린이날 행사, '아동 중심 야외 교육 환경 조성' 경진대회, 아동 급식의 과정 및 질 관리 등 다양한 활동을 효과적으로 운영해 왔습니다. 그 결과, 모든 아동이 신체적, 정신적 안전을 보장받고 있으며, 장애 아동 또한 100% 교육기관에 통합되어 있습니다. 또한 많은 학교에서 STEAM, STEM, 몬테소리, 레지오 에밀리아 등 선진 교육 프로그램을 도입하여 운영하고 있습니다.

학교들은 체험 활동을 효과적으로 운영함으로써 학생들이 학교에 오고 싶어하는 열정을 불러일으켰습니다.

초등학교 수준에서는 2018년 일반교육과정(1, 2, 3, 4학년)과 2006년 일반교육과정(5학년)의 내용을 성공적으로 이행했으며, 특히 영어와 정보기술 교육에 중점을 두었습니다. 또한, 도 차원의 STEM 교육 워크숍, 행복한 학교 만들기 연수, 소통 및 협업 능력 교육, 영어 교육에 인공지능 활용 등 다양한 활동을 진행했습니다. 특히, 체육 교육과 체험 학습 활동을 학생들에게 지속적으로 우선시했습니다.

보짝현 호안라오 제2초등학교의 체육 교사인 응우옌 두이 호앙 선생님은 "학생들의 건강과 규율 향상을 위해 학교는 체육 활동을 위한 시설과 장비에 투자했습니다. 교사들은 매일 아침 운동을 조직하고 학생들이 체력 증진을 위한 다양한 활동에 참여할 수 있도록 기회를 제공합니다. 또한 축구, 탁구, 수영 동아리를 설립하여 정기적으로 활동을 진행하고 있습니다. 이러한 노력은 학생들이 건강을 증진할 수 있는 유익하고 건강한 환경을 조성하는 데 도움이 됩니다."라고 말했습니다.

꽝닌성 르엉닌 초등학교 4학년생인 응우옌 타오 응우옌은 자신이 가장 좋아하는 과목과 활동에 대해 이렇게 말했다. "저는 야외 체육과 체험 활동을 가장 좋아해요. 이런 활동에 참여하면 행복감을 느끼고, 창의력을 발휘할 수 있고, 건강도 좋아져서 공부에도 더 집중할 수 있거든요."

중등교육 분야에서 교육부는 교육의 질 향상을 위해 다양한 활동을 펼쳐왔습니다. 특히, 중등교육 10학년 전 과목 교수법에 관한 학술 대회를 성공적으로 개최했습니다. 이 대회에는 약 600명의 교사가 참석하여 140건의 발표와 토론을 진행했으며, 교사와 학생 모두의 교육 및 학습의 질을 향상시키기 위한 실질적인 해결책을 공유하고 제안하는 시간을 가졌습니다.

2023-2024학년도의 주요 성과 중 하나는 고등학교 우수 담임교사 선발을 위한 도(州) 단위 경진대회와 고등학생 대상 도 단위 과학기술 경진대회를 성공적으로 개최한 것입니다. 그 결과, 전교생 중 41명이 우수 담임교사로 선정되었고, 47개의 학생 과학기술 프로젝트가 수상의 영예를 안았습니다. 특히, 1등 수상자 4명 중 2명이 전국 대회에 참가하여 2등과 4등상을 수상했습니다.

뛰어난 성과와 관련하여, 이번 학년도에 교육 부문은 전국 고등학교 우수 학생 선발 시험에 응시한 67명의 학생 중 47명이 수상하는 매우 높은 성과를 거두었습니다. 평생 교육 분야에서는 교육훈련부가 시험 개혁 및 보편 교육에 대한 대규모 연수와 함께, 도내 직업 훈련 및 평생 교육 센터의 관리자와 교사를 대상으로 문해력 프로그램을 실시했습니다. 또한, 인적 자원 훈련 개발원과 협력하여 중고등학교 관리자와 교사에게 진로 지도, 진로 상담 및 학생 수준별 분류에 대한 연수를 제공했습니다.

디지털 전환은 전 분야에 걸쳐 동시에 추진되고 있으며, 특히 학교 및 교육기관에서의 현금 없는 결제 도입과 디지털 시민 의식 함양을 위한 활동에 중점을 두고 있습니다.

교육훈련부 부장인 당 응옥 뚜안에 따르면, 교육계는 포괄적인 교육 개혁이라는 목표를 달성하는 과정에서 여전히 많은 어려움과 장애물에 직면해 있습니다. 실제로, 성내 많은 학교들이 여전히 기반 시설과 장비가 부족하고, 학급당 학생 수가 법정 기준을 초과하는 경우가 흔합니다. 이러한 상황은 2018년 총교육과정 시행과 국가 기준에 부합하는 학교 건설 사업에 어려움을 초래하고 있습니다.

“교육의 전반적인 혁신을 위해 교육훈련부는 학생들의 전인적 자질과 능력을 함양하고 학습에 대한 주도성과 창의성을 증진하는 방향으로 조직, 교수법, 평가 방식 개혁에 중점을 두고 다양한 방안을 동시에 시행하고 있습니다. 또한, 안전하고 쾌적한 학교 환경을 조성하여 행복한 학교를 만들기 위해 각 부서에 지속적으로 지침을 제공하고 있습니다. 나아가, 교육부 전체는 2024-2025학년도 10학년 입학시험과 2024년 고등학교 졸업시험을 안전하고 철저하게, 그리고 규정에 따라 치를 수 있도록 만전을 기하고 있습니다.”라고 교육훈련부 국장 당 응옥 뚜안은 덧붙였습니다.

2024년 3월 기준, 해당 성 전체 552개 학교 중 290개 학교(52.5%)가 국가 기준을 충족했습니다. 이 사업을 성공적으로 시행한 지역으로는 레투이(Le Thuy) 지구(82개 학교 중 70개 학교), 바돈(Ba Don) 시(55개 학교 중 45개 학교), 꽝닌(Quang Ninh) 시(48개 학교 중 36개 학교) 등이 있습니다.

외딴 농촌 지역뿐 아니라 동호이시에서도 교육의 질적 기준을 충족하는 학교 건설은 여전히 많은 장애물과 장벽에 직면해 있습니다. 현재 동호이시 59개 학교 중 교육의 질적 인증과 국가 기준을 충족한 학교는 18개에 불과하며, 28개 학교는 국가 기준 인증 기한을 넘겼습니다. 이러한 현상의 주요 원인은 규정보다 높은 학급당 학생 수와 교육부의 새로운 규정에 부합하지 않는 부적절한 기반 시설 및 학교 면적 때문입니다.

디지털 전환 분야에서도 해당 부문은 많은 어려움에 직면해 있습니다. 통합된 공유 데이터베이스 시스템이 부족하고, 비현금 수입 징수율이 지방 정부가 설정한 목표치를 달성하지 못하고 있습니다.

교육계는 어려움을 극복하며 단계적으로 나아가면서 모든 자원을 최대한 동원하고 교육의 사회화를 촉진하여 국가표준학교 건설 사업을 효과적으로 수행하고 교육훈련 분야에 정보기술과 디지털 전환을 강화함으로써 지속가능한 발전이라는 목표를 향한 교육 개혁의 견고한 토대를 마련하기 위해 끊임없이 노력하고 있습니다.

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