3월 13일, 베트남 교육 과학원은 "베트남 아이들이 스트레스 없는 어린 시절을 보내도록 하자"라는 주제로 세미나를 개최했습니다. 이 세미나는 초등학생들에게 스트레스를 유발하는 요인들의 현황을 공유하고, 건강한 생활 환경을 조성하며, 아이들이 스트레스 없이 순수하게, 자기 자신답게 살아갈 수 있도록 돕는 장을 마련하는 것을 목표로 합니다.
Le Anh Vinh 교수는 "베트남 어린이들이 압박감 없는 어린 시절을 보내며 성장하기 위해" 세미나에서 다음과 같이 말했습니다.
사진: HS
세미나에서 베트남 교육 과학 연구소 소장인 레 안 빈 교수는 학생들이 받는 압박감에 대해 많은 생각을 하게 만드는 일화를 공유했습니다. "10년 동안 국가대표팀을 이끌고 국제 수학 올림피아드에 참가했는데, 어느 날 시험 전에 학생들을 식사에 초대했을 때, 매우 스트레스를 받고 있던 팀원이 저에게 '선생님, 이제 이틀밖에 안 남았는데 다시는 수학 경쟁에 참가하지 않아도 될 것 같아요'라고 말했습니다."
"평범해 보이는 발언이지만, 수학에서 가장 뛰어난 학생 중 한 명이 하는 말이라니 놀랍습니다." 레 안 빈 교수는 그 학생에게 바로 "그 학생에게 어떤 압박도 주지 않는다"고 말해야 했고, 자신도 팀의 성과에 대해 어떤 압박도 받지 않아 시험에 임할 때 스트레스를 덜 받을 수 있다고 말했다.
당시 빈 교수는 학생들의 심리를 균형 있게 조절하기 위해 "초등학교 소년처럼 시험장에 들어가 인생에서 가장 좋은 수학 문제를 푸는 것처럼 IMO 시험 문제를 풀어라. 점수나 상품을 위해서가 아니다"라고 말했다고 합니다.
그 학생은 나중에 미국 명문대에서 수학으로 성공했습니다. 하지만 학생들이 왜 이런 압박감을 느끼는지에 대한 의문은 여전히 레 안 빈 교수의 고민입니다.
부모는 오직 자기 자식의 성적에만 관심이 있다.
학생 평가, 특히 초등학생 평가와 관련하여, 레 안 빈 교수는 한 아이가 학교에서 돌아와 아버지에게 9점을 받았다고 자랑했지만, 반에서 가장 낮은 점수를 받았다고 해서 아버지가 슬퍼했던 일화를 들려주었습니다. 반대로, 아이가 6점을 받았지만 반에서 가장 높은 점수를 받았을 때, 부모님은 여전히 기뻐하며 "정말 잘한다"라고 칭찬했습니다.
레 안 빈 교수는 또한 30호 통지 이후 초등학교 학생 평가가 바뀌었다고 언급했습니다. 정기적인 채점이 없어졌고, 학교와 교사들은 평가가 학생들을 정확하고 적절하게 평가할 수 있을지 알 수 없어 큰 압박을 받았습니다.
따라서 평가 아이디어 자체는 매우 진보적이고 인도적이지만, 실제로 시행되기 전에 이 순환은 많은 수정이 필요했습니다.
레 안 빈 교장은 "우리는 종종 더 많이 하는 것이 더 좋다고 생각합니다. 채점과 평가를 병행하면 한 가지 방식보다 더 나을 것입니다."라고 말했습니다. 교사가 학생을 칭찬하는 것은 좋지만, 학부모는 여전히 교사가 9점이나 10점을 주기를 원합니다.
그러나 빈 씨에 따르면, 채점 방식이나 채점과 코멘트를 병행하는 방식은 학생의 학습 성과에 큰 변화를 가져오지 않는다는 연구 결과가 있습니다. 코멘트를 통한 평가만이 예상했던 변화를 가져왔습니다.
"점수가 있으면 아무도 수업에서 무슨 일이 벌어지고 있는지, 그리고 그 의견에 대해 신경 쓰지 않기 때문입니다. 10점짜리 학생도 많고, 고득점 학생도 많지만 문제는 많습니다... 점수가 전부는 아닙니다."라고 빈 씨는 말했습니다.
빈 교수는 특히 초등학교에서 아이들이 학교에 다닐 때 행복하고 걱정 없이 다닐 수 있도록 하는 것이 중요하다고 강조하며, 초등학교의 교육 연수를 5년에서 6년으로 늘리려는 제안이 있었는데, 이로 인해 많은 논란이 일어났다고 회상했습니다.
많은 국가에서 이 모델을 채택했는데, 그 이유는 아이들이 초등학교에서 더 오랜 학습 시간을 갖고 스트레스 없는 삶을 살기를 바라기 때문입니다. 초등학교는 지식, 성취, 성적을 중시하는 곳이 아니라, 아이들이 자신감 있게 사회생활을 시작할 수 있도록 자질, 인성, 태도를 함양하는 교육 단계입니다.
출처: https://thanhnien.vn/vien-truong-giao-duc-giat-minh-tu-cau-noi-cua-hoc-sinh-thi-olympic-toan-quoc-te-185250313164207978.htm
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