2025-2026학년도에는 해당 지역의 9학년 학생 수가 13,000명을 넘어설 것으로 예상되며, 고등학교에는 새 학년도에 약 9,600명의 10학년 학생이 등록할 것으로 예상됩니다. 학생 수와 정원 간의 불균형으로 인해 학년 말에 시험 경쟁이 더욱 치열해질 것으로 보입니다. 이러한 현실을 바탕으로 많은 중학교에서는 기초 지식 복습, 예시 문제 풀이 연습, 그리고 학생들의 실력을 정확하게 평가하기 위한 정기적인 시험 실시를 중심으로 단계별 학습 계획을 수립했습니다. 교사들은 매 시험마다 학습 내용을 조정하고, 부족한 부분을 보완하며, 학생들을 적절하게 그룹화하여 학습 효과를 높일 수 있습니다.

동킨동에 위치한 마이파 중학교에는 이번 학년도에 90명의 9학년 학생들이 있습니다. 학생들의 실제 능력에 맞춰 효과적인 학습을 진행하기 위해, 학교는 학생들을 세 그룹으로 나누어 각 그룹에 맞는 학습 내용을 제공하고 있습니다. 학습 능력이 부족한 학생들에게는 기초 지식과 시험 요령을 다지는 데 집중하고, 학업 성적이 우수하거나 우수한 학생들에게는 더욱 심화된 문제를 제공하여 지식 적용 능력과 난제 해결 능력을 향상시키도록 돕고 있습니다. 9학년 A1반 학생인 호앙 바오 안은 "학습 과정에서 선생님들은 정기적으로 시험을 통해 학생들의 능력을 평가하고, 그에 맞는 그룹으로 나누어 학습을 진행합니다. 학업 능력이 뛰어난 학생들에게는 심화 문제를 추가로 제공하고, 각 영역별로 세심한 지도와 지원을 통해 시험 준비에 더욱 자신감을 가질 수 있도록 도와주고 있습니다."라고 소감을 밝혔습니다.
많은 학교에서는 지식 강화 외에도 졸업을 앞둔 학생들의 부담을 줄이기 위해 친근한 분위기 속에서 복습할 수 있도록 지도합니다. 수업 시간에 교사들은 직접적인 지도를 제공할 뿐만 아니라 학생들 간의 상호 지원을 장려합니다. 많은 복습 시간에는 성적이 우수한 학생들이 학습 능력이 부족한 학생들을 지도하고 문제 해결 방법을 공유함으로써 학습자들이 지식을 더 쉽게 습득할 수 있도록 돕습니다. 찌랑 면 동반 중학교의 수학 교사인 황 티 리엔 선생님은 "저희는 학생들이 각 유형의 문제에 대한 지식과 공식을 철저히 복습하고 정기적으로 연습하도록 합니다. 또한 수업 과정에서 성적이 우수한 학생들을 배정하여 학습 능력이 부족한 학생들을 지도하고 도와주는 역할을 맡기도 합니다."라고 말했습니다.
중학교 마지막 학년은 시험 압박과 심리적 변화로 인해 많은 학생들이 스트레스를 받고 자신감이 부족해지기 쉽습니다. 따라서 학생들이 교사와 소통하고 정보를 공유할 수 있는 학습 환경을 조성하는 것이 시험 준비 과정에서 매우 중요합니다. 탄도안면 탄탄중학교 9학년 A반 학생인 호앙 바오옌은 "시험 준비 기간 동안 선생님들은 저희가 이해하지 못하는 부분을 항상 자세히 설명해 주셨습니다. 학업적인 부분뿐만 아니라 심리적인 부분에서도 선생님들은 늘 저희를 격려하고 용기를 북돋아 주셔서 꿈을 향해 나아가는 길에 더욱 자신감을 가질 수 있도록 도와주셨습니다."라고 말했습니다.
기말고사 준비 기간 동안 학생들을 지원하는 데 있어 가족은 매우 중요한 역할을 합니다. 많은 부모들은 성적에 대한 압박을 주기보다는 시험 전 자녀의 학습 시간, 휴식 시간, 그리고 정신 상태에 세심하게 신경 써주는 방식으로 자녀를 돕습니다. 탓케 면에 사는 9학년 학생의 학부모인 응우옌 비치 투이 씨는 "가족들은 항상 아이를 격려하고 함께하며 아이가 과도한 압박감을 느끼지 않도록 합니다. 아이가 스스로 학습 시간과 휴식 시간을 적절히 조절할 수 있도록 환경을 조성하고, 건강과 정신 상태에도 신경 써서 최상의 컨디션으로 시험에 임할 수 있도록 돕습니다."라고 말했습니다.
학교의 적극적인 노력과 가정의 지원 덕분에 9학년 학생들은 중요한 시험 준비 기간 동안 더욱 탄탄한 실력을 쌓고 있습니다. 이는 학생들이 10학년 입학 시험에 자신감 있게 임할 수 있도록 도울 뿐만 아니라, 미래 학업에 대한 능동적인 자세를 기르는 데 필수적인 밑거름이 됩니다.
출처: https://baolangson.vn/chuan-bi-kien-thuc-tam-ly-cho-ky-thi-vao-10-5091351.html











댓글 (0)