그 "보육 시설"은 아직 개발되지 않았습니다.

올바른 전략과 체계적인 투자가 있다면, 학교 스포츠는 베트남 스포츠 발전을 위한 토대가 될 수 있다. 사진: 꾸이 루옹

이번 결과는 학생 스포츠에 대한 상징적인 격려일 뿐만 아니라, 적절한 투자와 전략적 운영을 통해 학교 스포츠 모델이 지닌 엄청난 잠재력을 보여주는 강력한 증거입니다.

보기 드문 밝은 빛

밴 히엔 고등학교 축구팀의 이야기는 여전히 암울한 학교 스포츠계 속에서 한 줄기 희망입니다. 밴 히엔 선수들은 학교 운동장에서 프로 경기장으로 발을 내딛으며, 학교 내에 탄탄하게 구축된 스포츠 생태계와 더불어 쌓아온 지식과 기술을 경기장에 그대로 가져갑니다.

이는 학교 스포츠가 진지한 투자, 장기적인 비전, 그리고 교육, 스포츠, 기업 간의 효과적인 협력이 뒷받침된다면 축구, 더 나아가 고성능 스포츠를 위한 지속 가능한 육성 기반이 될 수 있음을 보여주는 오늘날 베트남에서 몇 안 되는 모델 중 하나입니다. 그러나 이러한 "밝은 사례"에서 "운동"으로, "고립된" 상태에서 "체계적인" 상태로 발전하기 위해서는 베트남 학교 스포츠가 아직 갈 길이 멉니다.

학교 스포츠의 중요성을 인식하여, 학교 체육 교육 및 스포츠의 질을 향상시키기 위한 컨퍼런스가 2019년에 일찍이 개최되었습니다.

당시 통계에 따르면 해당 국가에는 약 8만 명의 체육 교사가 있었는데, 그중 약 74%가 전임 교사이고 26%가 시간제 교사였다. 학교의 체육 교사 수는 부족했고, 학교 구조 또한 발전 요구에 부응하지 못했다.

특히 초등학교의 경우, 전담 교사를 보유한 학교는 20%에 불과합니다. 대부분의 학교는 2000년에 발표된 구 교육과정을 가르치고 있으며, 실질적인 기술 훈련은 부족하고, 방과 후 스포츠 활동도 전무합니다.

교직원 수는 수요에 비해 부족하고, 특히 운동 지도 및 코칭 분야에서 지식과 기술이 부족한 실정이며, 이러한 문제는 사회적으로 큰 주목을 받고 있다.

교사 부족뿐 아니라 학교 시설 또한 제대로 갖춰진 교육 환경이 부족합니다. 통계에 따르면 전국 학교의 최대 85%가 운동장을 보유하지 못하고 있으며, 99% 이상은 수영장이 없고, 표준 규격의 다목적 체육관을 갖춘 학교는 약 20%에 불과합니다.

도시 지역에서는 체육 교육 공간 확장이 토지 가용성에 의해 제한되며, 외딴 지역에서는 경제적 여건이 열악하여 스포츠 시설 건립이 거의 무기한 연기되는 경우가 많습니다.

이러한 맥락에서 많은 체육 수업은 "긴 쉬는 시간"이 되고, 학생들은 실습보다는 이론에 더 집중하며, 학교 스포츠 활동은 형식적이고 활력이 부족하며, 일부 학생들은 체육 수업을 학교를 빼먹을 기회로 여기기까지 합니다.

잘 조직된 방과 후 스포츠 활동이 있는 곳에서는 학생들이 신체적으로 발달할 뿐만 아니라 생활 기술을 연마하고, 팀워크를 함양하며, 사고력과 정서적 능력을 향상시킨다는 점에 주목할 필요가 있습니다.

인재 육성을 위한 연결성 및 정책 부족.

학교 스포츠 시스템이 잘 발달된 국가들과 달리, 베트남에서는 교육 부문과 스포츠 부문, 학교와 훈련 센터, 그리고 재능 있는 학생과 전문 훈련 환경 간의 연계가 여전히 매우 미흡합니다.

운동 인재 발굴 및 선발은 여전히 주로 푸동 체육대회나 계절별 학생 경진대회에 의존하고 있으며, 정기적이고 체계적이며 지속적인 접근 방식이 부족합니다.

반 히엔 대학교 클럽의 1부 리그 승격 스토리는 본받을 만한 협력 모델을 보여줍니다. 이 클럽은 탄탄하고 깊이 있는 스포츠 생태계를 구축했으며, 교육, 훈련, 그리고 경기의 긴밀한 연계를 통해 지식과 기술을 겸비하고 높은 수준에서 경쟁할 수 있는 선수들을 배출해냈습니다.

실제로 우리는 스포츠 분야에 재능 있는 학생들이 부족하지 않습니다. 하지만 이러한 "풋싹"들은 적절한 정책 시스템이라는 "햇빛", 표준적인 훈련 환경이라는 "비옥한 토양", 그리고 교사, 가족, 사회의 지원이라는 "물"이 없으면 쉽게 잊혀집니다.

반 히엔 클럽은 성공적인 모델이지만, 전국 수천 개의 학교에서는 학생 스포츠팀이 여전히 훈련 조직에 어려움을 겪고 있으며, 토너먼트는 여전히 단순한 방과 후 활동으로 여겨지고, 다른 많은 선진국과는 달리 학생 선수들은 장학금이나 재능 개발을 위한 기회를 거의 받지 못하고 있습니다.

미국은 탄탄한 학교 스포츠 시스템 덕분에 국가대표 선수 대부분이 대학 출신입니다. 2024년 파리 올림픽에서는 미국 선수 중 75%가 대학 수준의 대회에 참가한 경험이 있었고, 도쿄 올림픽에서는 그 비율이 70%까지 상승했습니다. 또한 통계에 따르면 미국 학교 스포츠 출신 선수들이 미국 올림픽 메달의 80%를 차지하고 있습니다.

조직적인 전략이 필요합니다.

학교 스포츠가 고성능 스포츠의 진정한 기반이 되려면 보다 포괄적이고 체계적인 전략이 필요합니다. 첫째, 집중적인 연수 프로그램을 통해 체육 교사의 역량을 강화하고, 스포츠 프로그램이 탄탄한 학교에 준전문 코치진을 확충하며, 운동장과 체육관 같은 최소한의 기반 시설에 투자하고, 다양하고 흥미로우며 유연한 체육 프로그램을 개발하고, 계절별 활동이 아닌 정기적인 방과 후 활동에 스포츠를 통합하는 것이 중요합니다.

특히, 장학금을 통해 재능 있는 학생들을 스포츠 분야에서 장려하는 정책, 학교, 클럽, 훈련 센터를 연계하는 체계, 그리고 학생들이 경쟁하고 인정받으며 전문적인 진로를 향해 나아갈 수 있도록 체계적인 대회 운영 방안이 필요합니다. 학교 스포츠는 프로 스포츠의 '요람'입니다.

하지만 적절한 계획과 보살핌이 없다면 아무리 훌륭한 묘목이라도 큰 나무로 자라기 어려울 것입니다. 반 히엔 클럽의 이야기는 좋은 예시이자 모방할 가치가 있는 모델이지만, 더 많은 반 히엔 클럽을 만들기 위해서는 시스템적인 변화가 필요합니다.

그러므로 학교 스포츠 문제는 몇몇 대회나 단기적인 정책으로는 해결할 수 없으며, 교육계, 스포츠계, 가정, 학교, 기업 등 여러 방면의 공동 노력이 필요합니다.

이러한 모든 요소가 갖춰질 때 비로소 "육성소"는 진정한 결실을 맺을 수 있을 것입니다. 그리고 베트남 스포츠를 대륙 수준으로 끌어올리겠다는 꿈은 더 이상 먼 꿈이 아닐 것입니다.

체육 성적은 필수 요건 중 하나로 고려되어야 합니다.

학교 스포츠는 고성능 스포츠와 공공 보건의 토대를 제공하는 중요한 역할을 합니다. 최근 문화체육관광부는 교육훈련부 및 각 성·시 인민위원회와 협력하여 시설, 장비, 교직원에 대한 투자 및 표준화를 추진하고, 각 지역 및 수준의 특수한 상황에 맞춘 수영장과 다목적 체육관을 일반 교육기관에 건립하는 등 학교 스포츠 발전을 위한 다양한 노력을 기울여 왔습니다. 그러나 재정, 시설, 인적 자원 등의 여러 어려움으로 인해 학교 스포츠 발전은 기대에 미치지 못하고 있습니다.

향후 교육부는 체육 활동 분야에서 학교와 체육 시설 간의 연계를 지속적으로 강화하고 조율해 나갈 것입니다. 방과 후 체육 활동은 학생들의 흥미, 심리 상태, 연령 등을 고려하여 수영, 전통 무술, 민속 무용 등 적절한 종목을 중심으로 맞춤형으로 운영될 것입니다.

교육계는 다양한 유형의 학교 스포츠 동아리 육성과 체육 교육 방법 혁신에 집중하는 것 외에도, 체육 성적 평가 방식을 개혁하고 각 교육 단계의 학생 입학 및 졸업 심사 시 필수 조건 중 하나로 체육 성적을 반영하도록 해야 합니다.

이는 체육이 부차적인 과목으로 여겨지는 상황을 없애고, 아동과 학생들의 일상적인 신체 활동 습관 형성을 장려하고 지원하는 데 있어 부모와 사회 전체의 인식과 행동을 변화시키는 것을 목표로 하는 획기적인 해결책입니다.

(응우옌 티 치엔 씨, 베트남 스포츠청 '모두를 위한 스포츠' 부서 부국장)

출처: https://baovanhoa.vn/the-thao/vuon-uom-con-bo-ngo-148329.html