학교 내 약물 남용 방지 "방패" 구축.

약물 사용은 점점 더 교묘하고 감지하기 어려운 형태로 삶에 스며들어 접근 방식을 바꾸고 있으며, 특히 학생들이 필요한 기술과 시기적절한 지도가 부족할 경우 취약한 집단이 되고 있습니다. 이러한 현실을 고려하여, 학교 내에 예방적 "방어막"을 구축하는 것이 더욱 적극적으로 추진되고 있습니다. 이는 인식 제고, 학생들의 식별 능력 개발, 그리고 다양한 주체들의 협력적인 노력을 통해 이루어집니다.

꽝라 면 경찰은 2026년 3월 꽝라 중고등학교 학생들을 대상으로 마약 예방 및 인식 개선 캠페인을 실시했습니다.

기존 위험 요소를 파악합니다.

3월 25일 아침, 꽝라 중고등학교 운동장은 평소보다 훨씬 더 활기가 넘쳤다. 수업 종이 울리자마자 학생들은 반별로 질서정연하게 줄을 서서 지역 경찰과 공동으로 진행된 마약 예방 교육을 경청했다. 교육은 학생들이 쉽게 접할 수 있는 질문들로 시작되었다. 오늘날 마약은 어떤 형태로 유통될까? 왜 마약으로 오인되기 쉬울까? 어떤 상황에서 마약을 마주칠 수 있을까? 이러한 접근 방식은 딱딱한 주제를 피하고 학생들이 일상생활 속 친숙한 상황부터 자연스럽게 받아들일 수 있도록 도왔다.

꽝라 면 경찰서의 응우옌 반 키엔 경감에 따르면, 현재 많은 종류의 마약이 사탕, 우표, 전자담배 등으로 위장되어 있어 식별하기가 매우 어렵다고 합니다. 따라서 이번 인식 개선 캠페인의 목표는 학생들이 이러한 마약을 식별하고 사용을 사전에 예방할 수 있도록 돕는 것입니다.

제시된 예시들은 매우 평범합니다. 겉보기에 무해해 보이는 초대장, 낯선 물건, 또는 무해하다고 광고되는 제품 등이 그 예입니다. 이러한 예시들을 구체적인 맥락에 놓으면 상황이 점차 명확해지면서 아이들은 자신이 그런 상황에 처했을 때 어떻게 반응할지 생각하고 고민하게 됩니다.

학교 운동장에서는 학생들이 무리 지어 조용히 이야기를 나누는 소리가 간간이 들려왔다. 어떤 학생들은 중요한 정보를 조용히 메모했고, 다른 학생들은 주의 깊게 모든 말에 귀를 기울였다. 모두 집중하고 진지한 분위기 속에서 마약의 위험으로부터 자신을 보호하는 데 필요한 지식을 듣고 흡수하고 있었다.

“전에는 마약을 쉽게 알아볼 수 있다고 생각했어요. 하지만 이번 교육을 통해 겉보기에는 평범해 보이는 많은 것들이 위험할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 앞으로 낯선 것을 마주칠 때는 더 주의를 기울이겠습니다.”라고 꽝라 중고등학교 12A1반 학생인 호앙 쭝끼엔이 말했다.

인식의 변화는 단 한 번의 수업으로 즉시 드러나지 않을 수도 있지만, 학생들이 주변 상황에 더 주의를 기울이기 시작하는 모습을 통해 관찰할 수 있습니다. 꽝라 중고등학교 10A2반 학생인 황하이쉬안은 "수업과 인식 개선 캠페인을 통해 스스로를 더 잘 인식하고, 낯선 것에 대한 호기심은 줄이고, 인간관계에서 더 신중해야 한다는 것을 깨달았습니다."라고 털어놓았습니다.

지난 몇 년간 꽝라 중고등학교에서는 국기 게양식, 학급 활동, 청소년 단체 활동 등 다양한 방식을 통해 마약 예방 노력을 꾸준히 이어왔습니다. 이러한 접근 방식은 학생들에게 지속적인 경각심을 심어주고 자기 보호 의식을 고취하는 데 기여했습니다. 또한, 전교생이 서명한 서약서는 학교와 가정 간의 책임감을 강화하는 데 도움이 되었습니다. 이러한 협력적인 노력 덕분에 꽝라 중고등학교는 수년간 마약 관련 위반 사례가 단 한 건도 발생하지 않았습니다. 꽝라 중고등학교의 응우옌 하이 롱 교감은 이러한 노력에 대해 다음과 같이 말했습니다. "학교는 담임 교사와 과목 교사에게 각 학급과 학생의 상황을 면밀히 관찰하도록 항상 지시하고 있습니다. 이상 행동이 발견되면 즉시 가족과 상담하고, 면 경찰과 협력하여 상황을 알리고 필요한 조치를 취하도록 지원합니다."

꽝라 경찰은 학교 주변 사업체들을 대상으로 신종 마약류의 위험성에 대한 경각심을 일깨우는 활동을 벌이고 있습니다.

강화된 선전 활동과 더불어, 면 경찰은 학교 주변 지역을 지속적으로 감시하며 상점, 학생들이 모이는 장소, 그리고 학생들에게 영향을 미칠 수 있는 기타 요인들을 점검하고 있습니다. 학교 주변의 작은 변화나 특이사항들을 포착하여 감시하고 있습니다. 꽝라 면 경찰서장인 응우옌 쭝 히에우 소령은 다음과 같이 밝혔습니다. “우리는 학교 주변 지역을 어릴 때부터 보호해야 한다는 것을 인식하고 있습니다. 면 경찰은 특히 학교 주변 지역을 정기적으로 순찰하며 학생들에게 영향을 미칠 수 있는 모든 요인을 신속하게 감지하고 있습니다. 동시에 학교 및 가정과 협력하여 학생들을 관리하고 교육 함으로써 마약이 학교에 침투할 기회를 차단하고 있습니다.”

소수민족 학생들을 위한 주립 기숙학교(중고등학교)에서는 이야기가 색다른 환경에서 펼쳐집니다. 이곳에서 학생들은 단순히 공부만 하는 것이 아니라 함께 식사하고, 생활하고, 하루 일과를 함께하며 유대감을 형성합니다. 이러한 독특한 특징은 모든 학습과 일상 활동이 서로 얽히고설키는 특별한 삶의 리듬을 만들어냅니다.

오후가 되면 수업을 마치고 돌아온 학생들이 기숙사로 들어오면서 점차 활기가 넘친다. 세탁, 청소, 공부 등 익숙한 활동들이 같은 공간에서 이루어지며 안정적인 생활 리듬을 만들어낸다. 이러한 환경에서 학생 관리는 시간표나 규칙에 얽매이지 않고, 공부하는 방식, 소통하는 방식, 서로 교류하는 방식 등 일상 활동 속에서 자연스럽게 이루어진다.

이에 대해 학교 교사인 부 티 흐엉 지앙 씨는 다음과 같이 의견을 밝혔습니다. "기숙학교에서 학생들을 관리하는 것은 단순히 시간표나 규칙을 따르는 것뿐만 아니라, 학생 개개인을 이해하는 것이 중요합니다. 우리는 항상 학생들의 상황과 심리를 파악하여 시의적절한 조언과 지도를 제공하려고 노력합니다."

더 나아가, 학생들은 스스로 공동의 일상을 유지하는 데 참여하게 됩니다. 함께 생활하고 교류하면서 친구들의 습관에서 사소한 변화까지도 쉽게 알아차릴 수 있습니다. 소수민족 기숙학교(중고등학교) 12A1반 학생인 호앙 안 투는 이렇게 말했습니다. "우리는 함께 생활하기 때문에 친구가 평소와 다르게 행동하는 것을 보면 선생님께 말씀드리거나 주의를 줍니다. 여기서는 모두가 서로를 아끼고 배려합니다."

공동 생활을 통해 형성되는 유대감은 매 순간 쉽게 눈에 띄지는 않지만, 기숙사 환경 속에서 묵묵히 강한 유대감을 만들어냅니다. 이러한 유대감은 학생 관리에서 단순히 규정과 감독에만 의존하는 것이 아니라, 구성원 각자의 배려, 나눔, 그리고 책임감을 바탕으로 이루어집니다. 이는 안전하고 건강하며 능동적인 학교 환경을 조성하고, 문제를 사전에 예방하는 데 있어 매우 중요한 토대가 됩니다.

소수민족을 위한 주립 기숙학교(중고등학교)의 교사와 학생들을 대상으로 학교 내 약물 남용 예방에 관한 현장 학습을 실시합니다.

솔루션 동기화

학교에서의 약물 예방 노력은 인식 제고, 관리 강화, 안전한 교육 환경 조성 간의 긴밀한 연계를 바탕으로 지속적으로 유지될 때 비로소 진정으로 효과적이라는 점이 분명합니다.

최근 몇 년 동안 해당 지역의 교육계는 이 사업에 적극적이고 능동적으로 참여하여 점차 포괄적인 방식으로 시행해 왔습니다. 약물 예방에 대한 지식 보급은 모든 교육기관에서 체계적으로 이루어졌으며, 교직원과 학생들은 약물 남용을 식별하고 예방하는 데 필요한 역량을 점진적으로 갖추게 되었습니다. 이러한 내용은 수업 활동, 그룹 활동, 방과 후 활동에 통합되어 학생들의 연령대에 적합한 다양한 채널을 통해 전달되고 있습니다.

하지만 실제 구현에는 여전히 많은 어려움이 있습니다. 일부 영역에서는 가정, 학교, 사회 간의 협력이 아직 효과적으로 이루어지지 않고 있으며, 특히 온라인 공간을 포함한 방과 후 학생 관리에는 여전히 한계가 있습니다. 이러한 격차를 해소하기 위해서는 보다 체계적이고 통합적이며 실용적인 예방책을 마련해야 합니다.

차우 호아이 투 교육훈련부 차장(Ms. Chau Hoai Thu)에 따르면, 앞으로 교육계는 교육기관에 대한 지도력을 강화하여 정보 확산을 촉진하고 학생들에게 지식과 기술을 함양시키는 데 주력하는 한편, 행정가와 교사진의 역량 강화에도 집중할 계획입니다.

차우 호아이 투 씨는 “위험에 처한 학생들을 신속하게 발견하고, 감시하고, 지원하기 위해서는 가정, 학교, 사회, 특히 경찰과의 협력을 강화하는 것이 필요하다고 판단했습니다. 이와 더불어, 점검 및 감독을 강화하고, 안전하고 건강하며 마약 없는 학교 환경을 조성하는 데 있어 교육기관장의 책임을 강조할 것입니다.”라고 강조했습니다.

소수민족을 위한 도립 기숙학교(중고등학교) 학생인 호앙 안 투(가운데)는 같은 기숙학교 친구들과 함께 소셜 미디어를 통해 마약 사용의 위험성에 대해 배우고 있다.

학교 내 약물 예방은 교육 부문의 역할 외에도 여러 기관의 협력적인 참여를 통해 시행됩니다. 경찰은 지역 상황을 모니터링하고 학교 주변 지역을 순찰하며 위험 요소를 신속하게 파악하고 해결하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 또한, 인식 개선 캠페인은 새로운 방법과 전략으로 지속적으로 업데이트되어 학생들이 문제를 조기에 인지할 수 있도록 돕습니다.

각급 청년 단체는 포럼, 세미나, 기술 클럽 등을 통해 청소년을 위한 건강한 생활 환경 조성에 참여하고, 학생들이 참여하여 긍정적인 생활 습관을 형성할 수 있는 공간을 마련합니다. 또한, 지역사회와의 소통 활동을 지속하여 예방에 대한 인식을 높이고 합의를 도출하는 데 기여합니다.

약물은 형태와 모양이 변할 수 있으며, 위험성은 점점 더 정교해지고 식별하기 어려워지고 있습니다. 따라서 학교는 예방 노력이 조기에, 지속적으로, 그리고 공백 없이 시작될 때 비로소 진정으로 안전해집니다. 학교 내 약물 남용에 대한 "방패"는 단 하나의 해결책으로 만들어지는 것이 아니라, 공동체 전체의 책임감, 협력, 그리고 행동을 통해 매일 강화되어야 합니다. 그래야만 모든 학교가 학생들이 튼튼한 보호 아래 배우고, 훈련받고, 성장할 수 있는 진정한 안전한 공간이 될 수 있습니다.

탄화

출처: https://baoquangninh.vn/xay-dung-la-chan-phong-chong-ma-tuy-hoc-duong-3402442.html