초등학교에서 암기식 학습을 없애야 합니다.

2026년 호치민시 고등학교 10학년 입학시험은 교육 개혁을 명확히 반영하고 있습니다. 이는 학생들의 비판적 사고 능력을 평가하는 방향으로 전환하여, 근본 원리에 대한 이해 없이 암기만 하는 학습에 종지부를 찍는 것을 의미합니다.

이러한 현실을 고려할 때, 학교는 교육 방식을 어떻게 바꿔야 하며, 초등학교부터 학생들에게 어떤 역량을 길러줘야 할까요?

응우옌 탄 상 선생님이 2학년 학생들을 대상으로 시각적 수학 수업을 진행하고 있다.

사진: NVT

아이들은 왜 구구단을 배워야 할까요?

호치민시 안푸동 지역의 초등학교에 다니는 아이의 엄마인 푸옹 안 씨는 아이의 기말고사 준비를 돕고 있습니다. 모든 과목의 학습지를 쌓아 놓고는 아이에게 바로 암기하라고 하지 않고 질문을 던집니다. "구구단을 왜 외워야 하니? 예를 들어 3x9=27에서 덧셈을 이용해서 설명할 수 있겠니?"라고 3학년인 아이에게 묻습니다. 작문 과목을 공부할 때는 마인드맵을 만들어 에세이 구조를 짜도록 지도합니다. 그러면 어떤 주제로든 에세이를 쓸 수 있을 거라고 생각하는 거죠. 푸옹 안 씨는 "아이들이 예시 에세이 개요만 반복해서 외우다가 막히면 정말 곤란해하죠."라고 말합니다.

그녀는 또한 다음과 같이 덧붙였습니다. "학생들이 개념을 이해하면 다양한 상황을 탐구하고 적응할 수 있습니다. 예를 들어, 아이들이 덧셈과 곱셈을 이해하고 넓이와 둘레의 본질을 파악하면, 단순히 공식을 암기하는 것보다 수학 학습에 흥미를 느끼고, 방금 풀었던 문제의 의미를 이해하지 못하게 될 것입니다."

학생들에게 단순히 암기하는 것이 아니라 본질을 이해하도록 가르치십시오.

호치민시 흥롱면 응우옌 반 쩐 초등학교의 응우옌 탄 상 선생님은 초등학교 교육의 핵심은 중학교와 고등학교를 위한 지식을 암기시키는 것이 아니라, 비판적 사고력, 자기주도 학습 능력, 문제 해결 능력을 길러주는 것이라고 강조합니다. 상 선생님은 단순히 암기하는 것이 아니라 문제의 본질을 이해하도록 돕는 데 중점을 둡니다. 이를 위해 수업, 체험 활동, 그룹 토론, 학습 게임, 그리고 학생들이 스스로 생각하고 다양한 해결책을 찾도록 유도하는 개방형 질문 등을 활용합니다.

"예를 들어, 2학년 수학에서는 단순히 계산만 요구하는 대신, 학생들이 일상생활에서 접하는 문제 상황을 제시하여 분석하고 적절한 해결책을 선택하도록 합니다. 베트남어 수업에서는 학생들이 자신의 생각을 표현하고, 실생활과 연관지어 창의적으로 표현하도록 장려합니다. 다른 과목들에서도 관찰, 탐구 , 체험 활동을 강화하여 학생들이 교사의 지도 아래 스스로 지식을 발견할 수 있도록 합니다."라고 상 선생님은 말했습니다.

호치민시 솜찌에우 동에 있는 응우옌쯔엉토 초등학교에서는 학생들이 선생님께 질문하는 것을 장려합니다. 판안뚜안 교장 선생님은 예를 들어 설명했습니다. 수학 수업에서 단순히 공식을 가르치는 대신, 학생들이 실생활과 유사한 상황을 만들어 스스로 해결책을 찾고 그 방법을 선택한 이유를 설명하도록 지도합니다. 베트남어 수업에서는 학생들이 글을 정확하게 읽고 내용을 이해하도록 돕는 것뿐만 아니라, 독해력 향상, 자기표현 능력 증진, 그리고 배운 내용을 실생활과 연결하는 능력 함양에도 중점을 둡니다.

"예를 들어, 정직에 관한 지문을 공부할 때, 단순히 등장인물의 행동에 대해 묻는 대신 '만약 당신이라면 그 상황에서 무엇을 선택하겠습니까?', '등장인물의 행동에 동의하십니까? 그 이유는 무엇입니까?'와 같은 개방형 질문을 합니다. 또는 환경 보호에 관한 이야기를 읽은 후, 학생들은 교과서의 질문에 답할 뿐만 아니라 학교와 거주 지역의 현실과 연결하여 플라스틱 쓰레기를 줄이고 공중위생을 유지하기 위한 구체적인 행동 방안을 제시합니다. 각 학생은 서로 다른 관점을 제시할 수 있으며, 적절한 논거를 통해 자신의 의견을 설명하고 옹호하도록 장려합니다."라고 투안 씨는 말했습니다.

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따뜻하고 행복한 교육 환경 조성.레 티 비치 트람 선생님과 응우옌 꾸인 반 선생님은 미래 세대를 양성하겠다는 사랑과 헌신으로 학생들을 위한 따뜻하고 편안한 교육 환경을 조성하는 데 기여하고 있습니다.

어머니께서 하루 8시간씩 수업을 하시고, 집에 오셔서도 지치지 않고 학교에서 일하시는 모습을 보고 사업을 시작하게 되었습니다."어머니는 매일 학교에서 8시간씩 수업을 하시고, 집에 오시면 채점과 행정 업무를 처리하시는 동시에 집안일도 돌보셔야 해서 자신을 위한 시간이 전혀 없으십니다."

꽝닌성은 교실에 에어컨을 설치하는 방안을 검토 중입니다.꽝닌성은 무상 교과서 제공 정책에 따라 교실에 에어컨을 설치하여 학부모의 '사회화' 부담을 줄이는 방안을 연구하고 있습니다.

"개인적으로 저는 초등학교에서 가장 중요한 것은 아이들에게 많은 지식을 가르치는 것이 아니라, 질문하고, 탐구하고, 협력하고, 독립적으로 생각하는 능력을 키워주는 것이라고 생각합니다. 이러한 기초적인 능력을 갖춘 학생들은 역량 기반 시험과 끊임없이 변화하는 사회에 잘 적응할 수 있을 것입니다."라고 투안 씨는 덧붙였습니다.

판 안 뚜안 교장 선생님은 베트남 연꽃을 주제로 학생들을 지도하고 있습니다. 직접 케이크를 만들고 흙으로 인형을 빚으며 학생들이 베트남 문화를 더 잘 이해할 수 있도록 돕고 있습니다.

사진: NTT

교사의 역량 향상은 교육 개혁의 필수 조건입니다.

2018년 교양 교육 과정(이하 신교육과정)은 지난 6년간 시행되어 왔으며, 학생들에게 지식을 습득하게 하는 동시에 자립심과 자기주도적 학습, 소통과 협업, 문제 해결 능력과 창의성 등 다양한 역량과 자질을 함양하는 데 변화를 가져왔습니다. 그러나 현실은 혁신이 구호에 그치는 것이 아니라, 무엇보다 교사들이 안전하고 관습적인 길에 안주하지 않는 사람이 되어야 함을 보여줍니다.

호치민시 동흥투안동 투안끼에 위치한 투안끼에우 초등학교 5학년 담임 선생님인 응우옌 옌 니 선생님은 교사가 읽어주고 학생들이 베껴 쓰는 기존 교육과정과, 수업 시간에 교사와 학생들이 함께 토론하는 플립드 클래스룸 모델을 도입한 새로운 교육과정을 비교했습니다.

"학생들은 정답에 도달하기만 한다면 문제에 대한 다양한 해결책을 제시할 수 있습니다. 또한 속도와 시간 문제처럼 실용적인 문제들을 많이 가르치는데, 예를 들어 학생들이 학교까지 이동하는 데 걸리는 시간을 계산하게 합니다. 백분율을 배울 때는 슈퍼마켓에서 10~20% 할인 행사와 같은 프로모션에 대한 과제를 내주기도 합니다. 창의적 글쓰기의 경우, 학생들은 문장 구조를 지키고 주제에서 벗어나지 않는 한, 자유롭게 문장을 구성하고 어휘력을 향상시키며 자신의 의견을 표현할 수 있습니다."라고 니 선생님은 말했다.

하지만 니 선생님에 따르면, 학생들은 다수와 다른 의견을 표현하는 데 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 많은 학생들이 여전히 "안전한" 길을 택하려 하기 때문에 서로 비슷한 내용의 정형화된 에세이를 쓰는 경향이 있습니다. 따라서 니 선생님은 암기식 학습을 없애고 개성을 장려하기 위해서는 교사 스스로 혁신을 이루어 학생들이 생각하는 것을 두려워하지 않고, 실수를 두려워하지 않으며, 진실에 도전하는 것을 두려워하지 않도록 격려해야 한다고 주장했습니다.

람동성 달랏시 쑤언흐엉동에 위치한 아테나 초·중등학교의 교장이자 문학 교사인 트란 타이 씨는 최근 몇 년 동안 교육과정, 교과서, 평가 방식 개혁에 대한 논의가 활발했다고 말했습니다. 2026년 고등학교 졸업 문학 시험을 앞두고 타이 씨는 교직원의 자질 향상과 학생들이 역량 기반 시험뿐 아니라 변화무쌍한 삶에 적응할 수 있도록 돕는 데 있어 교직원 역량이 얼마나 향상되었는지에 대해 우려를 표했습니다.

"학생들이 독립적으로 사고할 수 있기를 바란다면, 교사들 또한 독립적으로 사고해야 합니다. 학생들이 폭넓은 시야를 갖기를 바란다면, 교사들 또한 폭넓은 시야를 가져야 합니다. 학생들이 평생 학습하기를 바란다면, 교사들 스스로가 먼저 평생 학습자가 되어야 합니다. 시험은 학생 평가 방식을 바꿀 수는 있지만, 끊임없이 배우고 발전하는 교사만이 교육 시스템 전체의 질을 바꿀 수 있습니다."라고 타이 씨는 말했습니다.

평가는 학생 간의 비교가 아닌 학생의 발전에 초점을 맞춰야 합니다.

미국 - 베트남: 놓치지 마세요

베트남은 미국 기업들이 첨단 기술 분야에 대한 투자를 확대하도록 장려하고 있습니다.6월 26일 오전, 호꾸옥둥 부총리는 정부 청사에서 코히런트 그룹(미국)의 공급망 담당 이사인 제프 플레이스 씨를 접견했습니다. 이 자리에서 호 부총리는 베트남이 미국 기업들의 투자를 적극적으로 장려하며, 특히 첨단 기술, 혁신 및 반도체 산업 분야에 대한 투자를 확대해 줄 것을 당부했습니다.

미국 기업들이 첨단 기술 분야에 대한 투자를 확대하도록 장려해야 합니다.호꾸옥중 부총리는 베트남이 미국 기업들이 베트남에서 사업을 지속적으로 확장하는 것을 환영하며, 특히 첨단 기술 산업 및 고부가가치 산업 분야에서 그러하기를 바란다고 밝혔습니다.

베트남과 미국은 전쟁의 여파를 해결하기 위한 협력을 강화하고 있다.VTV.vn - 6월 22일, 토람 총서기 겸 주석은 훙차오 미 해군 사무총장 대행을 접견했다.

교육훈련부는 초등학교 학생 평가에 관한 시행령 제27/2020/TT-BGDĐT호를 발표했습니다. 이 시행령 제4조는 학생 평가 시 각 교과목, 교육활동, 그리고 초등학교 일반교육과정에서 요구하는 학생의 자질과 능력에 대한 구체적인 역량 발현 정도를 평가해야 한다고 명시하고 있습니다.

정기 평가는 의견을 통해 이루어지며, 주기적 평가는 점수표와 의견을 종합하여 진행됩니다. 교사, 학생, 학부모의 평가를 종합하며, 교사의 평가가 가장 중요하게 고려됩니다.

또한 학생들의 학업 성취도를 평가하고 증진하며, 학습과 훈련에 기울이는 학생들의 노력을 소중히 여기고 격려하며, 학생들이 자신의 능력과 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕고, 시의성, 공정성, 객관성을 보장하며, 학생들 간의 비교를 지양하고, 학생, 교사, 학부모에게 압력을 가하지 않도록 해야 합니다.

2025-2026학년도 말에 호치민시 교육훈련국은 학년말 정기 시험 및 평가 운영에 대한 지침 문서를 발표했습니다. 이 문서에서는 초등학생을 위한 복습 수업은 교실에서 진행해야 하며, 하루 두 번 수업하는 학급의 경우 숙제를 내주지 않아야 하고, 정해진 교육과정이나 예시 수업에 기반한 수업을 해서는 안 되며, 학생들에게 예시 수업 내용을 암기하도록 요구해서는 안 된다고 강조했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/xoa-hoc-vet-tu-tieu-hoc-185260626233807328.htm