ອາຈານສອນວິ ຊາເສດຖະສາດ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄົນໜຶ່ງເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ໄດ້ແບ່ງປັນໃນໜ້າສ່ວນຕົວຂອງລາວວ່າ ເຖິງວ່າລາວສາມາດໃຊ້ AI ໃນການໃຫ້ຄະແນນເອກະສານຂອງນັກຮຽນໄດ້ໄວຂຶ້ນ, ແຕ່ລາວກໍຍັງເລືອກວິທີການອ່ານແບບດັ້ງເດີມຢ່າງລະມັດລະວັງຄືເກົ່າ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ໃນບາງວິຊາ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ AI ເພື່ອສໍາເລັດການສອບເສັງ, ແລະແມ້ກະທັ້ງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດຫຼັກສູດໄວຂຶ້ນ ...
“ແຕ່ທຸກຄົນຮີບຮ້ອນ ແລະ ທຸກຄົນຊ້າ, ຂ້ອຍມັກນຳໃຊ້ເທັກໂນໂລຢີເຂົ້າໃນການສິດສອນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຊີວິດຊີວາ, ແຕ່ເມື່ອໃຫ້ຄະແນນ, ຂ້ອຍຍັງມັກອ່ານແຕ່ລະບົດຢ່າງລະມັດລະວັງ, ສະນັ້ນ ເມື່ອໄດ້ຮັບຄະແນນໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນກໍ່ຮູ້ສຶກເຄົາລົບນັບຖືຈາກຜູ້ຮຽນສະເໝີ, ຊີ້ຈຸດດີ ແລະ ບໍ່ດີໃຫ້ກັບເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ປະຕິບັດຕາມແບບແຜນ,”.
ບົດຄວາມນີ້ໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງໄວຫນຸ່ມຈໍານວນຫຼາຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າບູລິມະສິດຂອງຄວາມໄວແລະຄວາມສະດວກສະບາຍ, ຫຼາຍວຽກເຮັດງານທໍາເກືອບຫມົດອາລົມ, ມີພຽງແຕ່ຄໍາສັ່ງທີ່ຍັງເຫຼືອ, ຄໍາສໍາຄັນແລະລໍຖ້າປັນຍາປະດິດສໍາເລັດ. ເມື່ອແອັບພລິເຄຊັນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ເສຍເງິນອີກຕໍ່ໄປ, ບາງສ່ວນຂອງຜູ້ໃຊ້ເກືອບຈະຊ້າລົງດ້ວຍທັກສະງ່າຍໆເຊັ່ນ: ການສະຫຼຸບບົດລາຍງານ, ການຂຽນການທົບທວນຄືນ ...
ສໍາລັບການເຮັດວຽກທີ່ສ້າງສັນ, ຄໍາແນະນໍາ AI ສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ໄວຕໍ່ກັບສ່ວນການສ້າງແນວຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນ, ແຕ່ຄໍາແນະນໍານີ້ແມ່ນບໍ່ມີຄວາມຮູ້ໃຫມ່ທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຖ້າຖືກລ່ວງລະເມີດ, ມັນສາມາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃຊ້ມຶນເມົາກັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ສ້າງສັນ, ແລະເລື່ອງການຂັດແຍ້ງດ້ານລິຂະສິດຈະສັບສົນຫຼາຍ, ເພາະວ່າຜະລິດຕະພັນສຸດທ້າຍແມ່ນສັງເຄາະຈາກຄັງຂໍ້ມູນຂະຫນາດໃຫຍ່, ຫຼາຍໆຢ່າງຖືກປົກປ້ອງໂດຍກົດຫມາຍຊັບສິນທາງປັນຍາ.
ການປັບຕົວແລະຍຶດໝັ້ນເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່ແມ່ນປັດໄຈຈຳເປັນເພື່ອໃຫ້ໄວໜຸ່ມມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການເດີນທາງໄປສູ່ການເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ບໍ່ມີໃຜສາມາດຄາດເດົາໄດ້ວ່າການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຢີຈະຢຸດຢູ່ບ່ອນໃດ, ແຕ່ທັກສະຂອງຕົນເອງຍັງເປັນປັດໃຈຫຼັກນອກເຫນືອຈາກການປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຢີໃຫມ່. ໄປໄວບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເຈົ້າດີກວ່າ, ເພາະວ່າໃນເງື່ອນໄຂຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກພາຍນອກຂັດຂວາງ, ມີການສ້າງສັນທີ່ເປັນເອກະລັກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດຢືນຢັນມູນຄ່າຂອງຕົນເອງ.
ທີ່ມາ: https://www.sggp.org.vn/ai-cung-voi-thi-ai-se-cham-post803010.html
(0)