ຄູອາຈານທີ່ບົວລະບັດແລະເຮັດໃຫ້ໄຟລຸກຢູ່ໃນພູສູງ

ບໍ່ຮູ້ບ່ອນອື່ນ, ແຕ່ສຳລັບຊາວຕາແສງ ອຽນນາ (ເມື່ອກ່ອນແມ່ນເມືອງ ຕຸ່ງເຢືອງ, ແຂວງ ເງ້ອານ), ທຸກໆຄັ້ງທີ່ເຂົາເຈົ້າກ່າວເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງໝູ່ບ້ານ, ທຸກຄົນລ້ວນແຕ່ເອີ້ນຊື່ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຄື: ໂຮງຮຽນຄູສອນ.

Báo Thanh niên•24/09/2025

ຊື່ທີ່ລຽບງ່າຍແຕ່ມີຄວາມຮັກນັ້ນໄດ້ເກີນຄວາມໝາຍຂອງການບໍລິຫານທີ່ແຫ້ງແລ້ງ, ກາຍເປັນການຮັບຮູ້ທີ່ພາກພູມໃຈຂອງປະຊາຊົນສຳລັບຄູທີ່ມີຄວາມຮັກແພງ. ຍ້ອນການປະກອບສ່ວນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ແລະ ເຄື່ອງໝາຍອັນແຂງແຮງຂອງຕົນ, ໂຮງຮຽນທີ່ເຄີຍເປັນ “ສູນກາງໄພນ້ຳຖ້ວມ” ຂອງຕາເວັນຕົກ ງ່າອານ ໄດ້ປ່ຽນແປງສະພາບຜິວໜັງໃຫ້ນັບມື້ນັບພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ.

ຄູອາຈານທີ່ບົວລະບັດແລະຮັກສາໄຟໄຫມ້ຢູ່ໃນພູສູງ - ຮູບ 1.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນທົວ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ Yen Tinh, ຕາແສງ Yen Na, ແຂວງ Nghe An . ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຂຽນ

ປີ 1998, ຄູສອນໜຸ່ມ ຫງວຽນວັນເຖາະ ໄດ້ເລີ່ມດຳເນີນອາຊີບສອນດ້ວຍຄວາມຮັກແພງໃນອາຊີບ. ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ລາວໄດ້ຮັບຄວາມຮັກຈາກນັກຮຽນ, ໄວ້ວາງໃຈຈາກພໍ່ແມ່, ແລະໄດ້ຮັບການເຄົາລົບນັບຖືຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານ. ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຫາກໍ່ຮຽນຈົບ, ແຕ່ລາວໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຂອງສະຫະພັນຢ່າງຫ້າວຫັນ. ດ້ວຍຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ໃນເດືອນຕຸລາປີ 2010, ທ່ານໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງເປັນຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າໄຕງວຽນ ແລະ ໃນປີ 2020, ທ່ານໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບອັນສຳຄັນຂອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຊົນເຜົ່າ Yen Tinh.

ໂດຍຜ່ານການປະຕິບັດໜ້າທີ່ໃນສະພາບທີ່ໂຮງຮຽນຍັງຂາດເຂີນໃນທຸກດ້ານ, ມີບ່ອນພັກເຊົາ, ອັດຕາຄົນອອກຮຽນສູງ, ແລະ ຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນທີ່ອ່ອນໂຍນ, ທ່ານ ໂທ ແລະ ຄູອາຈານໄດ້ສ້າງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຄືນໃໝ່, ໄດ້ເຕົ້າໂຮມຄວາມສາມັກຄີ, ໄດ້ເລີ່ມດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວ “ສອນດີ-ຮຽນເກັ່ງ” ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ຍ້ອນຄວາມກ້າຫານຂອງເລຂາໜ່ວຍພັກ, ດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການນຳ ແລະ ມີຄວາມຮັກແພງຕໍ່ອາຊີບ, ຫລັງຈາກນັ້ນບໍ່ເທົ່າໃດປີ, ໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກກໍກາຍເປັນຫົວໜ່ວຍມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດໃນລະດັບ 1 - ເປັນຂີດໝາຍອັນພາກພູມໃຈ.

ຄູອາຈານທີ່ບົວລະບັດແລະຮັກສາໄຟໄຫມ້ຢູ່ໃນພູສູງ - ຮູບພາບ 2.

ວິທະຍາເຂດໂຮງຮຽນທີ່ເຄີຍເປັນສູນນໍ້າຖ້ວມໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນມາດຕະຖານລະດັບຊາດ. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຂຽນ

ສາເຫດທີ່ຄົນຮັກແພງເອີ້ນວ່າ “ໂຮງຮຽນນາຍໂທ” ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຍ້ອນການປ່ຽນແປງຂອງໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຍ້ອນຄວາມເມດຕາຂອງອາຈານທີ່ມີຕໍ່ນັກຮຽນຂອງລາວອີກດ້ວຍ. ຫນຶ່ງໃນເລື່ອງທີ່ປະທັບໃຈແມ່ນການເດີນທາງທີ່ລາວໄປກັບ Linh Chi, ນັກຮຽນທີ່ມີບັນຫາຕາທີ່ຕ້ອງການການປິ່ນປົວໄລຍະຍາວ. ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກຄູສອນປະຈຳບ້ານກ່ຽວກັບພະຍາດ ແລະ ສະພາບຄວາມທຸກໂສກຂອງຄອບຄົວນັກຮຽນແລ້ວ, ທ່ານ ໂງຊວນ ບໍ່ໄດ້ເສຍໃຈທາງໄກ, ໄດ້ຕິດຕໍ່ໂດຍກົງກັບບັນດາຊ່ອງທາງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ທ່ານໝໍຢູ່ເມືອງວິງ, ລະດົມຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ຈາກນັ້ນໄດ້ນຳຕົວໄປໂຮງໝໍມິດຕະພາບ. ໃນທຸກໆບາດກ້າວຂອງການເດີນທາງ, ທ່ານໄດ້ສະແດງຄວາມກະລຸນາຊຸກຍູ້ໃຫ້ Linh Chi ມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ບໍ່ຍອມແພ້ຕໍ່ການສຶກສາ. ໃນສາຍຕາຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນພໍ່ຄົນທີສອງ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ທ່ານຈີ້ເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານທຣຳຍັງໄດ້ຮັກສາຄວາມສະຫງົບງຽບໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຍາກຫຼາຍຮ້ອຍຄົນ. ຈາກເຄື່ອງປັ່ນ, ລຳໂພງ, ປື້ມບັນທຶກ, ປື້ມຕຳລາຮຽນ ຈົນເຖິງຜ້າຫົ່ມອຸ່ນໆ, ເຄື່ອງແບບນັກຮຽນ… ລ້ວນແຕ່ເປັນເຄື່ອງໝາຍຂອງບັນດາຄຳຮຽກຮ້ອງ, ຈົດໝາຍ, ແລະຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງອາຈານສົ່ງເຖິງບັນດາວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ບຸກຄົນທັງໃກ້ ແລະ ໄກ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ອາຫານກິນນອນມີຜັກຂຽວຫຼາຍ, ປື້ມບັນທຶກສີຂາວບໍລິສຸດສືບຕໍ່ຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນ, ແລະຄູອາຈານຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄູອາຈານທີ່ບົວລະບັດແລະຮັກສາໄຟໄຫມ້ຢູ່ໃນພູສູງ - ຮູບພາບ 3.

ຄູອາຈານທີ່ບົວລະບັດແລະຮັກສາໄຟໄຫມ້ຢູ່ໃນພູສູງ - ຮູບພາບ 4.

ສອງກິດຈະກຳລະດົມທຶນຂອງ ທ່ານ ທ. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຂຽນ

ສໍາລັບລາວ, ການສຶກສາ ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ຕົວອັກສອນ. ລາວສະເຫມີຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເອກະລັກທ້ອງຖິ່ນ. ພິເສດແມ່ນໂຄງການອະນຸລັກຮັກສາສິລະປະດົນຕີພື້ນເມືອງຂອງຊາວເຜົ່າຜູ້ໄທໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ຂັ້ນແຂວງແຕ່ປີ 2023 - 2024 ແລະ ໃນນັ້ນໄດ້ເປີດຊຸດຮຽນເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງພ້ອມກັບການສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງໃນໂຮງຮຽນ, ປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈຂອງຊາດ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຮັກແພງວັດທະນະທຳຂອງຊາວໜຸ່ມ.

ຄູອາຈານທີ່ບົວລະບັດແລະຮັກສາໄຟໄຫມ້ຢູ່ໃນພູສູງ - ຮູບ 5.

ລາວສະເຫມີຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາ ວິທະຍາສາດ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເອກະລັກທ້ອງຖິ່ນ. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຂຽນ

ເພື່ອເກັບຮັກສານັກຮຽນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນ, ທ່ານ ໂງຊວນຟຸກ ປາດຖະໜາວ່າ, ນອກເໜືອໄປຈາກການສອນ, ທ່ານຕ້ອງສຸມໃສ່ປັບປຸງຊີວິດ ແລະ ການບັນເທິງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ຈາກການປ່ຽນແປງເມນູອາຫານທ່ຽງ, ລາວຍັງໄດ້ຈັດກິດຈະກໍາພັກຜ່ອນຢ່ອນອາລົມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນລືມການຄິດຮອດບ້ານແລະເຮັດວຽກຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ຄູອາຈານທີ່ບົວລະບັດແລະຮັກສາໄຟໄຫມ້ຢູ່ໃນພູສູງ - ຮູບທີ 6.

ທ່ານໂທໄດ້ຊີ້ນຳການແຂ່ງຂັນບານເຕະນັກຮຽນຍິງ. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຂຽນ

ຢູ່ ອຽນນາ, ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບທ່ານໂທ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນເວົ້າຢ່າງບໍ່ຖືກຕ້ອງວ່າ: “ລາວເປັນຄືພໍ່ຂອງພວກເຮົາ, ເອົາໃຈໃສ່ທຸກຄາບອາຫານ, ນອນ, ຕາແສງອ່ານຈົດໝາຍ”.

ຊາວບ້ານໄດ້ແບ່ງປັນຢ່າງງ່າຍດາຍວ່າ: "ກັບນາຍທອ້ຍ, ໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກແຕ່ກ່ອນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຂອງບ້ານທັງຫມົດ."

ໃນທ່າມກາງເຂດພູດອຍທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ການປະກົດຕົວຂອງຄູອາຈານໄດ້ຫວ່ານສັດທາ ແລະ ຄວາມຫວັງໃນໃຈຂອງປະຊາຊົນ. ການກະທຳທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເລັກນ້ອຍ - ການພານັກຮຽນໄປຮັບການປິ່ນປົວ, ຮຽກຮ້ອງປຶ້ມຫຼາຍສິບຫົວ, ຜ້າຫົ່ມທີ່ອົບອຸ່ນ - ເປັນຫຼັກຖານທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດຂອງຈິດໃຈຂອງການດໍາລົງຊີວິດທີ່ສວຍງາມ, ດໍາລົງຊີວິດດ້ວຍຄວາມເມດຕາ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະການແຜ່ກະຈາຍຄວາມຮັກ.

ສຳລັບອາຈານ ຫງວຽນວັນເຖາະ, ລາງວັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດບໍ່ແມ່ນໃບຍ້ອງຍໍ, ແຕ່ແມ່ນຮອຍຍິ້ມທີ່ຈະແຈ້ງຂອງນັກຮຽນ, ຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຂອງເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ຄວາມກະຕັນຍູທີ່ລຽບງ່າຍຂອງປະຊາຊົນຢູ່ເຂດພູດອຍ. ແລະມັນແມ່ນມາຈາກສິ່ງທີ່ລຽບງ່າຍເຫຼົ່ານີ້ທີ່ດິນທີ່ເຄີຍເປັນ “ສູນກາງໄພນ້ຳຖ້ວມ” ໄດ້ຟື້ນຟູນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງແຂງແຮງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-uom-mam-giu-lua-vung-cao-18525091810402327.htm