ບົດຄວາມສຸດທ້າຍ - ຄຳແນະນຳສຳລັບພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໃນການເລືອກສະຖານທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ.

ຄຳບັນຍາຍຮູບພາບ — ອີງຕາມລະບຽບການ, ສູນພາສາຕ້ອງມີໂຄງການ, ຫຼັກສູດ ແລະ ເອກະສານການສອນທີ່ເໝາະສົມກັບເນື້ອໃນຂອງກິດຈະກຳທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຮູບພາບ: MH

ນັກຂ່າວຈາກໜັງສືພິມ Tin Tuc va Dan Toc (News and Nation) ໄດ້ສົນທະນາກັບທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ດຽບ ຮົ່ງ, ຫົວໜ້າກົມ ການສຶກສາ ເອກະຊົນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ (ກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຮ່າໂນ້ຍ) ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້.

ທ່ານນາງ, ປະຈຸບັນມີຂະບວນການປະເມີນຄູຕ່າງປະເທດຢູ່ສູນ IELTS/TOEFL ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາມີຄຸນສົມບັດການສອນ ແລະ ໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກທີ່ຈຳເປັນແນວໃດ?

ກ່ຽວກັບຂະບວນການປະເມີນຜົນສຳລັບຄູສອນຕ່າງປະເທດຢູ່ສູນ IELTS/TOEFL, ການນຳໃຊ້ຄູສອນຕ່າງປະເທດຢູ່ສູນພາສາແມ່ນປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ແຮງງານ.

ກ່ຽວກັບຄຸນວຸດທິວິຊາຊີບ, ຄູສອນຕ້ອງຕອບສະໜອງມາດຕະຖານທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນໜັງສືວຽນເລກທີ 21/2018/TT-BGDĐT ຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ (MOET) ກ່ຽວກັບລະບຽບການສຳລັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການດຳເນີນງານຂອງສູນຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄອມພິວເຕີ.

ກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກ, ການຮັບສະໝັກ ແລະ ຈ້າງງານຄູຕ່າງປະເທດຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການທີ່ລະບຸໄວ້ໃນລັດຖະດຳ ລັດຂອງລັດຖະບານ ສະບັບເລກທີ 219/2025/ND-CP ກ່ຽວກັບແຮງງານຕ່າງປະເທດທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ຫວຽດນາມ.

ໃນສະພາບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການມອບໝາຍອຳນາດຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໂດຍເມືອງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ອອກເອກະສານແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງ ແລະ ຫວອດຄຸ້ມຄອງການດຳເນີນງານຂອງສູນຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄອມພິວເຕີໃນພື້ນທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ; ໃນນັ້ນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນໃນລະດັບຕາແສງໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ປະຕິບັດຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອະນຸຍາດສ້າງຕັ້ງສູນຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນດຳລັດສະບັບເລກທີ 125/2024/ND-CP ແລະ ຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງ, ປະສານງານ, ກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳກິດຈະກຳຂອງສູນເຫຼົ່ານີ້ໃນພື້ນທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຊີ້ນຳ, ຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ປະສານງານກັບຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງ ແລະ ຫວອດໃນການທົບທວນສະພາບການດຳເນີນງານ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງກຳລັງແຮງງານ, ລວມທັງຄູສອນຕ່າງປະເທດ, ຮັບປະກັນວ່າການຈ້າງງານ ແລະ ການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳດ້ານການສຶກສາຢູ່ສູນຕ່າງໆ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ.

ກະຊວງໄດ້ລົງລາຍຊື່ສູນທີ່ "ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານ" ຫຼື "ປະຈຸບັນຖືກໂຈະໄວ້" ໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງຕົນຕໍ່ສາທາລະນະບໍ ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນສາມາດຊອກຫາໄດ້ງ່າຍ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງການຖືກຫຼອກລວງ, ທ່ານນາງ?

ອີງຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ປະກາດລາຍຊື່ສູນຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄອມພິວເຕີທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃນປະຕູເອເລັກໂຕຣນິກຂອງຕົນ; ແລະ ການຕັດສິນໃຈຢຸດການດຳເນີນງານ (ຖ້າມີ).

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ລະບົບຂໍ້ມູນຂອງອຸດສາຫະກຳໄດ້ອັບເດດຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສູນຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄອມພິວເຕີທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ 1,054 ແຫ່ງ. ປະຈຸບັນ, ກົດໝາຍບໍ່ໄດ້ກຳນົດການແຕ່ງຕັ້ງແຍກຕ່າງຫາກເຊັ່ນ "ສູນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ IELTS/TOEFL".

ໂດຍຫຼັກການແລ້ວ, ພະແນກເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະຊົນກ່ຽວກັບສະຖານະພາບທາງກົດໝາຍ ແລະ ເງື່ອນໄຂການດຳເນີນງານຂອງສະຖານທີ່ຕ່າງໆ ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການກວດສອບຂອງສາທາລະນະຊົນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ກະຊວງຕິດຕາມກວດກາຫຼັກສູດ ແລະ ເອກະສານການສອນຢູ່ສູນເຫຼົ່ານີ້ເປັນປະຈຳສໍ່າໃດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການອັບເດດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງການສອບເສັງສາກົນເຊັ່ນ IELTS/TOEFL ໃນດ້ານຮູບແບບການສອບເສັງ?

ອີງຕາມລະບຽບການ, ສູນພາສາຕ້ອງມີໂຄງການ, ຫຼັກສູດ ແລະ ເອກະສານການສອນທີ່ເໝາະສົມກັບກິດຈະກຳທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ; ເອກະສານທີ່ນຳໃຊ້ຕ້ອງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ ແລະ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍສຳລັບການແຈກຢາຍ. ນີ້ແມ່ນເງື່ອນໄຂບັງຄັບເມື່ອພິຈາລະນາການອະນຸຍາດໃຫ້ສ້າງຕັ້ງ, ດຳເນີນງານ ແລະ ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຄຸ້ມຄອງ. ກ່ຽວກັບກິດຈະກຳວິຊາຊີບ, ຄູສອນຕ້ອງສອນຕາມຈຸດປະສົງ, ເນື້ອໃນ, ໂຄງການການສຶກສາ ແລະ ແຜນການສອນຂອງສູນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການທົບທວນຫຼັກສູດ, ອຸປະກອນການຮຽນ ແລະ ແຜນການສອນຈຶ່ງດຳເນີນໄປໂດຍຜ່ານການກວດກາເປັນປະຈຳ ແລະ ບໍ່ໄດ້ກຳນົດເວລາ, ພ້ອມທັງການທົບທວນບັນທຶກວິຊາຊີບ, ບັນທຶກສາທາລະນະ, ແລະ ຄຳຕິຊົມຈາກນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່. ສຳລັບໂຄງການທີ່ກຳລັງກະກຽມສຳລັບການຮັບຮອງລະດັບສາກົນເຊັ່ນ IELTS ແລະ TOEFL, ເນື່ອງຈາກຮູບແບບການສອບເສັງອາດຈະຖືກປັບປຸງ ແລະ ປັບປຸງໂດຍອົງການສອບເສັງຕ່າງປະເທດ, ສູນດັ່ງກ່າວຈຶ່ງຮັບຜິດຊອບໂດຍກົງໃນການປັບປຸງເນື້ອໃນການສອນ ແລະ ອຸປະກອນພາຍໃນເພື່ອຝຶກທັກສະການສອບເສັງ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຕອບສະໜອງຄຳໝັ້ນສັນຍາທີ່ໄດ້ໃຫ້ໄວ້ກັບນັກຮຽນ.

ອົງການຄຸ້ມຄອງຂອງລັດບໍ່ໄດ້ຄຸ້ມຄອງເນື້ອໃນ ແລະ ຮູບແບບຂອງການສອບເສັງສາກົນໂດຍກົງ; ແຕ່ມັນໃຊ້ການຄວບຄຸມຕາມຂອບກົດໝາຍທົ່ວໄປກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂການດຳເນີນງານ, ຄຳໝັ້ນສັນຍາດ້ານຄຸນນະພາບ, ການເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນ, ແລະ ການຈັດການການລະເມີດຖ້າມີ.

ໃນກໍລະນີທີ່ສູນປິດໂດຍບໍ່ຄາດຄິດ ຫຼື ລົ້ມລະລາຍທາງດ້ານການເງິນ ດັ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ພະແນກມີກົນໄກຫຍັງແດ່ເພື່ອປົກປ້ອງສິດທິຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອພວກເຂົາໃນການຍ້າຍໄປໂຮງຮຽນອື່ນ ຫຼື ໄດ້ຮັບເງິນຄືນ, ທ່ານນາງ?

ໜັງສືວຽນເລກທີ 21/2018/TT-BGDĐT ກຳນົດວ່າ ອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ສ້າງຕັ້ງສູນຕ້ອງຮັບຜິດຊອບຕໍ່ກິດຈະກຳທັງໝົດຂອງສູນ, ລວມທັງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຜູ້ຮຽນ, ການເງິນ, ຊັບສິນ ແລະ ພັນທະອື່ນໆທີ່ເກີດຂຶ້ນ.

ອີງຕາມດຳລັດສະບັບເລກທີ 125/2024/ND-CP, ເມື່ອຢຸດການດຳເນີນງານ, ສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງມີແຜນການເພື່ອຮັບປະກັນສິດທິຂອງຜູ້ຮຽນ. ການເກັບຄ່າຮຽນຢູ່ສູນຕ່າງໆຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ, ເຊິ່ງກຳນົດວ່າບໍ່ສາມາດເກັບຄ່າຮຽນໄດ້ເກີນເກົ້າເດືອນ; ການຈ່າຍຄ່າຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ຕົກລົງທາງແພ່ງລະຫວ່າງສູນ ແລະ ຜູ້ຮຽນ.

ໃນກໍລະນີທີ່ສູນຢຸດການດຳເນີນງານ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງບ້ານ, ພາຍໃນອຳນາດທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ, ຈະດຳເນີນການ.

ໂດຍສະເພາະ, ການປະສານງານລະຫວ່າງອົງການຕ່າງໆກ່ຽວຂ້ອງກັບການດຳເນີນການກວດກາ, ການຢັ້ງຢືນ, ແລະ ການຈັດການການລະເມີດພາຍໃນຂອບເຂດອຳນາດຂອງເຂົາເຈົ້າ (ຖ້າມີ); ສຳລັບເລື່ອງທີ່ເກີນຂອບເຂດອຳນາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າປະສານງານຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ລາຍງານຕໍ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອດຳເນີນການຕາມລະບຽບການ; ຮັບຂໍ້ມູນ ແລະ ຄຳຄິດເຫັນຈາກນັກສຶກສາ; ແນະນຳ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາໃນການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄ່າຮຽນ, ໂຄງການສຶກສາ, ແລະ ສິດທິຂອງນັກສຶກສາຕາມລະບຽບການ; ແລະ ປະສານງານ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ກັບສູນທີ່ມີຄຸນວຸດທິທີ່ດຳເນີນງານຢູ່ໃນພື້ນທີ່ເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງການໂອນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ຕົກລົງໂດຍສະໝັກໃຈລະຫວ່າງພາກສ່ວນຕ່າງໆ.

ປະຈຸບັນ, ກົດໝາຍບໍ່ໄດ້ກຳນົດກົນໄກຮັບປະກັນຄ່າຮຽນທົ່ວໄປສຳລັບສູນພາສາຕ່າງປະເທດປະເພດນີ້; ການປົກປ້ອງສິດທິຂອງຜູ້ຮຽນແມ່ນດຳເນີນຜ່ານຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງກົດໝາຍຂອງຜູ້ກໍ່ຕັ້ງສູນ ແລະ ກົນໄກທາງກົດໝາຍແພ່ງ ແລະ ການບໍລິຫານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍແນະນຳໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນເລືອກສະຖານທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດທີ່ມີສະຖານທີ່ດຳເນີນງານທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ທົບທວນເງື່ອນໄຂກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ ແລະ ການຄືນເງິນຢ່າງລະອຽດກ່ອນລົງທະບຽນ; ດຳເນີນທຸລະກຳທາງການເງິນດ້ວຍສັນຍາ ແລະ ເອກະສານທີ່ຄົບຖ້ວນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າສິດທິຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງ.

ເນື່ອງຈາກມີການຂະຫຍາຍຕົວຂອງສູນກະກຽມການສອບເສັງທີ່ຈັດຕັ້ງດ້ວຍຕົນເອງໃນສື່ສັງຄົມອອນລາຍ, ແຜນການຂອງພະແນກໃນການມາດຕະຖານກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອໃຫ້ຮ່າໂນ້ຍສາມາດມີສະພາບແວດລ້ອມທີ່ໂປ່ງໃສ ແລະ ມີຄຸນນະພາບສູງສຳລັບການສິດສອນ ແລະ ຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນຫຍັງ?

ກະຊວງສືບຕໍ່ເສີມສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງຂອງລັດໃນລັກສະນະທີ່ໂປ່ງໃສ, ເປີດເຜີຍ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍ, ໂດຍຖືເອົາຜົນປະໂຫຍດຂອງຜູ້ຮຽນເປັນໃຈກາງ. ມາດຕະການຫຼັກລວມມີການທົບທວນ ແລະ ເປີດເຜີຍບັນຊີລາຍຊື່ເຕັມຂອງສູນທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຕໍ່ສາທາລະນະ; ການເສີມສ້າງການປະສານງານລະຫວ່າງອົງການລະຫວ່າງເມືອງ ແລະ ບ້ານ/ເມືອງເພື່ອກວດກາ ແລະ ຈັດການກັບສະຖານທີ່ທີ່ດຳເນີນງານຢູ່ນອກສະຖານທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ ຫຼື ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການໂຄສະນາ, ການຮັບນັກສຶກສາ ຫຼື ກິດຈະກຳການສອນທີ່ລະເມີດລະບຽບການ; ການປະສານງານກັບອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນການຄຸ້ມຄອງແຮງງານຕ່າງປະເທດ, ຄວາມປອດໄພ, ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ ແລະ ພັນທະທາງດ້ານການເງິນ; ແລະ ການສົ່ງເສີມການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກເພື່ອຊ່ວຍພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນລະບຸ ແລະ ເລືອກສະຖາບັນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ.

ກ່ຽວກັບກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດທາງອອນລາຍ, ໂດຍສະເພາະຮູບແບບທີ່ເກີດຂຶ້ນເອງໃນເວທີສື່ສັງຄົມອອນລາຍ, ພະແນກໄດ້ກຳນົດວ່າສິ່ງນີ້ເປັນຂົງເຂດທີ່ຕ້ອງການການປັບປຸງຕື່ມອີກໃນກົນໄກການຄຸ້ມຄອງ.

ຕາມນັ້ນ, ພະແນກຈະຊີ້ນຳ ແລະ ນຳພາຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງໃຫ້ປະສານງານກັບອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ (ຮັບຜິດຊອບດ້ານການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສື່ສານ ແລະ ຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ) ເພື່ອທົບທວນ, ກວດພົບ ແລະ ຈັດການກັບການໂຄສະນາທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳການສອນທີ່ຄິດຄ່າທຳນຽມທີ່ລະເມີດລະບຽບການ; ແລະ ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ອອກມາດຕະຖານ ແລະ ເງື່ອນໄຂສຳລັບການປະເມີນ ແລະ ຮັບຮອງຄຸນນະພາບຂອງກິດຈະກຳການຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດນອກໂຮງຮຽນ, ລວມທັງວິທີການຮຽນຮູ້ແບບດິຈິຕອລ, ເປັນພື້ນຖານສຳລັບການຄຸ້ມຄອງແບບລວມສູນ ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ.

ຂອບໃຈຫຼາຍໆ, ທ່ານນາງ!

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotintuc.vn/giao-duc/bai-cuoi-khuyen-nghi-phu-huynh-hoc-sinh-lua-chon-co-so-duoc-cap-phep-20260421114452358.htm