ການສຶກສາ STEM 'ປຸກ' ຄວາມຄິດທາງວິທະຍາສາດໃນນັກຮຽນ.

ຈາກຫ້ອງຮຽນຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຈົນເຖິງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນເຕັກໂນໂລຢີ, ການສຶກສາ STEM ກຳລັງແຜ່ຂະຫຍາຍໄປເທື່ອລະກ້າວໃນໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນເຂດໄຕນິງ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ກິດຈະກຳຕົວຈິງເຫຼົ່ານີ້ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມການຄິດແບບວິທະຍາສາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະທັກສະດ້ານດີຈີຕອນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນຍຸກຂອງການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ.

"ປຸກລະດົມ" ຈິດໃຈ ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນນັກຮຽນ.

ນັກຮຽນໄດ້ມີປະສົບການກັບຮູບແບບຫຸ່ນຍົນຄັດແຍກສິ່ງເສດເຫຼືອ, ເຊິ່ງສາມາດເຂົ້າເຖິງຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມຜ່ານເຕັກໂນໂລຊີ.

ໃນບັນຍາກາດທີ່ຄຶກຄື້ນໃນມື້ສຸດທ້າຍຂອງປີຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ Pham Hung ໃນເຂດ Long Hoa Ward, ສຽງຮ້ອງເຊຍຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໄດ້ດັງກ້ອງໄປທົ່ວສະໜາມເດັກຫຼິ້ນເຕັກໂນໂລຢີໃນລະຫວ່າງໂຄງການ "ປະສົບການວິທະຍາສາດສ້າງສັນ - ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນກັບ Ichi", ເຊິ່ງຈັດຮ່ວມກັນໂດຍບໍລິສັດ Ichi Skill Education and Technology Joint Stock Company.

ໃນສະໜາມໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຄວບຄຸມຮູບແບບຫຸ່ນຍົນຢ່າງຕັ້ງໃຈ, ນຳພາພວກເຂົາຜ່ານອຸປະສັກຕ່າງໆ. ໃນພື້ນທີ່ຫຸ່ນຍົນຄັດແຍກສິ່ງເສດເຫຼືອ, ນັກຮຽນໄດ້ເບິ່ງການກະທຳຂອງຫຸ່ນຍົນແຕ່ລະໂຕຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນຂະນະທີ່ມັນປະຕິບັດໜ້າວຽກຄັດແຍກ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີສ່ວນຮ່ວມກັບຂໍ້ຄວາມຂອງການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມໃນລັກສະນະທີ່ເບິ່ງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍກວ່າ.

ຖັດຈາກນັ້ນ, ສະໜາມກິລາບານເຕະຫຸ່ນຍົນໄດ້ກາຍເປັນຊີວິດຊີວາດ້ວຍ "ການແຂ່ງຂັນ" ທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນ. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຫຸ່ນຍົນຍິງປະຕູໄດ້ ຫຼື ປ່ຽນທິດທາງຢ່າງບໍ່ຄາດຄິດ, ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານກໍ່ພາກັນຮ້ອງເຊຍຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຫຸ່ນຍົນທີ່ເອົາຊະນະສະໜາມແຂ່ງລົດໄດ້ດຶງດູດເດັກນ້ອຍດ້ວຍການເລັ່ງຄວາມໄວຢ່າງກະທັນຫັນ ແລະ ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນການເອົາຊະນະແຕ່ລະສິ່ງທ້າທາຍ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການສັງເກດງ່າຍໆ, ນັກຮຽນຍັງພົວພັນກັບເທັກໂນໂລຢີໂດຍກົງຜ່ານເກມ "ໝາກຮຸກມືຖືທີ່ມີທັກສະດິຈິຕອນປະສົມປະສານ." ເພື່ອຍ້າຍໝາກຮຸກ, ພວກເຂົາຕ້ອງໃຊ້ເຄື່ອງສະແກນລະຫັດ QR, ຕອບຄຳຖາມ, ແລະຈາກນັ້ນສືບຕໍ່ຮອບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການກະທຳງ່າຍໆເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເລີ່ມພັດທະນາການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ ແລະ ທັກສະໃນການນຳໃຊ້ ເທັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ ເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັກຮຽນສະແກນລະຫັດ QR ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມເກມ "Digital Skills Integrated Chess" ໃນງານບຸນ STEM.

ທີ່ບູດ "Smart Digital Canteen", ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີຄວາມສຸກກັບການໄດ້ປະສົບການໃຊ້ວິທີການຈ່າຍເງິນແບບດິຈິຕອນເປັນທາງເລືອກອື່ນແທນການຊື້ເຄື່ອງແບບດັ້ງເດີມ. ຄວາມສາມາດໃນການປະມວນຜົນການຈ່າຍເງິນ, ເລືອກຜະລິດຕະພັນ, ແລະ ຈັດການເງິນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກດ້ວຍຕົນເອງ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແປກໃໝ່ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍ, ເຊື່ອມຕໍ່ເຂົາເຈົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄໝ.

ຜ່ານກິດຈະກຳການລົງມືປະຕິບັດຕົວຈິງຫຼາຍໆຢ່າງ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີບໍ່ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ແຫ້ງແລ້ງຈາກປຶ້ມແບບຮຽນອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ກາຍເປັນສິ່ງທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍສຳລັບນັກຮຽນ. ຕັ້ງແຕ່ຮູບແບບຫຸ່ນຍົນ ແລະ ເກມເຕັກໂນໂລຊີ ຈົນເຖິງກິດຈະກຳດິຈິຕອນແບບໂຕ້ຕອບ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນເລີ່ມພັດທະນາຄວາມສົນໃຈໃນວິທະຍາສາດ ແລະ ສຳຫຼວດເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງໝັ້ນໃຈຕັ້ງແຕ່ລະດັບໂຮງຮຽນປະຖົມ.

ຈາກທັດສະນະຂອງທຸລະກິດທີ່ຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນ, ທ່ານນາງ ທາຍທິຍູຢະ, ຜູ້ອຳນວຍການທຸລະກິດຂອງບໍລິສັດຮ່ວມທຶນ Ichi Skill Education and Science Technology, ເຊື່ອວ່າການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທິດທາງການປະຕິຮູບການສຶກສາຕາມມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ, ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາ STEM ຫຼາຍຢ່າງໃນໄຕນິງກໍາລັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມແນວຄິດທາງວິທະຍາສາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນນັກຮຽນ. ຜ່ານໂຄງການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຫຸ່ນຍົນ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ທັກສະພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ, ຫຼື ປະສົບການເຕັກໂນໂລຊີຢູ່ໂຮງຮຽນທີ່ອອກແບບໃນວິທີການ "ຮຽນຮູ້ຜ່ານການຫຼິ້ນ - ຫຼິ້ນຜ່ານການຮຽນຮູ້", ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝໃນລັກສະນະທີ່ເບິ່ງເຫັນ, ມີຊີວິດຊີວາ, ແລະ ມີການໂຕ້ຕອບສູງ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນລະດັບປະຖົມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫຼາຍແຫ່ງໃນແຂວງໄຕນິງຍັງສົ່ງເສີມກິດຈະກຳການສຶກສາ STEM ທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ປະສົບການ. ຕັ້ງແຕ່ບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຈົນເຖິງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນວິທະຍາສາດ, ການແຂ່ງຂັນບານເຕະໂດຣນ, ຫຼື ການແຂ່ງຂັນນະວັດຕະກໍາວິສະວະກໍາ, ນັກຮຽນສາມາດຄົ້ນຫາເຕັກໂນໂລຢີໂດຍກົງໃນຫຼາຍວິທີທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມ.

ທ່ານນາງ ເລ ທິ ເຮືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫງວຽນ ວັນ ແຈ໋ວ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ການສຶກສາ STEM ແມ່ນໜຶ່ງໃນຈຸດສຸມຫຼັກໃນການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນ. ຜ່ານກິດຈະກຳຈາກປະສົບການ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຢ່າງມີຊີວິດຊີວາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງພັດທະນາທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວ. ອີງຕາມທ່ານນາງ ເຮືອງ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບັນລຸໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສົນໃຈ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງຕັ້ງໜ້າຈາກທຸກລະດັບ, ທຸກຂະແໜງການ, ແລະ ທຸກທ້ອງຖິ່ນໃນຂະບວນການປະຕິຮູບການສຶກສາ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ນັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້, ສຳຫຼວດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງກ້າຫານ, ແລະ ພັດທະນາຈິດໃຈສ້າງສັນຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ພວກເຂົາປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການເຮັດວຽກໃນອະນາຄົດ.

ສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າໃນດ້ານການສຶກສາ.

ຜູ້ນຳທ້ອງຖິ່ນ, ຕົວແທນໂຮງຮຽນ, ແລະ ບໍລິສັດ Ichi Skill ໄດ້ນຳສະເໜີຮູບແບບ "ໂຮງອາຫານດິຈິຕອນອັດສະລິຍະ", ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງວິທີການຊຳລະເງິນດິຈິຕອນໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ.

ນອກເໜືອໄປຈາກກິດຈະກຳປະສົບການດ້ານ STEM ໃນໂຮງຮຽນ, ໄຕນິງ ພວມຄ່ອຍໆສ້າງລະບົບການສຶກສາທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ໂດຍສອດຄ່ອງກັບມະຕິ 71-NQ/TW.

ຕາມທ່ານ ດວານຈຸງກຽນ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄຕນິງ, ແຂວງໄຕນິງ ໄດ້ກ່າວວ່າ: ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມເປັນໜຶ່ງໃນຂົງເຂດຫຼັກເພື່ອສົ່ງເສີມການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງໃນຍຸກໃໝ່. ດັ່ງນັ້ນ, ແຂວງຈຶ່ງສຸມໃສ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປະດິດສ້າງການສຶກສາໃນທິດທາງທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ປະຕິບັດໄດ້ຈິງ ແລະ ນຳໃຊ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງແຂງແຮງ. ໜຶ່ງໃນວຽກງານຫຼັກທີ່ແຂວງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນແມ່ນການສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ; ສ້າງລະບົບຖານຂໍ້ມູນຮ່ວມກັນ, ໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ, ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ ແລະ ເວທີການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ. ໄຕນິງຍັງຄ່ອຍໆຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI), ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີອັດສະລິຍະໃນການສິດສອນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້.

ແຂວງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການພັດທະນາການສຶກສາ STEM/STEAM ໃນໂຮງຮຽນເພື່ອສົ່ງເສີມການຄິດແບບວິທະຍາສາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ທັກສະການປະຕິບັດຕົວຈິງໃນນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ພື້ນທີ່ STEM ຫຼາຍແຫ່ງ, ຫ້ອງຮຽນສະເພາະວິຊາ, ແລະ ຮູບແບບປະສົບການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ ກຳລັງໄດ້ຮັບການລົງທຶນ, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີຜ່ານວິທີການທາງສາຍຕາ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດກັບຮູບແບບ "Ichi Skill Smart Digital Canteen" ດ້ວຍວິທີການຊຳລະເງິນດິຈິຕອນທີ່ທັນສະໄໝ.

ຄຽງຄູ່ກັບການລົງທຶນໃສ່ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ແຂວງໄຕນິງ ພວມສົ່ງເສີມການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຄູອາຈານເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ວິທີການສິດສອນແບບໃໝ່. ຄູອາຈານໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ປັບປຸງທັກສະດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI), ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການຈັດກິດຈະກຳປະສົບການ STEM ໃນໂຮງຮຽນ.

ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນກຳລັງເສີມສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ທຸລະກິດ, ບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ອົງການສຶກສາເພື່ອຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ປະສົບການທີ່ສ້າງສັນສຳລັບນັກຮຽນ. ການເຊື່ອມໂຍງຊັບພະຍາກອນເຂົ້າສັງຄົມຖືວ່າເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃກ້ຊິດກັບນັກຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ທັນສະໄໝ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງ.

ຕາມທ່ານ ດວານ ຈຸງ ກຽນ, ທິດທາງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງລຸ້ນ "ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ" ທີ່ມີແນວຄິດວິທະຍາສາດ, ທັກສະດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບທ່າອ່ຽງການພັດທະນາຂອງຍຸກໃໝ່.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-stem-danh-thuc-tu-duy-khoa-hoc-trong-hoc-sinh-20260531074133239.htm