ຄວາມສະເໝີພາບກັບ AI

ປະສົບການການສອນຫຼາຍທົດສະວັດຂອງຂ້າພະເຈົ້າຢ່າງໜ້ອຍໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຮັບຮູ້ເຖິງສິ່ງສຳຄັນຢ່າງໜຶ່ງໃນສະພາບການຂອງຄວາມວຸ້ນວາຍທີ່ເກີດຈາກການພັດທະນາຂອງປັນຍາປະດິດ (AI): ທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມເທົ່າທຽມກັນຕໍ່ໜ້າສະຕິປັນຍາທີສາມທີ່ດີກວ່າ, ເປັນກາງ ແລະ ເຢັນຊາ.

ຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງໃນ ໂລກ , ມີກໍລະນີທີ່ຄູອາຈານໃຈຮ້າຍຍ້ອນວ່ານັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໃຊ້ AI ເພື່ອເຮັດວຽກມອບໝາຍໃຫ້ສຳເລັດ. ຍັງມີກໍລະນີທີ່ນັກຮຽນຍື່ນຄຳຮ້ອງທຸກຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອຮຽກຮ້ອງເງິນຄືນຫຼັງຈາກຄົ້ນພົບວ່າອາຈານຂອງເຂົາເຈົ້າໃຊ້ AI ເພື່ອສ້າງເອກະສານການສອນ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນບໍ່ດົນມານີ້ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Northeastern (ລັດ Massachusetts, ສະຫະລັດອາເມລິກາ).

ສຸດທ້າຍ, ມັນບໍ່ມີເຫດຜົນສຳລັບຄູທີ່ຈະຫ້າມນັກຮຽນຈາກການນຳໃຊ້ສະຕິປັນຍາທີສາມທີ່ດີກວ່າເຊັ່ນ AI ສຳລັບການຮຽນຮູ້ ແລະ ວຽກບ້ານ. ມັນບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກການຫ້າມນັກຮຽນຈາກການອ່ານປຶ້ມ. ຄວາມກັງວົນຂອງຄູຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ມັນແມ່ນວ່ານັກຮຽນຈະບໍ່ຕ້ອງການວິທີແກ້ໄຂຂອງຄູໃນຫ້ອງຮຽນອີກຕໍ່ໄປ, ເນື່ອງຈາກວ່າວິທີແກ້ໄຂມີຢູ່ແລ້ວຈາກສະຕິປັນຍາທີສາມ? ແລະນັ້ນຈະເປັນຕົວແທນຂອງການສູນເສຍສິດອຳນາດທີ່ສຳຄັນສຳລັບຄູບໍ?

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ປະຕິກິລິຍາຂອງນັກຮຽນຕໍ່ກັບຄູຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ໃຊ້ AI ເພື່ອກະກຽມບົດຮຽນໃນທີ່ສຸດກໍ່ບໍ່ມີເຫດຜົນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງໝົດ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄູກຳລັງເຮັດວຽກກັບສະຕິປັນຍາທີສາມທີ່ເໜືອກວ່າເຊັ່ນ AI ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການບັນຍາຍມີຄວາມເລິກຊຶ້ງ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍຂຶ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ດີ. ດັ່ງນັ້ນ, ສາລະສຳຄັນຂອງປະຕິກິລິຍາຂອງນັກຮຽນໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ມັນເປັນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າ, "ຖ້າຄູໃຊ້ AI ຄືກັບພວກເຮົາ, ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຄວນຈ່າຍເງິນເພື່ອຮຽນຮູ້ຈາກລາວ?" ແລະ ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນຂໍ້ເສຍປຽບທີ່ບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ຕໍ່ສິດທິຂອງຜູ້ຮຽນບໍ?

ຄຳຕອບຂອງທັງສອງກໍລະນີບໍ່ໄດ້ຢູ່ທີ່ວ່າຈະໃຊ້ AI ສຳລັບວຽກມອບໝາຍ ຫຼື ການກະກຽມການບັນຍາຍຫຼືບໍ່, ແຕ່ແມ່ນຢູ່ທີ່ປັດຊະຍາພື້ນຖານ ແລະ ວິທີການໃຊ້ AI ເມື່ອເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນ.

ຄູອາຈານ, ກະລຸນາຢ່າຢ້ານນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ AI. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າ, ໃນປະຫວັດສາດຂອງອາລະຍະທຳມະນຸດ, ເມື່ອປຶ້ມປາກົດຂຶ້ນຄັ້ງທຳອິດ, ຜູ້ຄົນຢ້ານວ່າມັນຈະ "ທຳລາຍຄວາມຊົງຈຳຂອງຄົນ"? ເມື່ອຄອມພິວເຕີຖືກນຳໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຜູ້ຄົນຢ້ານວ່າ "ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ຮູ້ວິທີຄິດໄລ່ຄະນິດສາດດ້ວຍມື," ແລະ ເມື່ອ Google Search ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມ, ຜູ້ຄົນກັງວົນວ່າ "ເດັກນ້ອຍຈະກາຍເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານ, ຮູ້ແຕ່ວິທີຄົ້ນຫາສິ່ງຕ່າງໆ." ແຕ່ການເດີນທາງການຮຽນຮູ້ຂອງໄວໜຸ່ມຍັງສືບຕໍ່ກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈຳເປັນແທ້ໆບໍທີ່ຈະເບິ່ງ AI ວ່າເປັນ "ໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ"?

ນັກຮຽນທັງຫຼາຍ, ກະລຸນາຢ່າລັງເລທີ່ຈະໃຫ້ຄູໃຊ້ AI ເພື່ອກະກຽມບົດຮຽນ. ຖ້າທ່ານໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ AI ເພື່ອຮຽນຮູ້ໄດ້ໄວຂຶ້ນ ແລະ ເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ເປັນຫຍັງຄູຈຶ່ງບໍ່ຄວນໃຊ້ AI ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການບັນຍາຍຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີຫຼາຍດ້ານ ແລະ ກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ? AI ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ການບັນຍາຍຕ່ຳລົງ. ເຊື່ອວ່າເມື່ອຄູໃຊ້ AI ຢ່າງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ສ້າງສັນ, ມັນເປັນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ທ່ານທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ຂະຫຍາຍອອກ ແລະ ສະໜັບສະໜູນໂດຍສະຕິປັນຍາທີສາມທີ່ດີກວ່າ.

ມີພຽງສິ່ງດຽວທີ່ທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນຄວນຢ້ານກົວ, ແລະ ຄວນມີຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ຊື່ສັດຕໍ່ກັນໃນການນຳໃຊ້ການຊ່ວຍເຫຼືອ AI: ຢ່າໃຊ້ການຄັດລອກ-ວາງ, ຢ່າໃຊ້ AI ເປັນນັກຮຽນ ຫຼື ຄູສອນແທນ. ນັກຮຽນບໍ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ AI ເຮັດວຽກມອບໝາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າງ່າຍໆ. ຄູສອນບໍ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ AI ກຽມບົດຮຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າງ່າຍໆ. AI ບໍ່ໄດ້ປ້ອງກັນພວກເຮົາຈາກການກາຍເປັນມະນຸດທີ່ມີກຽດສັກສີ, ຕົວຕົນ, ຄວາມຄິດ, ແລະ ຄວາມຝັນຂອງຕົນເອງ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າພວກເຮົາຈະສູນເສຍພວກມັນໄປຢ່າງບໍ່ລະມັດລະວັງ ແລະ ບໍ່ລະມັດລະວັງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm