ຄວາມສະເໝີພາບກັບ AI

ປະສົບການການສອນຫຼາຍທົດສະວັດຢ່າງນ້ອຍໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຮັບຮູ້ສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນສະພາບການທີ່ການພັດທະນາຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ກໍາລັງຫັນປ່ຽນຫຼາຍຢ່າງ. ວ່າທັງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນມີຄວາມສະເຫມີພາບກັນກ່ອນທີ່ຈະເປັນປັນຍາທີສາມທີ່ເກີນກວ່າ, ຈຸດປະສົງຫຼາຍແລະເຢັນ.

ບາງບ່ອນໃນ ໂລກ , ເຄີຍມີເລື່ອງຂອງຄູສອນໃຈຮ້າຍເພາະວ່ານັກຮຽນຂອງພວກເຂົາໃຊ້ AI ເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານ. ຍັງມີກໍລະນີຂອງນັກສຶກສາຍື່ນຄໍາຮ້ອງຮຽນຕໍ່ໂຮງຮຽນເພື່ອຂໍຄືນຄ່າຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼັງຈາກພົບວ່າຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃຊ້ AI ໃນການກະກຽມອຸປະກອນການສອນ, ຄືກັບເລື່ອງທີ່ຜ່ານມາທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Northeastern (ລັດ Massachusetts, ສະຫະລັດ).

ມັນເປັນເລື່ອງໂງ່ສໍາລັບຄູທີ່ຈະຫ້າມນັກຮຽນບໍ່ໃຫ້ໃຊ້ປັນຍາທີ່ສາມ, ດີກວ່າເຊັ່ນ AI ເພື່ອສຶກສາແລະເຮັດວຽກບ້ານ. ມັນບໍ່ຕ່າງຫຍັງກັບການຫ້າມນັກຮຽນອ່ານໜັງສື. ອັນໃດເຮັດໃຫ້ຄູເປັນຫ່ວງຢູ່ທີ່ນີ້? ມັນເປັນຍ້ອນວ່ານັກຮຽນຈະບໍ່ຕ້ອງການວິທີແກ້ໄຂຂອງຄູໃນຫ້ອງຮຽນ, ເພາະວ່າວິທີແກ້ໄຂແມ່ນມີຢູ່ແລ້ວຈາກປັນຍາທີສາມ? ແລະນັ້ນຈະເປັນການສູນເສຍອຳນາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບຄູບໍ?

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ປະຕິກິລິຍາຂອງນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ຄູສອນໃຊ້ AI ເພື່ອກະກຽມບົດຮຽນຍັງບໍ່ມີເຫດຜົນ. ເພາະວ່າອາຈານທີ່ເຮັດວຽກກັບປັນຍາທີ່ສາມຊັ້ນສູງເຊັ່ນ AI ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນທີ່ເລິກເຊິ່ງແລະເຂົ້າໃຈຫຼາຍກໍ່ເປັນສິ່ງທີ່ດີ. ດັ່ງນັ້ນລັກສະນະຂອງປະຕິກິລິຍາຂອງນັກຮຽນໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ເປັນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າ ຖ້າຄູຍັງໃຊ້ AI ຄືກັບຂ້ອຍ, ເປັນຫຍັງຂ້ອຍຕ້ອງຈ່າຍເງິນເພື່ອຮຽນກັບລາວ? ແລະ​ໃນ​ຄວາມ​ເປັນ​ຈິງ​ເປັນ​ການ​ສູນ​ເສຍ​ສິດ​ທິ​ຂອງ​ຜູ້​ຮຽນ​ທີ່​ບໍ່​ສາ​ມາດ​ຮັບ​ໄດ້​?

ຄໍາຕອບຂອງທັງສອງກໍລະນີແມ່ນບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນວ່າຈະໃຊ້ AI ເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານຫຼືກະກຽມການບັນຍາຍ, ແຕ່ໃນປັດຊະຍາຂອງມັນເອງແລະວິທີການໃຊ້ AI ເພື່ອເຮັດສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນ.

ອາຈານ, ກະລຸນາຢ່າຢ້ານນັກຮຽນທີ່ໃຊ້ AI. ຈືຂໍ້ມູນການ, ໃນປະຫວັດສາດຂອງອາລະຍະທໍາຂອງມະນຸດ, ເມື່ອຫນັງສືປະກົດຕົວຄັ້ງທໍາອິດ, ປະຊາຊົນຢ້ານວ່າ "ທໍາລາຍຄວາມຊົງຈໍາຂອງມະນຸດ". ເມື່ອຄອມພິວເຕີຖືກນໍາໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນ, ປະຊາຊົນຢ້ານວ່າ "ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ຮູ້ວິທີການເຮັດຄະນິດສາດດ້ວຍມື", ເມື່ອ Google Search ໄດ້ກາຍເປັນທີ່ນິຍົມ, ປະຊາຊົນກັງວົນວ່າ "ເດັກນ້ອຍຈະຂີ້ຄ້ານຄິດ, ພຽງແຕ່ຮູ້ວິທີການຊອກຫາ". ແຕ່​ການ​ເດີນ​ທາງ​ຂອງ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຂອງ​ໄວ​ໜຸ່ມ​ຍັງ​ຄົງ​ກ້າວ​ໄປ​ໜ້າ​ກວ່າ​ເກົ່າ. ສະນັ້ນມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະພິຈາລະນາ AI ເປັນ "ໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ"?

ນັກຮຽນ, ກະລຸນາຢ່າແພ້ກັບຄູທີ່ໃຊ້ AI ເພື່ອກະກຽມບົດຮຽນ. ຖ້າເຈົ້າໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ AI ເພື່ອຮຽນຮູ້ໄດ້ໄວຂຶ້ນ ແລະ ເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ເປັນຫຍັງຄູຈຶ່ງບໍ່ສາມາດໃຊ້ AI ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນມີຄວາມຄົມຊັດ, ມີຫຼາຍມິຕິ ແລະ ທັນເວລາ? AI ບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ. ເຊື່ອ​ວ່າ​ເມື່ອ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ໃຊ້ AI ຢ່າງ​ມີ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ແລະ​ມີ​ຫົວ​ຄິດ​ປະ​ດິດ​ສ້າງ, ມັນ​ເປັນ​ຍ້ອນ​ວ່າ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຕ້ອງ​ການ​ທີ່​ຈະ​ນໍາ​ເອົາ​ຄວາມ​ຮູ້​ທີ່​ເລິກ​ເຊິ່ງ, ຂະ​ຫຍາຍ, ແລະ​ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​ໂດຍ​ສະ​ຫລາດ​ທີ່​ສາມ​ທີ່​ດີກ​ວ່າ.

ມີພຽງແຕ່ສິ່ງດຽວທີ່ທັງຄູແລະນັກຮຽນຄວນຢ້ານກົວ, ແລະຄວນຈະມີຄວາມຍຸຕິທໍາແລະເທົ່າທຽມກັນໃນການໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກການສະຫນັບສະຫນູນຂອງ AI. ນັ້ນແມ່ນ, ຢ່າໃຊ້ສໍາເນົາ, ຫ້າມໃຊ້ AI ແທນນັກຮຽນຫຼືຄູສອນ. ນັກຮຽນບໍ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ AI ເຮັດວຽກບ້ານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຄູບໍ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ AI ກະກຽມບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບພວກເຂົາ. AI ບໍ່ໄດ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພວກເຮົາກາຍເປັນມະນຸດທີ່ມີກຽດສັກສີ, ເອກະລັກ, ຄວາມຄິດແລະຄວາມຝັນຂອງຕົນເອງ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າພວກເຂົາສູນເສຍຢ່າງງ່າຍດາຍແລະບໍ່ສົນໃຈ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm