ລົບລ້າງການປະມູນໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ

ອີງ​ຕາມ​ຮ່າງ​ດຳລັດ​ເລກທີ 60 ​ຂອງ ​ລັດຖະບານ ​ທີ່​ຫາ​ກໍ່​ປະກາດ​ໃຊ້, ນັກຮຽນ​ຄູ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ທຶນຮອນ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຢ່າງ​ທັນ​ການ​ດ້ວຍ​ຄວາມ​ສະຫງົບ​ຈິດ​ໃຈ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ພະນັກງານ​ສິດສອນ​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບດີ​ຂຶ້ນ. ລະບຽບ​ການ​ໃໝ່​ນີ້​ຈະ​ຖືກ​ນຳ​ໃຊ້​ແຕ່​ປີ 2025-2026.

ບັນຫາຫຼາຍຢ່າງ ຈາກຄວາມເປັນຈິງ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງ 3 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ດຳລັດ 116 ໄດ້ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ເມື່ອທຽບໃສ່ກ່ອນ, ປະກອບສ່ວນດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງເຂົ້າມາລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຂະແໜງການສຶກສາ.

ຄູ​ອາ​ຈານ ແລະ ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໂຮງ​ຮຽນ​ປະ​ຖົມ​ນາມ​ແທງ​ກົງ ( ຮ່າ​ໂນ້ຍ ). ພາບ: NTCC.

ເຫັນໄດ້ວ່າບັນດາຂໍ້ດີທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນດໍາລັດ 116 ລວມມີ: ນັກຮຽນຄູໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຄອງຊີບ; ບັນດາແຂວງ ແລະ ນະຄອນທີ່ຂຶ້ນກັບສູນກາງ ແມ່ນໄດ້ມອບໝາຍໜ້າທີ່/ໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບ ໃນການສັ່ງ ຫຼືປະມູນ ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນຄູ. ນັກສຶກສາທີ່ຮັບສະໝັກຕາມໂຄຕ້າທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍແຕ່ບໍ່ຂຶ້ນກັບການສັ່ງ, ມອບໝາຍໜ້າທີ່, ສະເໜີລາຄາຍັງໄດ້ຮັບນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນພາຍໃຕ້ໝວດ “ການຝຶກອົບຮົມຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ”; ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນັກສຶກສາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບໃນການເຮັດວຽກໃນໄລຍະສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງຂະແຫນງການສຶກສາ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງໄດ້ຈ່າຍຄືນເງິນສະຫນັບສະຫນູນ.

​ເບິ່ງ​ຄືນ​ໃນ 3 ປີ​ແຫ່ງ​ການ​ປະຕິບັດ​ດຳລັດ 116, ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ, ຈຳນວນ​ຜູ້​ສະໝັກ ​ແລະ ພໍ່​ແມ່​ປະຊາຊົນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ຕໍ່​ວິຊາ​ການ​ສ້າງ​ຄູ​ໄດ້​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ; ອັດຕາຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ, ຄະແນນເຂົ້າຮຽນ ແລະ ອັດຕາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນສາຂາວິຊາ ຄູຝຶກ ກໍ່ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ຕໍ່ກັບສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ຂອງ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບ​ປຸງ​ແຕ່​ມື້​.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງເຫັນວ່າການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດດໍາລັດ 116 ຍັງພົບບາງບັນຫາເຊັ່ນ: ທ້ອງຖິ່ນປະຕິບັດຄໍາສັ່ງແຕ່ບໍ່ປະຕິບັດ, ເຮັດໃຫ້ການຊໍາລະເງິນລ້າຊ້າ; ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການປະມູນການຝຶກອົບຮົມຄູບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາສະເພາະ; ບາງທ້ອງຖິ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ບໍ່ມີແຫຼ່ງທຶນພຽງພໍເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄູນັກຮຽນ; ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຄູ​ນັກ​ສຶກສາ ​ແລະ ການ​ບັນຈຸ​ນັກ​ສຶກສາ​ຫຼັງ​ຮຽນ​ຈົບ​ເຂົ້າ​ໃນ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ບໍ່​ສອດຄ່ອງ; ການ​ຕິດຕາມ​ກວດກາ​ການ​ຈ່າຍ​ເງິນ​ຄືນ​ຍັງ​ບໍ່​ທັນ​ມີ​ຄຳ​ແນະນຳ​ລະອຽດ...

ການແກ້ໄຂໃຫ້ທັນເວລາ

​ເພື່ອ​ແກ້​ໄຂ​ບັນຫາ​ດັ່ງກ່າວ, ດຳລັດ 60/2025/ND-CP ​ໄດ້​ປັບປຸງ ​ແລະ ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ບາງ​ມາດຕາ​ຂອງ​ດຳລັດ 116/2020/ND-CP, ລົງ​ວັນ​ທີ 25 ກັນຍາ 2020 ຂອງ​ລັດຖະບານ ​ໄດ້​ກຳນົດ​ນະ​ໂຍບາຍ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ຄ່າ​ຮຽນ ​ແລະ ຄ່າ​ດຳລົງ​ຊີວິດ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ໂດຍ​ໄວ.

ໂດຍສະເພາະ, ຈຸດໃຫມ່ທີ່ຫນ້າສັງເກດແມ່ນການເອົາຊະນະສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນ pedagogical ບໍ່ໄດ້ຮັບຫຼືຊັກຊ້າໃນການໄດ້ຮັບນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນ. ສະເພາະ, ດຳລັດ 60 ປັບປຸງລະບຽບການວ່າດ້ວຍວິທີການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນຂອງນັກຮຽນຄູ, ໃນນັ້ນ ລັດໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຄູໂດຍກຳນົດການປະເມີນງົບປະມານຕາມການກະຈາຍງົບປະມານ; ໃນກໍລະນີທີ່ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງການໃຫ້ຄູໄປມອບໝາຍໜ້າທີ່ ຫຼື ຄຳສັ່ງ, ວຽກງານສ້າງຄູຈະມອບໃຫ້ສະຖາບັນສ້າງຄູທີ່ຂຶ້ນກັບ ຫຼື ຄຳສັ່ງແມ່ນຈະມອບໃຫ້ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ. ດ້ວຍລະບຽບການດັ່ງກ່າວ, ສະຖາບັນສ້າງຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຄູຈະສະໜອງທຶນຮອນໃຫ້ທັນເວລາ ແລະ ພຽງພໍ, ປະກອບສ່ວນສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນຄູສອນໄດ້ຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສອນ.

ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ນັ້ນ​ແມ່ນ​ການ​ຊີ້​ແຈງ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ໃນ​ການ​ຮັບປະກັນ​ແຫຼ່ງທຶນ​ເພື່ອ​ປະຕິບັດ​ນະ​ໂຍບາຍ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ນັກ​ສຶກສາ​ບຳລຸງ​ສ້າງ. ດຳລັດເລກທີ 60 ຍັງໄດ້ຊີ້ແຈ້ງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງການເງິນ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ສະຖາບັນສ້າງຄູ, ຜູ້ຮຽນ... ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍ; ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ກະ​ຈ່າງ​ແຈ້ງ​ຂອງ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​ໃນ​ການ​ຮັບ​ປະ​ກັນ​ການ​ສະ​ຫນອງ​ທຶນ​ໃນ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ການ​ສະ​ຫນັບ​ສະ​ຫນູນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ການ​ສຶກ​ສາ​.
ສິ່ງ​ສຳຄັນ​ທີ່​ສຸດ, ລັດຖະດຳລັດສະບັບ​ໃໝ່​ຈະ​ຊ່ວຍ​ແກ້​ໄຂ​ສິ່ງ​ກີດຂວາງ​ໃນ​ກົນ​ໄກ​ປະຕິບັດ​ນະ​ໂຍບາຍ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ນັກ​ສຶກສາ. ນັ້ນ​ແມ່ນ, ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ມີ​ສອງ​ວິທີ​ເພື່ອ​ສ້າງ​ແຫຼ່ງຄູ​ຄື: ມອບ​ໜ້າ​ທີ່​ຫຼື​ອອກ​ຄຳ​ສັ່ງ, ບໍ່​ນຳ​ໃຊ້​ຮູບ​ແບບ​ການ​ປະມູນ​ອີກ.

ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ການລົບລ້າງວິທີການປະມູນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ຍັງສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບການມອບໝາຍໜ້າທີ່, ຄຳສັ່ງ ຫຼື ການປະມູນການຈັດຫາສິນຄ້າ ແລະ ການບໍລິການຂອງລັດ ໂດຍນຳໃຊ້ງົບປະມານຂອງລັດຈາກແຫຼ່ງລາຍຈ່າຍເປັນປົກກະຕິ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/bo-dau-thau-trong-dao-tao-giao-vien-10301155.html