ອີງຕາມຮ່າງດຳລັດເລກທີ 60 ຂອງ ລັດຖະບານ ທີ່ຫາກໍ່ປະກາດໃຊ້, ນັກຮຽນຄູຈະໄດ້ຮັບທຶນຮອນເຂົ້າຮຽນຢ່າງທັນການດ້ວຍຄວາມສະຫງົບຈິດໃຈ, ເຮັດໃຫ້ພະນັກງານສິດສອນມີຄຸນນະພາບດີຂຶ້ນ. ລະບຽບການໃໝ່ນີ້ຈະຖືກນຳໃຊ້ແຕ່ປີ 2025-2026.
ບັນຫາຫຼາຍຢ່າງ ຈາກຄວາມເປັນຈິງ
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງ 3 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ດຳລັດ 116 ໄດ້ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ເມື່ອທຽບໃສ່ກ່ອນ, ປະກອບສ່ວນດຶງດູດນັກຮຽນເກັ່ງເຂົ້າມາລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຂະແໜງການສຶກສາ.
ເຫັນໄດ້ວ່າບັນດາຂໍ້ດີທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນດໍາລັດ 116 ລວມມີ: ນັກຮຽນຄູໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າຄອງຊີບ; ບັນດາແຂວງ ແລະ ນະຄອນທີ່ຂຶ້ນກັບສູນກາງ ແມ່ນໄດ້ມອບໝາຍໜ້າທີ່/ໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບ ໃນການສັ່ງ ຫຼືປະມູນ ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນຄູ. ນັກສຶກສາທີ່ຮັບສະໝັກຕາມໂຄຕ້າທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍແຕ່ບໍ່ຂຶ້ນກັບການສັ່ງ, ມອບໝາຍໜ້າທີ່, ສະເໜີລາຄາຍັງໄດ້ຮັບນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນພາຍໃຕ້ໝວດ “ການຝຶກອົບຮົມຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ”; ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນັກສຶກສາຫຼັງຈາກຮຽນຈົບໃນການເຮັດວຽກໃນໄລຍະສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງຂະແຫນງການສຶກສາ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງໄດ້ຈ່າຍຄືນເງິນສະຫນັບສະຫນູນ.
ເບິ່ງຄືນໃນ 3 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດດຳລັດ 116, ສະພາບຕົວຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຕໍ່ວິຊາການສ້າງຄູໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ; ອັດຕາຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ, ຄະແນນເຂົ້າຮຽນ ແລະ ອັດຕາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນສາຂາວິຊາ ຄູຝຶກ ກໍ່ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ຕໍ່ກັບສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານໄດ້ຮັບການປັບປຸງແຕ່ມື້.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງເຫັນວ່າການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດດໍາລັດ 116 ຍັງພົບບາງບັນຫາເຊັ່ນ: ທ້ອງຖິ່ນປະຕິບັດຄໍາສັ່ງແຕ່ບໍ່ປະຕິບັດ, ເຮັດໃຫ້ການຊໍາລະເງິນລ້າຊ້າ; ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການປະມູນການຝຶກອົບຮົມຄູບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາສະເພາະ; ບາງທ້ອງຖິ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ບໍ່ມີແຫຼ່ງທຶນພຽງພໍເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄູນັກຮຽນ; ການຝຶກອົບຮົມຄູນັກສຶກສາ ແລະ ການບັນຈຸນັກສຶກສາຫຼັງຮຽນຈົບເຂົ້າໃນຂະແໜງການສຶກສາບໍ່ສອດຄ່ອງ; ການຕິດຕາມກວດກາການຈ່າຍເງິນຄືນຍັງບໍ່ທັນມີຄຳແນະນຳລະອຽດ...
ການແກ້ໄຂໃຫ້ທັນເວລາ
ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ດຳລັດ 60/2025/ND-CP ໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງດຳລັດ 116/2020/ND-CP, ລົງວັນທີ 25 ກັນຍາ 2020 ຂອງລັດຖະບານ ໄດ້ກຳນົດນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າດຳລົງຊີວິດຂອງນັກສຶກສາບຳລຸງສ້າງໂດຍໄວ.
ໂດຍສະເພາະ, ຈຸດໃຫມ່ທີ່ຫນ້າສັງເກດແມ່ນການເອົາຊະນະສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນ pedagogical ບໍ່ໄດ້ຮັບຫຼືຊັກຊ້າໃນການໄດ້ຮັບນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນ. ສະເພາະ, ດຳລັດ 60 ປັບປຸງລະບຽບການວ່າດ້ວຍວິທີການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນຂອງນັກຮຽນຄູ, ໃນນັ້ນ ລັດໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຄູໂດຍກຳນົດການປະເມີນງົບປະມານຕາມການກະຈາຍງົບປະມານ; ໃນກໍລະນີທີ່ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງການໃຫ້ຄູໄປມອບໝາຍໜ້າທີ່ ຫຼື ຄຳສັ່ງ, ວຽກງານສ້າງຄູຈະມອບໃຫ້ສະຖາບັນສ້າງຄູທີ່ຂຶ້ນກັບ ຫຼື ຄຳສັ່ງແມ່ນຈະມອບໃຫ້ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ. ດ້ວຍລະບຽບການດັ່ງກ່າວ, ສະຖາບັນສ້າງຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຄູຈະສະໜອງທຶນຮອນໃຫ້ທັນເວລາ ແລະ ພຽງພໍ, ປະກອບສ່ວນສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນຄູສອນໄດ້ຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຄວາມສະຫງົບ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສອນ.
ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນການຊີ້ແຈງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາບຳລຸງສ້າງ. ດຳລັດເລກທີ 60 ຍັງໄດ້ຊີ້ແຈ້ງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງການເງິນ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ສະຖາບັນສ້າງຄູ, ຜູ້ຮຽນ... ໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍ; ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮັບປະກັນການສະຫນອງທຶນໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາການສຶກສາ.
ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດ, ລັດຖະດຳລັດສະບັບໃໝ່ຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂສິ່ງກີດຂວາງໃນກົນໄກປະຕິບັດນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາ. ນັ້ນແມ່ນ, ທ້ອງຖິ່ນມີສອງວິທີເພື່ອສ້າງແຫຼ່ງຄູຄື: ມອບໜ້າທີ່ຫຼືອອກຄຳສັ່ງ, ບໍ່ນຳໃຊ້ຮູບແບບການປະມູນອີກ.
ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ການລົບລ້າງວິທີການປະມູນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ຍັງສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບການມອບໝາຍໜ້າທີ່, ຄຳສັ່ງ ຫຼື ການປະມູນການຈັດຫາສິນຄ້າ ແລະ ການບໍລິການຂອງລັດ ໂດຍນຳໃຊ້ງົບປະມານຂອງລັດຈາກແຫຼ່ງລາຍຈ່າຍເປັນປົກກະຕິ.
ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/bo-dau-thau-trong-dao-tao-giao-vien-10301155.html
![[ຮູບພາບ] ທ່ານປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ເຂົ້າຮ່ວມພິທີມອບລາງວັນ VinFuture 2025](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F05%2F1764951162416_2628509768338816493-6995-jpg.webp&w=3840&q=75)
(0)