ເສີມຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ

ສືບຕໍ່ວາລະຂອງກອງປະຊຸມ, ຕອນບ່າຍວັນທີ 9 ພະຈິກ, ສະພາແຫ່ງຊາດ ໄດ້ປຶກສາຫາລືເປັນກຸ່ມກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ກວາງນິງ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ນີ້. ພາບ: ມິງດຶກ/VNA

ແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນຢູ່ນອກກອງປະຊຸມ, ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດຫຼາຍທ່ານໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະສັນກັນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ເພື່ອແນໃສ່ກຳນົດທັດສະນະ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງພັກກ່ຽວກັບຄູ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງລະບົບກົດໝາຍໃຫ້ສົມບູນແບບ ແລະ ທັນການເພີ່ມທະວີບັນດານະໂຍບາຍສະເພາະໃໝ່ ເພື່ອກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ.

ບັນດາຄວາມເຫັນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງຮ່າງກົດໝາຍສືບຕໍ່ກວດກາ ແລະ ຕີລາຄາຜົນກະທົບຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງນະໂຍບາຍໃໝ່, ພິເສດແມ່ນບັນດາເງື່ອນໄຂດ້ານແຫຼ່ງທຶນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າປະສົບການສາກົນຢ່າງຮອບຄອບ, ອີງໃສ່ບັນດານະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍໃຫ້ແກ່ບັນດາຄູອາຈານ ເພື່ອປະກອບຮ່າງກົດໝາຍໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບການປະຕິບັດຂອງປະເທດເຮົາ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ເຈີ່ນທິກິມເຟືອງ (ກວາງນິງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູສອນປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບລະບົບ ການສຶກສາ ແຫ່ງຊາດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະຈຸບັນຄູກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນພາກລັດ ແລະ ທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ.

ປະຈຸບັນຄູທີ່ເຮັດວຽກໃນພາກລັດແມ່ນໄດ້ຖືກຄຸ້ມຄອງໂດຍກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນ. ສຳລັບຄູໃນຂະແໜງນອກພາກລັດ, ຕາມກົດໝາຍແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າກໍ່ປະກອບອາຊີບແຮງງານ. ທ່ານຜູ້ແທນສະເໜີວ່າ: ບັນດາຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ກຳນົດລະບຽບກົດໝາຍສອງວິຊານີ້ ຄວນປະກອບບັນຫາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງຄູໃນເນື້ອໃນຂອງກົດໝາຍເພື່ອພິຈາລະນາໃຫ້ສອດຄ່ອງ. ຜູ້ແທນກໍ່ສະເໜີໃຫ້ຊີ້ແຈງບັນດາເນື້ອໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງລະບອບໃຫ້ແກ່ຄູສອນໃນ 2 ດ້ານຄື: ເງິນເດືອນ, ອາຍຸບໍານານ, ເງິນອຸດໜູນປະກັນສັງຄົມ ແລະ ອື່ນໆ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງອະທິບາຍ, ຊີ້ແຈງບາງຂໍ້ສະເພາະໃນຮ່າງກົດໝາຍ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນເວລາປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງຈ່າວິງກ່າວຄຳປາໄສ. ພາບ: ດວານຕ໋ານ/VNA

ຖືວ່າການສ້າງກົດໝາຍແຍກຕ່າງຫາກແມ່ນເໝາະສົມ, ທ່ານຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ແທງເຟືອງບິ່ງ (ແຂວງ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ) ສະເໜີວ່າ, ຕ້ອງຮັດແໜ້ນແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການບັນຈຸຄູ; ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງອົງການຄຸ້ມຄອງລັດດ້ານການສຶກສາ; ແລະ ສ້າງລະບົບນະໂຍບາຍໃຫ້ຄູສອນຢູ່ເຂດພິເສດ ແລະ ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ລະບອບເງິນເດືອນຄູຍັງບໍ່ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ຜູ້ແທນຫຼາຍທ່ານຢືນຢັນວ່າ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູແມ່ນກົດໝາຍທີ່ສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ທົ່ວສັງຄົມມີຄວາມສົນໃຈ, ໜຶ່ງໃນບັນດາເຫດຜົນສຳຄັນຂອງການປະກາດໃຊ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູແມ່ນ ເຄົາລົບ ແລະ ເຄົາລົບຄູອາຈານ ແລະ ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂດີທີ່ສຸດໃນການປະຕິບັດ, ສອດຄ່ອງກັບພາລະບົດບາດ, ພາລະກິດຂອງຕົນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ໂດຍເຫັນດີເຫັນພ້ອມກັບຄວາມເຫັນທີ່ວ່າວິຊາຊີບຄູຕ້ອງໄດ້ຮັບກຽດ, ທ່ານຜູ້ແທນໄທວັນແທ່ງ ຢືນຢັນວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ຄື: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະໄດ້ຮັບການກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ກຳນົດສິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູຕ່າງປະເທດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການເຮັດວຽກທີ່ປອດໄພ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.

ທ່ານຜູ້ແທນກ່າວວ່າ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສ້າງມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູ ແລະ ມາດຕະຖານຄູ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບຄູ. ມາດຕະຖານຂອງຄູແມ່ນຄ້າຍຄື "ກະຈົກ", ຊ່ວຍໃຫ້ຄູແຕ່ລະຄົນ "ຄິດຕົນເອງ, ແກ້ໄຂຕົນເອງ", ຝຶກຝົນຕົນເອງ, ປັບປຸງຄວາມຊໍານານແລະທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທັງນີ້ກໍເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອໃຫ້ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາສ້າງແຜນການ, ປະຕິບັດການຝຶກອົບຮົມ, ບຳລຸງສ້າງ, ແຕ່ງຕັ້ງ, ຍົກຍ້າຍ, ກວດກາຄືນຄູສອນ. ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ມາດຕະຖານຄູສອນ ແລະ ມາດຕະຖານຄູຍັງເປັນເຄື່ອງມືໃນການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບ.

ທ່ານຜູ້ແທນ ໄທ ວັນແທ່ງ ສະເໜີໃຫ້ກຳນົດແຫຼ່ງກຳລັງຢ່າງຈະແຈ້ງເພື່ອປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຄື: ເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ຊຸກຍູ້ບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງຂອງສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ກົດໝາຍມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ທັນການ.

ບັນດາຜູ້ແທນລ້ວນແຕ່ຖືວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ກຳນົດຫຼາຍນະໂຍບາຍໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮັບໃຊ້ຄູ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຜັນຂະຫຍາຍແຜນການ, ພັດທະນາ, ບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ, ຍົກຍ້າຍ, ກວດກາຄືນຄູສອນ; ຝຶກອົບຮົມ ແລະວາງຄໍາສັ່ງໃຫ້ຄູອາຈານ, ແລະອື່ນໆ.

ທີ່ມາ