ການລົບລ້າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ: ຕ້ອງການແຜນທີ່ເສັ້ນທາງນະໂຍບາຍທີ່ຊັດເຈນ

ການຍົກເລີກການສອບເສັງ ແລະ ມອບໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຄາດວ່າຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ ແລະ ຂະຫຍາຍທາງເລືອກໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຈົບຊັ້ນ ມ9. ແນວໃດກໍ່ຕາມ...

Báo Lai Châu•02/10/2025

ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ປູທາງໄປສູ່ການປະຕິຮູບລະບົບ?
ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຫຼາຍສະໜັບສະໜູນການຍົກເລີກການສອບເສັງ ແລະ ການອອກໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຍັງຖືວ່າມີຄວາມຈຳເປັນໃນໄລຍະປະຈຸບັນ.

ທ່ານອະທິບາຍວ່າ ການປັບປຸງກົດໝາຍວ່າ ດ້ວຍການສຶກສາ 3 ສະບັບໃນຂະນະດຽວກັນ ແມ່ນການປະຕິຮູບດ້ານສະຖາບັນໃຫຍ່, ເປັນການປູທາງໃຫ້ລະບົບການສຶກສາບັນລຸຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃໝ່. ກົດໝາຍປະຈຸບັນ 3 ສະບັບ ກຳນົດລະດັບການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແຕ່ມີຈຸດຕັດກັນຫຼາຍຈຸດ ເຊັ່ນ: ການແບ່ງຂັ້ນຫຼັງ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ - ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງລະດັບການສຶກສາ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ ຫຼື ຂອບຄຸນວຸດທິແຫ່ງຊາດ. ຖ້າພວກເຂົາສືບຕໍ່ແກ້ໄຂແຍກຕ່າງຫາກ, ມັນຈະນໍາໄປສູ່ການຂັດແຍ້ງແລະການຊ້ອນກັນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ.

ເປົ້າໝາຍຂອງການປັບປຸງກົດໝາຍແມ່ນເພື່ອສ້າງລະບົບການສຶກສາແບບເປີດກວ້າງ, ປ່ຽນແປງໄດ້, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ-ວິຊາຊີບ-ມະຫາວິທະຍາໄລ ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.

ການລົບລ້າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ປະລິນຍາຕີເທົ່ານັ້ນ ຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ມີຄວາມໝາຍເມື່ອມາພ້ອມກັບການແກ້ໄຂຢ່າງຈະແຈ້ງ ເພື່ອຮັດກຸມ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ.

ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນດີ, ໂດຍກ່າວວ່າການຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຈະຫຼຸດຜ່ອນພາລະທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕໍ່ນັກຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງແລະການທົດສອບຕົວຈິງຕະຫຼອດຂະບວນການຮຽນຮູ້. ທ່ານນາງ ຫງວຽນຫາຍເຢນ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອບເສັງຄວນປ່ຽນໃໝ່ດ້ວຍການຮັດແໜ້ນການສອບເສັງແຕ່ລະໄລຍະເພື່ອຕີລາຄາຄວາມສາມາດຕົວຈິງ, ໂດຍຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ນັກສຶກສາຈະມີເວລາພັກຜ່ອນຫຼາຍກວ່າອີກ ແລະ ກະກຽມເຂົ້າໃນການສອບເສັງຊັ້ນ 10 ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ເກີດສະພາບ “ເສັງໄດ້ໜຶ່ງເທິງອີກ” ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມກົດດັນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ຟ້າມມິງກວາງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ສະແດງຄວາມວິຕົກກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມໂປ່ງໃສ ຖ້າຫາກວ່າການສອບເສັງນີ້ຖືກຍົກອອກ. ປະຈຸບັນ, ການສອບເສັງໄດ້ສະທ້ອນເຖິງຄຸນນະພາບການສຶກສາຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຖ້າໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ດໍາເນີນການສອບເສັງແລະໃຫ້ຄະແນນຕົນເອງ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຮັບປະກັນຈຸດປະສົງ, ແລະຄວາມສ່ຽງຂອງ "ການຊື້ຈຸດ" ເພື່ອໃຫ້ມີບັດລາຍງານທີ່ດີແມ່ນຈິງ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຂອງທ່ານ Thuy Ha ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າຫາກບັດລາຍງານຖືກພິຈາລະນາໂດຍບໍ່ມີການສອບເສັງທົ່ວໄປ, ນັກຮຽນຈາກຄອບຄົວທຸກຍາກຈະຖືກດ້ອຍໂອກາດໃນການແຂ່ງຂັນເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນດີ.

ອ້າຍ Tran Duc Hoang, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈກວ່າ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ເປັນຫ່ວງວ່າ ຖ້າບໍ່ມີການສອບເສັງທົ່ວໆໄປ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນຈະມີການປະເມີນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງອາດບໍ່ຍຸຕິທໍາກັບນັກຮຽນຈາກບ່ອນອື່ນ.

ຄວາມຄິດເຫັນບາງຢ່າງຍັງແນະນໍາວ່າພວກເຮົາສາມາດພິຈາລະນາຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແທນທີ່ມັນດ້ວຍການທົບທວນບັນທຶກທາງວິຊາການລວມກັບການກໍານົດທິດທາງການເຮັດວຽກທີ່ຊັດເຈນ. ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ບໍ່ຫວັງຢາກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລສາມາດໄດ້ຮັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດຕາມຜົນການຮຽນຂອງຕົນເພື່ອລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາຊີບ ຫຼື ການຝຶກອົບຮົມລະດັບປານກາງ; ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ທີ່ຕ້ອງການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຈະສຸມໃສ່ການສອບເສັງເຂົ້າແຍກຕ່າງຫາກ.

ຈາກການປະຖິ້ມການສອບເສັງກັບນ້ໍາທີ່ແທ້ຈິງຫຼັງຈາກຊັ້ນຮຽນທີ 9
ໃນໄລຍະຍາວ, ຫຼາຍຄວາມເຫັນຖືວ່າ: ການຍົກເລີກການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຈະປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການບຳລຸງສ້າງວິຊາຊີບຫຼັງຊັ້ນຮຽນທີ 9, ແມ່ນສິ່ງທີ່ລະບົບການສຶກສາຫວຽດນາມ ປະຕິບັດໄດ້ຊັກຊ້າ. ພໍ່ແມ່ຜູ້ຫນຶ່ງແນະນໍາວ່າ 9 ປີຂອງໂຮງຮຽນຄວນຈະຖືກພິຈາລະນາໂຄງການພື້ນຖານ; ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາສາມາດເລືອກຮຽນຕໍ່ອີກ 2-3 ປີເພື່ອເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ຫຼື ປ່ຽນໄປຮຽນວິຊາຊີບທີ່ລວມເອົາຄວາມຮູ້ວິຊາສະເພາະທຽບເທົ່າ. ວິທີການນີ້ຊ່ວຍດຸ່ນດ່ຽງແຮງງານ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລແລະສ້າງໂອກາດເທົ່າທຽມກັນສໍາລັບນັກຮຽນ.

ນາງ ເລທິກິມຈິ (ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ ມ.9 ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ສະແດງຄວາມເຫັນດີວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ການຖອນໃບປະກາດຈົບການສຶກສາ ຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ. ປະຈຸບັນ, ຫຼາຍຄອບຄົວຕ້ອງລົງທຶນຢ່າງໜັກໜ່ວງໃນການສອບເສັງນີ້, ເຖິງວ່າຕົວຈິງບໍ່ໄດ້ຕັດສິນໃຈຫຼາຍກໍ່ຕາມ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາກ່າວວ່າການຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະຊັ້ນສູງພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກໃນເວລາທີ່ມາພ້ອມກັບການແກ້ໄຂທີ່ມີນ້ໍາທີ່ຊັດເຈນ, ຫຼີກເວັ້ນສະຖານະການ "ປະຖິ້ມການສອບເສັງແຕ່ບໍ່ມີທາງຕໍ່ໄປ".

ທ່ານ ເລຫວຽດຄູເຢນ, ຮອງປະທານສະມາຄົມມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາກະຕຸກໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນລະບົບການສຶກສາອາຊີບ, ຍັງບໍ່ທັນດຶງດູດພຽງພໍ. ຖ້າການສອບເສັງຖືກຍົກເລີກ, ຕ້ອງມີການປະເມີນທາງເລືອກເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຜົນຜະລິດ, ພ້ອມດຽວກັນກໍ່ສ້າງເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ທີ່ຊັດເຈນສໍາລັບນັກຮຽນອາຊີວະ, ບໍ່ຢຸດຢູ່ໃນລະດັບປານກາງແຕ່ສາມາດສືບຕໍ່ຮຽນຕໍ່ວິທະຍາໄລຫຼືມະຫາວິທະຍາໄລຖ້າມີຄວາມສາມາດແລະຄວາມຕ້ອງການ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເຈີ່ນແທ່ງນາມ (ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາ-VNU) ເນັ້ນໜັກວ່າ, ການຖ່າຍທອດຢ່າງມີປະສິດຕິພາບແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ ຖ້າສັງຄົມຍັງມີຄວາມລຳອຽງວ່າ “ການຝຶກວິຊາຊີບບໍ່ດີ”. ການສື່ສານທີ່ເຂັ້ມແຂງແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອປ່ຽນຄວາມຮັບຮູ້, ຫັນບົດຄວາມສໍາເລັດຂອງນັກສຶກສາອາຊີບເປັນແບບຢ່າງໃນທາງບວກ. ເມື່ອພໍ່ແມ່ ແລະນັກຮຽນເຫັນຄຸນຄ່າໃນການປະຕິບັດ, ການຖ່າຍທອດຈະມີຄວາມຍືນຍົງ.

ຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນວັນຮຸຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຍົກເລີກການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນຈະຫຼີກລ້ຽງຈິດໃຈ “ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດພຽງພໍ”, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງຢຸດຮຽນຫຼັງຈົບຊັ້ນ 9 ແທນທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ ຫຼື ຮຽນການຄ້າ. ທ່ານກ່າວເນັ້ນວ່າ, ຈິດໃຈຂອງການປະກາດໃບປະກາດເປັນທາງການແມ່ນສ້າງ “ຄໍຂອດ” ໃນສາຍນ້ຳ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມ ຫງວຽນດາກວິງ ປາດຖະໜາວ່າ: ການຍົກເລີກການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຄວນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ. ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ປະຈຸບັນແມ່ນເປັນຫຼັກຖານຢັ້ງຢືນການເສັງຈົບຊັ້ນປະຖົມສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຍັງເປັນເງື່ອນໄຂບັງຄັບໃນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ 10. ໃນຕົ້ນປີທີ່ຜ່ານມາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ຍົກເລີກການຈັດລຽງລຳດັບວິຊາສະເພາະໃນໃບປະກາສະນີຍະບັດນີ້ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຜົນສຳເລັດ.

ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການປະຕິຮູບການສຶກສາແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນ, ແຕ່ຕ້ອງມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ຊັດເຈນ, ຄຽງຄູ່ກັບນະວັດຕະກໍາໃນການປະເມີນແລະການລົງທຶນທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນຄູອາຈານແລະອາຊີວະສຶກສາເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີທາງເລືອກທີ່ແທ້ຈິງຫຼາຍ.

ນະໂຍບາຍຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ຄາດວ່າຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ເປີດທິດທາງໃໝ່ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫຼັງ ມ.9 ໂດຍສະເພາະການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ແນວໃດກໍດີ, ເພື່ອໃຫ້ການປະຕິຮູບນີ້ມີປະສິດທິຜົນ, ຕ້ອງມີຍຸດທະສາດປະສານສົມທົບຄື: ປະດິດສ້າງການປະເມີນຜົນ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງສັງຄົມ.

“ຫຼາຍປະເທດເຊັ່ນ: ອາເມລິກາ, ການາດາ, ອັງກິດ, ອົດສະຕາລີ, ຟິນແລນ ບໍ່ໄດ້ອອກໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນພຽງແຕ່ໃຊ້ການຢືນຢັນຂອງຄູສອນເພື່ອພິຈາລະນາສືບຕໍ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ຢູ່ຫວຽດນາມ, ນະໂຍບາຍການສຶກສາຊັ້ນສູງເຖິງ ມ9 ບັນລຸໄດ້ເກືອບ 100% ຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບຫຼັກສູດ, ສະນັ້ນ, ການປ່ຽນຈາກ “ປະລິນຍາເອກ” ມາເປັນ “ການຢັ້ງຢືນ” ຈະບໍ່ກະທົບຕໍ່ລະບຽບວິໄນ. ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ” - ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ.

ທີ່ມາ: https://baolaichau.vn/giao-duc/bo-thi-tot-nghiep-thcs-can-lo-trinh-chinh-sach-ro-rang-971381