ທ່ານຫົວໜ້າຄະນະສຶກສາເຕັກນິກ, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ການປ່ຽນຊື່ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄວາມໝາຍສຳຄັນຂອງອົງການເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຍຸດທະສາດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈິດໃຈປັບຕົວເຂົ້າກັບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳ 4.0, ພ້ອມກັນນັ້ນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບມະຕິ 57-NQ/TW ກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາວິທະຍາສາດເຕັກໂນ ໂລ ຢີ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ ແລະ ມະຕິ 71-NQ/TW ໃນການພັດທະນາການສຶກສາ.
“ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການປ່ຽນຊື່ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນການປ່ຽນໃໝ່ຍຸດທະສາດ, ຢືນຢັນຄະນະວິຊາເປັນສູນຝຶກອົບຮົມຄູສອນເຕັກນິກ-ເຕັກໂນໂລຊີຄຸນນະພາບສູງ, ພັດທະນາ ການສຶກສາ STEM, ເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືກັບສາກົນ ແລະ ສ້າງຍີ່ຫໍ້ແຫ່ງຊາດ”.
ໃນໄລຍະ 55 ປີແຫ່ງການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ພັດທະນາ (1970-2025), ຄະນະວິຊາໄດ້ປະກອບສ່ວນອັນສຳຄັນເຂົ້າໃນການເຝິກອົບຮົມຄູ-ອາຈານ ແລະ ວິສະວະກອນເຕັກນິກທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງ, ຮັບໃຊ້ໃຫ້ແກ່ການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝຂອງປະເທດ. ທັງນີ້, ຍັງເປັນໜ່ວຍງານດຽວໃນທົ່ວປະເທດທີ່ມີໂຄງການຝຶກອົບຮົມເຕັກນິກຄູສອນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບໃນປີ 2024 ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕະຫຼອດມາ ໃນການມອບໝາຍເປົ້າໝາຍສູງໃນການຝຶກອົບຮົມຄູສອນເຕັກໂນໂລຊີ.
ມາຮອດປະຈຸ, ຄະນະວິຊາໄດ້ຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກ 61 ຄົນ, ປະລິນຍາໂທ 409 ຄົນ, ແລະປະລິນຍາຕີເຕັມເວລາແລະນອກເວລາຫຼາຍພັນຄົນ. ດ້ວຍການປະກອບສ່ວນອັນດີເດັ່ນຫລາຍຢ່າງ, ຄະນະວິຊາການໄດ້ຮັບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນ 3, ໃບຍ້ອງຍໍຈາກທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ແລະ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ໃນປີ 1993, ຄະນະວິຊາໄດ້ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາເອກໃນທິດສະດີແລະວິທີການສິດສອນຂອງວິສະວະກໍາອຸດສາຫະກໍາ, ຫມາຍການພັດທະນາທີ່ໂດດເດັ່ນໃນຄວາມຊໍານານແລະຊື່ສຽງທາງວິຊາການ.
ການປັບຕົວເຂົ້າກັບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ຄະນະວິຊາໄດ້ປະດິດສ້າງເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສິດສອນຢ່າງໄວວາ, ສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມຄູສອນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີ, ການສຶກສາ STEM, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄູອາຊີວະສຶກສາໃນສາຂາວິຊາການຄວບຄຸມ-ອັດຕະໂນມັດ, ເຕັກໂນໂລຊີ IoT. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄະນະວິຊາການຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວປະສົບການດ້ານເຕັກນິກ-ເຕັກໂນໂລຊີຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ປະກອບສ່ວນປຸກລະດົມຄວາມຮັກແພງແຫ່ງການຄົ້ນພົບ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນລຸ້ນໜຸ່ມ.
ຈິດໃຈຂອງນະວັດຕະກໍາຂອງນັກຮຽນແມ່ນສະແດງອອກຜ່ານສະໜາມຫຼິ້ນທາງວິຊາການເຊັ່ນ: ການແຂ່ງຂັນສ້າງຫຸ່ນຍົນ (ແຕ່ປີ 2014) ແລະ ການສ້າງຫຸ່ນຍົນລະດັບໂຮງຮຽນ HNUE (ແຕ່ປີ 2020), ດຶງດູດນັກຮຽນຈາກເຂດພາກເໜືອເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ. ປະຕິບັດຕາມຜົນສໍາເລັດດັ່ງກ່າວ, ໃນປີ 2024, ຄະນະວິຊາໄດ້ຈັດການແຂ່ງຂັນ IoT Applications, ສືບຕໍ່ຢືນຢັນຄວາມສາມາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມກ້າຫານຂອງນັກສຶກສາໃນຍຸກດິຈິຕອນ. ຈາກການຖືວ່າເປັນ "ວິຊາທີ່ນ້ອຍ", ເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ກາຍເປັນວິຊາບັງຄັບໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ໄດ້ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການສຶກສາ STEM ແລະ ການກຳນົດທິດທາງອາຊີບຂອງນັກສຶກສາ. ຜົນສໍາເລັດດັ່ງກ່າວມີເຄື່ອງຫມາຍທີ່ສໍາຄັນຂອງຄະນະວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຊີ - ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນໃນການບໍາລຸງລ້ຽງທີມງານຂອງຄູອາຈານທີ່ອຸທິດຕົນ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຕ້ອງການໃຫມ່ຂອງເວລາ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນດຶກເຊີນ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຢືນຢັນວ່າ: ບັນດາຜົນງານທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນປະຈຸບັນແມ່ນການຮ່ຳຮຽນຂອງບັນດາອາຈານ, ນັກສຶກສາຫຼາຍລຸ້ນຄົນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມໝັ້ນຄົງ, ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງຄະນະວິຊາໃນຍຸກເຕັກໂນໂລຊີ. ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະພັດທະນາໃໝ່, ຄະນະວິສະວະກຳສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ສືບຕໍ່ມີບົດບາດບຸກເບີກໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກນິກ-ເຕັກໂນໂລຊີ, ສົ່ງເສີມການສຶກສາ STEM, ເຜີຍແຜ່ແນວຄິດປະດິດສ້າງໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນ.
ຄວາມເຊື່ອນັ້ນຍັງມີຢູ່ໃນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ຫງວຽນທ໋າຍມີ, ນັກສຶກສາວິຊາການ K75, ແບ່ງປັນວ່າ: ຂ້າພະເຈົ້າຮັກເຄື່ອງຈັກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຢາກກາຍເປັນຄູສອນເຕັກໂນໂລຊີໃນອະນາຄົດ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນ 'ຮ້ອນ' ທີ່ສໍາຄັນ, ໂອກາດວຽກເຮັດງານທໍາແມ່ນເປີດກວ້າງ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ການສຶກສາ STEM ແມ່ນມີຄວາມນິຍົມເພີ່ມຂຶ້ນ. ຫຼັງຈາກຮຽນໄດ້ເກືອບໜຶ່ງພາກຮຽນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຫຼາຍຂຶ້ນວ່າການເລືອກຂອງຂ້ອຍຖືກຕ້ອງ ແລະຈະພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮຽນເກັ່ງເພື່ອເປັນຄູສອນທີ່ດີ.
ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/boi-dap-nguon-nhan-luc-ky-thuat-cong-nghe-chat-luong-cao-dap-ung-yeu-cau-phat-tien-dat-nuoc-post921840.html
![[ວີດີໂອ] ພິທີວາງສີລາລຶກໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ເຂດຊາຍແດນ ຕວຽນກວາງ ແລະ ລາວກາຍ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
(0)