ຮັກ​ສາ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ​ຂອງ​ຊາດ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ຮຽນ

ພ້ອມ​ກັບ​ການ​ເຊື້ອ​ເຊີນ​ນັກ​ສິ​ລະ​ປິນ​ເຂົ້າ​ໂຮງ​ຮຽນ​ເພື່ອ​ສະ​ແດງ ແລະ ໂອ້​ລົມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເຄື່ອງ​ດົນ​ຕີ​ພື້ນ​ເມືອງ, ຄະ​ນະ​ບໍ​ລິ​ຫານ​ໂຮງ​ຮຽນ​ປະ​ຖົມ​ຈ່າ​ເໜືອ, ເມືອງ​ຊາຍ​ແດນ​ນ້ຳ​ໂປ (ແຂວງ ດ້ຽນ​ບຽນ) ກໍ່​ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ການ​ລະ​ຫຼິ້ນ​ພື້ນ​ເມືອງ​ເປັນ​ກິດ​ຈະ​ກຳ​ຫຼັກ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ພັກ​ຜ່ອນ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ. ດ້ວຍ​ເຫດ​ນັ້ນ, ຄ່ອຍໆ​ຮັດ​ແໜ້ນ​ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ວັດທະນະທຳ​ຂອງ​ຊາດ; ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ ​ໄດ້​ຊີ້​ນຳ​ບັນດາ​ກິດຈະກຳ​ພັກຜ່ອນ​ຢ່ອນ​ອາລົມ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ສຶກສາ...

ນັກ​ສິ​ລະ​ປິນ ​ແທງ​ວັນ​ດອຍ ​ແນະ​ນຳ​ພາກ​ສ່ວນ​ຂອງ​ພິ​ທີ​ພິ​ທີ​ຂອງ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ຜູ້​ໄທ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ຮຽນ​ໂຮງ​ຮຽນ​ປະ​ຖົມ​ຈ່າ​ນົວ.

​ໃນ​ເສັ້ນທາງ​ໄປ​ເຮືອນ​ຂອງ​ນັກ​ດົນຕີ​ພື້ນ​ເມືອງ ທົ່ງ​ວັນ​ດອຍ ຢູ່​ບ້ານ​ນາ​ອິນ, ຕາ​ແສງ ຈ່າ​ເໜືອ, ຄູ​ສອນ ​ເຈີ່ນ​ດ້າຍ​ກວາງ, ຄູ​ໃຫຍ່​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ຈ່າງ​ເໜືອ ​ໄດ້​ອະທິບາຍ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ຕື່ມ​ອີກ​ກ່ຽວ​ກັບ “​ເຫດຜົນ” ທີ່​ເຮັດ​ໃຫ້​ລາວ​ໄຕ່ຕອງ ​ແລະ ​ໄດ້​ຕັດສິນ​ໃຈ​ເຊີນ​ນັກ​ດົນຕີ​ພື້ນ​ເມືອງ ​ແທງ​ວັນ​ດອຍ ​ໄປ​ໂຮງຮຽນ​ເພື່ອ​ສະ​ແດງ ​ແລະ ສອນ​ວັດທະນະທຳ​ຂອງ​ນັກຮຽນ​ຊາວ​ເຜົ່າ​ຜູ້​ໄທ. ຄູບາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນຕັ້ງຢູ່ເຂດພູດອຍ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ໃນຈໍານວນນັກຮຽນທັງໝົດ 284 ຄົນໃນໂຮງຮຽນ, 96.5% ແມ່ນເດັກນ້ອຍຂອງຊົນເຜົ່າໄທ, ມົ້ງ, ໄຕ, ແລະ ເຜົ່າມົ້ງ. ​ໃນ​ນັ້ນ ມີ​ນັກຮຽນ​ຊາວ​ເຜົ່າ Kinh 10 ຄົນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ​ແມ່ນ​ລູກ​ຫຼານ​ຂອງ​ຄູ​ອາຈານ​ທຸກ​ຂັ້ນ​ໃນ​ຕາ​ແສງ. ຄືກັນກັບສະຖານທີ່ ແລະໂຮງຮຽນອື່ນໆ, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ມັກ ແລະ ບໍ່ເຂົ້າໃຈເຖິງວັດທະນະທໍາຊົນເຜົ່າ. ໃນ​ລະ​ຫວ່າງ​ການ​ພັກ​ຜ່ອນ, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ມັກ​ເຕົ້າ​ໂຮມ​ກັນ​ເປັນ​ກຸ່ມ​ເພື່ອ​ເບິ່ງ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ສັງ​ຄົມ; ເວລາຮ້ອງເພງ, ເຕັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າເລືອກເພງປ໊ອບ, ດົນຕີທີ່ທັນສະໄຫມ ...! ການເຫັນເຫດການນັ້ນທຸກໆມື້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເປັນຫ່ວງທີ່ສຸດ. ຫຼາຍຄືນທີ່ຂ້ອຍຄິດ ແລະຄິດໄປວ່າ “ຮີດຄອງປະເພນີ, ວັດທະນະທໍາ, ແລະເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງຂອງເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຈະໄປໃສໃນອະນາຄົດ?”

ຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ແຄ໋ງຮ່ວາ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ ໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ຕົກລົງຕື່ມເນື້ອໃນການຮຽນ-ການສອນ ກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາຊົນເຜົ່າ ເຂົ້າໃນກອງປະຊຸມປະຈໍາອາທິດທຳອິດຂອງແຕ່ລະເດືອນ. ແຕ່​ເດືອນ​ຕຸລາ 2024 ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຊອກ​ຮູ້​ວັດທະນະທຳ​ບັນດາ​ເຜົ່າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກສາ​ເປັນ​ປະຈຳ; ​ເນື້ອ​ໃນ​ຂອງ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ແມ່ນ​ຄັດ​ເລືອກ​ຕາມ​ຫົວ​ຂໍ້​ສະ​ເພາະ... ດ້ວຍ​ຜູ້​ສື່​ສານ, ​ແລກປ່ຽນ, ​ໂອ້​ລົມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວັດທະນະທຳ​ບັນດາ​ເຜົ່າ ກັບ​ບັນດາ​ນັກ​ສິລະ​ປິນ ​ແທງ​ວັນ​ດອຍ - ​ແມ່ນ​ຜູ້​ມີ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ວັດທະນະທຳ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ໄທ, ​ເປັນ​ຜູ້​ມີ​ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ໃນ​ເຄື່ອງ​ດົນຕີ Tinh ຂອງ​ບັນດາ​ເຜົ່າ.

​ເມື່ອ​ເວົ້າ​ເຖິງ​ບັນດາ​ຊື່​ຂອງ​ນັກຮຽນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ເອກອ້າງ​ທະ​ນົງ​ໃຈ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ການ​ລະ​ຫຼິ້ນ ​ແລະ ​ເຮັດ​ໃຫ້​ບັນດາ​ເຜົ່າ​ຄື: ກວາງ​ບ໋າ​ງ, ທົ່ງ​ໄຫ​ຫີນ, ກາ​ວຽດ​ຮ່າ, ຕ໋າວມິງ​ເຟືອງ, ​ເທືອງ​ທິຮ່ວາງ​ດ່າວ... ນັກ​ສິລະ​ປິນ ​ແທງ​ວັນ​ດອຍ ​ໄດ້​ສ່ອງ​ແສງ​ຄວາມ​ເບີກບານ​ມ່ວນ​ຊື່ນ. ຍ້ອນວ່າຕົນເອງຄິດບໍ່ອອກວ່າ, ຜ່ານການສະແດງ ແລະ ເວົ້າເຖິງ ໄຕງວຽນ ແລະ ສຽງແຄນຂອງຊາວເຜົ່າ ໄທ ຢູ່ ຈ່າເໜືອ ກັບນັກຮຽນ, ລາວຈະມີພະລັງແຮງດັ່ງກ່າວເພື່ອປຸກລະດົມນ້ຳໃຈວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າໃນໄວໜຸ່ມ. ພາຍຫຼັງ​ການ​ໂອ້​ລົມ​ສົນທະນາ​ກັບ​ນັກ​ສຶກສາ​ພຽງ 3 ​ເທື່ອ​ກ່ຽວ​ກັບ​ເລື່ອງ​ລາວ​ຂອງ​ຊາວ​ເຜົ່າ​ມົ້ງ ​ແລະ ​ເລື່ອງ​ລາວ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຊາວ​ໄທ, ນັກຮຽນ​ຊັ້ນ 3, 4 ​ແລະ 5 21 ຄົນ​ຈາກ​ບ້ານ​ນາ​ອິນ, ປ່າ​ໂກວ, ກ່າ​ວ, ໝູ່​ບ້ານ​ນາ​ແຄງ​ໄດ້​ມາ​ຮຽນ​ການ​ລະ​ຫຼິ້ນ​ແລະ​ເຮັດ​ເຄື່ອງ​ດົນຕີ​ຈາກ​ຊ່າງ​ຝີ​ມື​ທົ່ງ​ວັນ​ດອຍ.

ເພື່ອໃຫ້ການຮຽນເຄື່ອງອຸປະກອນບໍ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຊ່າງຫັດຖະກຳ ທົ່ງວັນດອຍ ໄດ້ກຳນົດໄວ້ທຸກວັນເສົາ ເພື່ອແນະນຳນັກຮຽນເປັນ 2 ກຸ່ມ, ກຸ່ມໜຶ່ງຕອນເຊົ້າ, ກຸ່ມໜຶ່ງຕອນບ່າຍ. ຖ້າ​ຫາກ​ນັກ​ຮຽນ​ຄົນ​ໃດ​ຢາກ​ຮຽນ​ຮູ້​ເພີ່ມ​ເຕີມ, ນັກ​ສິ​ລະ​ປະ​ກອນ ​ແທງ​ວັນ​ດອຍ ລ້ວນ​ແຕ່​ເຕັມ​ໃຈ​ຊີ້​ນຳ. ຍ້ອນການສອນທີ່ອຸທິດຕົນ ແລະ ຄວາມມັກໃນການຮຽນ ແລະ ການຝຶກຝົນຂອງລາວ, ຫຼັງຈາກເວລາສັ້ນໆ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນສາມາດຫຼິ້ນ ແລະ ຮ້ອງເພງດ້ວຍຕົນເອງ; ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ຕໍ່​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ຊາດ​ຍັງ​ດຳ​ເນີນ​ໄປ​ຕາມ​ລຳ​ທຳ​ເພງ​ແຕ່​ລະ​ເພງ, ສຽງ​ຂັບ​ຮ້ອງ​ຂອງ​ຊາວ​ເຜົ່າ​ໄຕ​ເທື່ອ​ລະ​ກ້າວ​ກໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ໃນ​ຈິດ​ໃຈ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນໜຶ່ງໃນນັກຮຽນ 21 ຄົນທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້ đàn tính, ຄູບາວຫງອກ, ນັກຮຽນຫ້ອງ 4A2, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນການແນະນຳ ແລະ ແນະນຳຂອງນັກສິລະປິນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມໝາຍສຳຄັນຂອງ Đàn tính ໃນຊີວິດວັດທະນະທຳຂອງຊາວເຜົ່າຜູ້ໄທຂາວຢູ່ ຈ່າງເໜືອ ເວົ້າສະເພາະ ແລະ ຊາວໄທຂາວທົ່ວພາກເໜືອ. ຜ່ານ​ສຽງ​ຂັບ​ຮ້ອງ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຂົ້າ​ໃຈ ແລະ ຮັກ​ສາ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ​ບັນ​ດາ​ເຜົ່າ​ກວ່າ.

​ເມື່ອ​ເຖິງ​ວັນ​ທີ 4/1, ຢູ່​ໝູ່​ບ້ານ ປ່າ​ໂກ, ​ໄດ້​ຮຽນ​ຂັບ​ລຳ​ໄຕ​ງວຽນ ​ໄດ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ລາວ​ມີ​ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ວັດທະນະທຳ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ໄທ​ຫລາຍ​ຂຶ້ນ, ​ແລະ ຄວາມ​ຮັກ​ນັ້ນ​ໄດ້​ປຸກລະດົມ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ຊັ້ນ 4 ມີ​ຄວາມ​ມັກ​ໃນ​ການ​ເຮັດ​ເຄື່ອງ​ດົນຕີ. ສຳລັບ Khoa, ໃນພາສາໄທ, Tinh ຫມາຍຄວາມວ່າເຄື່ອງມື, ແລະ Tau ຫມາຍຄວາມວ່າ gour; ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ສົມທົບ​ກັນ​ສ້າງ​ເປັນ Tinh Tau, ​ເອີ້ນ​ອີກ​ຊື່​ໜຶ່ງ​ວ່າ ​ສຽງ​ຕີ້ງ. “ໂດຍໄດ້ສຶກສາຮໍ່າຮຽນກັບທ່ານ ດອຍ ແລະ ໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳຈາກທ່ານ, ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈເຖິງຂະບວນການ ແລະ ວັດຖຸອຸປະກອນເພື່ອເຮັດ ລຳ ໄຕ໋, ປະຈຸບັນ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ໃນອະນາຄົດ ຂ້າພະເຈົ້າຈະສາມາດເຮັດ ລຳ ໄຕ່ ໃຫ້ແກ່ຕົນເອງ ແລະ ມອບໃຫ້ຜູ້ທີ່ຮັກແພງຕີ່ງຄືຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນ”.

ນັບແຕ່ເດືອນພະຈິກ 2024 ເປັນຕົ້ນມາ, ໂຮງຮຽນ ປະຖົມ ຈ່າງເໜືອ ຍັງໄດ້ຄັດເລືອກເອົາການຫຼີ້ນເກມພື້ນບ້ານຂອງຊົນເຜົ່າ 4 ເຜົ່າຄື: ເນມຄອນ, ມາເລ, ເນມປາ, ແລະ ເຕັ້ນໄມ້ໄຜ່ ເພື່ອມາປະກອບເຂົ້າໃນກິດຈະກຳລວມໃນເວລາພັກຜ່ອນຂອງນັກຮຽນທັງໝົດໃນໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນທັງໝົດໃນໂຮງຮຽນຈະຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຮ່ວມກັນ ເພື່ອວ່າໃນເວລາພັກຜ່ອນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນເຂົາເຈົ້າຈະຫຼິ້ນເກມເປັນກຸ່ມ. ຊີ້​ນຳ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຂອງ​ກຸ່ມ, ທ່ານ​ນາງ ນ້ອງ​ທິວູ໋, ຫົວໜ້າ​ທີມ ຈະ​ມອບ​ໜ້າ​ທີ່​ໃຫ້​ບັນດາ​ຫົວໜ້າ​ກຸ່ມ, ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ກຸ່ມ ​ແລະ ຄຸ້ມ​ຄອງ​ເກມ. ສະມາຊິກທຸກຄົນໃນກຸ່ມຫຼິ້ນຮ່ວມກັນ ແລະ ຈັດການໝູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຄົນໃດອອກຈາກກຸ່ມເພື່ອອອກໄປເຮັດວຽກຂອງຕົນເອງ.

ຕີ​ລາຄາ​ສູງ​ວິທີ​ສອນ ​ແລະ ປຸກລະດົມ​ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ​ວັດທະນະທຳ​ຂອງ​ຊາດ​ຂອງ​ນັກຮຽນ​ທີ່​ເປັນ​ລູກ​ຫຼານ​ຂອງ​ຊາວ​ເຜົ່າ​ສ່ວນ​ໜ້ອຍ​ຢູ່​ທ້ອງ​ຖິ່ນ, ທ່ານ ​ໂງ​ວັນ​ວັນ, ເລຂາ​ຄະນະ​ພັກ​ເມືອງ​ຈ່າ​ເໜືອ, ​ເມືອງ​ນ້ຳ​ໂປ​ໄດ້​ຢືນຢັນ​ວ່າ: ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເຄື່ອງ​ຫຼີ້ນ​ພື້ນ​ເມືອງ​ເຂົ້າ​ໃນ​ຂະ​ບວນການ​ສິດສອນ​ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ​ຊົນ​ເຜົ່າ​ຈ່າງ​ເໜືອ ​ໄດ້​ສ້າງ​ບັນຍາກາດ​ແຫ່ງ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ທີ່​ມີ​ຊີວິດ​ຊີວາ ​ແລະ ໜ້າ​ສົນ​ໃຈ. ​ເມື່ອ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ ​ແລະ ຮຽນ​ຮູ້​ກ່ຽວ​ກັບ​ບັນດາ​ການ​ຫຼີ້ນ​ເກມ​ພື້ນ​ເມືອງ ​ແລະ ວັດທະນະທຳ​ຂອງ​ຊາດ, ນັກ​ສຶກສາ​ກາຍ​ເປັນ​ຂົວ​ຕໍ່​ຮັກສາ ​ແລະ ພັດທະນາ​ບັນດາ​ຄຸນຄ່າ​ວັດທະນະທຳ​ພື້ນ​ເມືອງ; ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ​ກໍ​ໄດ້​ເຜີຍ​ແຜ່​ຄວາມ​ສວຍ​ງາມ​ດ້ານ​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ​ໃຫ້​ຄົນ​ລຸ້ນ​ຕໍ່​ໄປ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/boi-dap-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-cho-hoc-sinh-post862889.html