ເລື່ອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານພູເຂົາ

ຈາກ “ເຕັກໂນໂລຊີ-phobic” ໄປສູ່ການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ Huong Sen (Tuyen Quang) ໄດ້ກາຍເປັນຈຸດທີ່ສົດໃສໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນເຂົ້າໃນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ.

Bộ Khoa học và Công nghệ•25/10/2025

ເລື່ອງການຫັນເປັນດິຈິຕອລຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານພູດອຍ - ຮູບ 1.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່ວາງເຊີນ (ຫວອດໜອງຕຽນ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ) ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມພິທີເພື່ອໃຫ້ກຽດແກ່ສະມາຄົມ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ລາຍການສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ 2025, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຮ່ວາງເຊີນ (ເຂດໜອງຕຽນ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ) ໄດ້ແບ່ງປັນບົດບັນທຶກຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງໂຮງຮຽນນ້ອຍຢູ່ເຂດພູດອຍ.

Tuyen Quang ແມ່ນແຂວງພູດອຍທີ່ມີພູມສັນຖານ ແລະ ການຄົມມະນາຄົມຫຍຸ້ງຍາກ, ເຮັດໃຫ້ການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນຂອງປະຊາຊົນບໍ່ສະເໝີພາບ. ແນວໃດກໍດີ, ຍ້ອນການຊີ້ນຳນຳພາຢ່າງແຂງແຮງຂອງການນຳແຂວງ ແລະ ຈິດໃຈຕັ້ງໜ້າຂອງບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ , ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໄດ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ຊີວິດການເປັນຢູ່ເທື່ອລະກ້າວ, ເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ທ່ານນາງ Hien ກ່າວວ່າ “ການແຜ່ລະບາດຂອງ Covid-19 ແມ່ນເວລາທີ່ພວກເຮົາໄດ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຂອງພວກເຮົາແທ້ໆ. ໃນເວລາທີ່ຫ້ອງຮຽນຕ້ອງໂຈະ, ຄູສອນໃນໂຮງຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການຖ່າຍຮູບເງົາແລະແບ່ງປັນ ວິດີໂອ ແນະນໍາການລ້ຽງລູກແລະການສຶກສາຢູ່ເຮືອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ໄປກັບລູກໃນຊ່ວງພິເສດນີ້.

ຈາກຈຸດເລີ່ມຕົ້ນນ້ອຍໆເຫຼົ່ານັ້ນ, ບັນທຶກທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນ, ແຜນການ ແລະອຸປະກອນການຮຽນໄດ້ຖືກນຳໄປເປັນດິຈິຕອນ ແລະເກັບໄວ້ອອນລາຍ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນວຽກງານບໍລິຫານ, ປະຢັດເວລາຄູ, ແລະ ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ສ້າງນິໄສການເຮັດວຽກ, ບໍລິຫານ ແລະ ການສອນດ້ວຍເຕັກໂນໂລຢີ.

ຄູສອນໄດ້ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນການສ້າງບັນຊີ Gmail, ເກັບຮັກສາເອກະສານໃນ Google Drive, ປະກອບບົດຮຽນອີເລັກໂທຣນິກ, ການອອກແບບອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ໂດຍໃຊ້ Canva, ChatGPT ແລະເຄື່ອງມືດິຈິຕອນອື່ນໆ. ໃນປັດຈຸບັນໂຮງຮຽນມີຫ້ອງສະຫມຸດດິຈິຕອນທີ່ມີຫຼາຍກວ່າ 300 STEAM ເອກະສານແລະວິດີໂອ, ຈັດກິດຈະກໍາ STEAM ປະມານ 200 ໃນແຕ່ລະປີ, ແລະ Steamlab "ສູນໂດລາ" ທີ່ສ້າງຂຶ້ນຈາກວັດສະດຸລີໄຊເຄີນ - ບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານປະສົບການແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

ພໍ່ແມ່ສາມາດຕິດຕາມກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ຂອງລູກໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍຜ່ານເວັບໄຊທ໌ຂອງໂຮງຮຽນ, ສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ແລະຄວາມໄວ້ວາງໃຈລະຫວ່າງຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນ.

ບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ອອກແບບ ແລະນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຕົນເອງ ເຊັ່ນ: NotebookLM, ຄູອະນຸບານ ແລະ ຜູ້ຊ່ວຍຄູສອນ (ChatGPT), ຫຼື ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສະຫນັບສະຫນູນແຜນການສອນອີເລັກໂທຣນິກ - ຂໍ້ລິເລີ່ມທີ່ມາຈາກຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດໃນການສິດສອນ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງ.

"ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄູປ່ຽນແນວຄິດ ແລະ ແບບແຜນວິທີເຮັດວຽກຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ. ຈາກລັງເລໃຈໄປສູ່ການບຸກທະລຸ, ຈາກການນຳໃຊ້ແບບເກົ່າໄປສູ່ຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະລອງສິ່ງໃໝ່ໆ. ບັນຍາກາດໃນໂຮງຮຽນນັບມື້ນັບເປັນບວກ, ທຸກຄົນຮູ້ສຶກວ່າວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າເບົາບາງລົງ, ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຫຼາຍຂຶ້ນ,".

ຕາມທ່ານນາງແລ້ວ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຂະບວນການປະດິດສ້າງແນວຄິດ ແລະ ວິທີເຮັດວຽກ, ມຸ່ງໄປເຖິງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ສ້າງສັນ.

ທ່ານນາງ ເຮີ ຫວັງວ່າ, ປະສົບການຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານຮ່ວາງເຊີນ ຈະເປັນເອກະສານທີ່ມີປະໂຫຍດໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດພູດອຍ, ຊ່ວຍເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈປະດິດສ້າງ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສອນ.

ນາງ ຮີ່ນ ກ່າວວ່າ: “ທາງໂຮງຮຽນອະນຸບານຮ່ວາງເຊີນ ຂໍຂອບໃຈຢ່າງຈິງໃຈມາຍັງບັນດາການນຳ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ພ້ອມກັນສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້, ແບ່ງປັນ, ເຜີຍແຜ່ສິ່ງທີ່ດີໃນການສຶກສາອະນຸບານ”.

ສູນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີການສື່ສານ

ທີ່ມາ: https://mst.gov.vn/cau-chuyen-chuyen-doi-so-tu-mot-ngoi-truong-mam-non-mien-nui-197251022140037695.htm