"ການປູກຝັງພັນທຸກໍາວັດທະນະທໍາ" ເຂົ້າໃນລຸ້ນໜຸ່ມ, ຕັ້ງແຕ່ຫ້ອງຮຽນຈົນເຖິງໝູ່ບ້ານຫັດຖະກໍາ.

VTV.vn - ມໍລະດົກວັດທະນະທຳກຳລັງຖືກລວມເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ, ໝູ່ບ້ານຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງ, ແລະໂຄງການສ້າງສັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ໄວໜຸ່ມຮຽນຮູ້, ມີປະສົບການ ແລະ ເຜີຍແຜ່ເອກະລັກຂອງຊາວຫວຽດນາມ.

ຮູບພາບປະກອບ

ມະຕິເລກທີ 80-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບການພັດທະນາວັດທະນະທຳຫວຽດນາມ ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງເປົ້າໝາຍໃນການຮັບປະກັນວ່າ 100% ຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການສຶກສາມໍລະດົກວັດທະນະທຳຢ່າງເປັນປະຈຳ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ. ໂດຍອີງໃສ່ທິດທາງນີ້, ຫຼາຍໂຮງຮຽນ, ສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ກຸ່ມນັກຮຽນ ກຳລັງຄ່ອຍໆຍ້າຍມໍລະດົກວັດທະນະທຳອອກຈາກຂອບເຂດການເກັບຮັກສາ ແລະ ເຂົ້າສູ່ປະສົບການທີ່ມີຊີວິດຊີວາພາຍໃນຊີວິດການຮຽນ.

ໃນໝູ່ບ້ານແກະສະຫຼັກໄຂ່ມຸກຂອງຕາແສງ ຈືອວຽນໝີ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໂຄງການ "ແກະສະຫຼັກສີສັນສົດໃສ" ທີ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂດຍນັກສຶກສາຈາກສະຖາບັນ ການທູດ ໄດ້ເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກທ່ອງທ່ຽວສາກົນໄດ້ສຳຜັດກັບຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງໂດຍກົງ. ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ສັງເກດເບິ່ງ, ນັກທ່ອງທ່ຽວສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການຫັດຖະກຳ, ພົວພັນກັບຊ່າງຝີມື ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບເລື່ອງລາວທາງວັດທະນະທຳທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແຕ່ລະຜະລິດຕະພັນ. ປະສົບການຕົວຈິງເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ມໍລະດົກສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ ແລະ ກ່ຽວຂ້ອງກັບໄວໜຸ່ມ ແລະ ເພື່ອນມິດສາກົນ.

ທ່ານນາງ ເຈິ່ນມາຍເຟືອງ, ຫົວໜ້າຄະນະຈັດຕັ້ງໂຄງການ "ສີສັນຂອງໂມເຊກ", ເຊື່ອວ່າຄົນລຸ້ນໜຸ່ມມີບົດບາດສຳຄັນໃນການອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເຜີຍແຜ່ວັດທະນະທຳຫວຽດນາມ. ຕາມທີ່ທ່ານນາງກ່າວ, ເຖິງແມ່ນວ່າໂຄງການນ້ອຍໆ, ເມື່ອປະຕິບັດດ້ວຍຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ຈິດໃຈທີ່ຕັ້ງໜ້າ, ສາມາດຊ່ວຍນຳວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບຊີວິດປະຈຸບັນ ແລະ ໂຄສະນາມັນຢ່າງກວ້າງຂວາງໄປສູ່ ໂລກ .

ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນໂຄງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໃນປະຈຸບັນກຳລັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາລວມເອົາອົງປະກອບທາງວັດທະນະທຳເຂົ້າໃນຜະລິດຕະພັນສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ, ນັກສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະສາກົນໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກມໍລະດົກທາງສະຖາປັດຕະຍະກຳ, ຊຸດອາວຫຍ່າວ (ຊຸດພື້ນເມືອງຫວຽດນາມ) ແລະ ວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງເພື່ອພັດທະນາການອອກແບບແຟຊັ່ນ, ເຄື່ອງປະດັບ ແລະ ຜົນງານສິລະປະທີ່ທັນສະໄໝ.

ນັກຮຽນ ເຢືອງຫງວຽນກວາງແອງ ກ່າວວ່າ ການປະສົມປະສານຮູບພາບຂອງວັດທະນະທຳຫວຽດນາມເຂົ້າໃນຜະລິດຕະພັນທີ່ທັນສະໄໝ ເປັນວິທີທາງໜຶ່ງທີ່ມໍລະດົກຈະສືບຕໍ່ "ດຳລົງຊີວິດ" ໃນຊີວິດສະໄໝໃໝ່. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນັກຮຽນ ເຢືອງຝ່າມກີຢວຽນ ເຊື່ອວ່າ ການສະໜອງໂອກາດຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມງານວາງສະແດງ, ການແຂ່ງຂັນ ແລະ ການສະແດງສິລະປະ ໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ຊາວໜຸ່ມມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນວັດທະນະທຳ.

ຕາມທີ່ທ່ານ ເລ ກວາງ ຟາບ, ອາຈານສອນຢູ່ໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະສະหรับສາຂາວິຊາ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ເມື່ອນັກສຶກສາມີອຳນາດໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ສຳຫຼວດ ແລະ ເລົ່າຄືນວັດທະນະທຳດ້ວຍພາສາຂອງຕົນເອງ, ມໍລະດົກຈະມີຄວາມມີຊີວິດຊີວາໃໝ່ ແລະ ແຜ່ຂະຫຍາຍໄປສູ່ຊຸມຊົນໄດ້ງ່າຍ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາເຊື່ອວ່າການສຶກສາມໍລະດົກກຳລັງຄ່ອຍໆປ່ຽນຈາກວິທີການທີ່ອີງໃສ່ທິດສະດີໄປສູ່ວິທີການທີ່ອີງໃສ່ປະສົບການ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ. ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ວຽດ ຄອຍ, ຮອງອະທິການບໍດີຂອງໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະສາຂາວິຊາ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ເຊື່ອວ່າມະຕິເລກທີ 80 ເປັນ "ຫຼັກການນຳພາ" ສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລໃນການລວມເອົາສິລະປະ ແລະ ວັດທະນະທຳເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງກ້າຫານໃນທາງປະຕິບັດຕົວຈິງຫຼາຍຂຶ້ນ. ອີງຕາມທ່ານ, ນັກສຶກສາຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ປະສົບໂດຍກົງ, ສ້າງຜະລິດຕະພັນວັດທະນະທຳ, ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸລະກິດເພື່ອເຂົ້າໃຈຄຸນຄ່າຂອງມໍລະດົກໃນຊີວິດສະໄໝໃໝ່.

ຈາກໂຄງການປະສົບການທີ່ສຸມໃສ່ຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງຈົນເຖິງຜະລິດຕະພັນທີ່ມີນະວັດຕະກໍາທີ່ໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກປະເພນີ, ເປັນທີ່ຈະແຈ້ງແລ້ວວ່າເມື່ອມໍລະດົກຖືກປະສົມປະສານເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນແລະຊີວິດປະຈໍາວັນຜ່ານວິທີການໃຫມ່, ຊາວໜຸ່ມບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີສ່ວນຮ່ວມໂດຍກົງໃນການອະນຸລັກ, ສືບຕໍ່ແລະເຜີຍແຜ່ເອກະລັກຂອງຊາວຫວຽດນາມໃນຍຸກສະໄຫມໃຫມ່.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vtv.vn/cay-gene-van-hoa-cho-the-he-tre-tu-giang-duong-den-lang-nghe-100260523005427106.htm